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標(biāo)題: 美國女教授課堂上剃光頭 給學(xué)生講解大腦結(jié)構(gòu) [打印本頁]
作者: 自控力 時間: 2015-4-21 13:10
標(biāo)題: 美國女教授課堂上剃光頭 給學(xué)生講解大腦結(jié)構(gòu)
麻省理工學(xué)院女教授坎韋施拿出剪刀剪掉長發(fā)。
“身教大于言傳”的霸氣舉動帶給學(xué)生印象深刻的一堂課,。
把頭發(fā)剃光后,，坎韋施請女助教在她的光頭上畫上大腦紋路，讓同學(xué)更直觀了解大腦結(jié)構(gòu),。
美國麻省理工學(xué)院（MIT）的腦神經(jīng)學(xué)系教授南�,！た岔f施可能是最酷的大學(xué)老師。她為了讓學(xué)生了解大腦的各功能區(qū),，竟在課堂上霸氣地剪去頭發(fā),，頂著大光頭在上面畫畫教學(xué)，“身教大于言傳”的霸氣舉動帶給學(xué)生印象深刻的一堂課,。
并非首次親身示范
據(jù)英美媒體日前報道,，坎韋施先用PPT講課，談到大腦專門負(fù)責(zé)加工面孔的一塊區(qū)域有何功能時,，她忽然拿出一把剪刀剪掉齊肩頭發(fā),，再拿出剃刀,，轉(zhuǎn)眼就剃個精光，然后請助教在自己剛剃好的光頭畫上大腦紋路,，并以不同顏色作標(biāo)記,，直接充當(dāng)大腦模特講解，讓同學(xué)更容易了解大腦結(jié)構(gòu),。
事后坎韋施表示,，她并不介意剃光頭發(fā)去講課，因為舉動非常有趣,，且頭發(fā)本來就會慢慢長回來,。
這也并非坎韋施第一次親身示范教學(xué)。她此前曾試過親自體驗經(jīng)顱磁刺激——一種通過無痛性感應(yīng)電流來激活大腦皮質(zhì)的方法,。
網(wǎng)友熱議：用心良苦
除了現(xiàn)場的學(xué)生很震撼外,，這段剃發(fā)教學(xué)的影片上傳至YouTube后便引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論。網(wǎng)友紛紛贊嘆教授的用心良苦,，也有網(wǎng)友打趣說：“之前那么長的頭發(fā),，是好久沒上課了吧”，或者開玩笑說：“老師得用生發(fā)水,，不然頭發(fā)生長速度根本趕不上講課剃頭的速度,！”
麻省理工教授
大腦成像領(lǐng)域先驅(qū)
事實上，這位酷到不行的女教授其實大有來頭,�,？岔f施1986年獲得MIT的博士學(xué)位，1997年開始在MIT教書,，此前曾在加州大學(xué)洛杉磯分校和哈佛工作,。
她是大腦成像領(lǐng)域的先驅(qū)，也是最早發(fā)現(xiàn)大腦認(rèn)知功能區(qū)域化加工概念的科學(xué)家,。她曾在TED大會（科技,、娛樂、設(shè)計的縮寫,，本身是一場論壇性質(zhì)的民間會議,，1984年創(chuàng)辦，邀請世界上的思想領(lǐng)袖與實干家來分享他們最熱衷從事的事業(yè)）演說如何以科學(xué)面來解釋心靈的活動,，發(fā)表過的文章被引用超過2800次,，是科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威。
教有趣科學(xué)
什么奇特方法都愿試
56歲的坎韋施建有一個“腦說”網(wǎng)頁,，教人們學(xué)習(xí)認(rèn)識大腦的各種方法,。她認(rèn)為，將許多關(guān)于大腦的有趣視頻放在網(wǎng)上,，是一個吸引注意的好方法,。在她看來：“網(wǎng)上充斥著許多關(guān)于人腦的無聊的東西,，真正的科學(xué)反而被遺忘了。這是恥辱,。因為真正的科學(xué)是如此讓人興奮,。”
除這次“光頭”一鳴驚人外,，坎韋施也預(yù)告,，下次如遇到更新奇的腦科學(xué)議題時，她還會有“更特別”的親身教學(xué),�,！爸灰夷芟氲狡嫣氐姆椒ㄗ尶茖W(xué)變生動，我都會去做,�,！保ㄐ畔r報）
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