99久热re在线精品99 6热视频,.精品久久久麻豆国产精品

　　1．以暴制暴：“再鬧，就給我試試看,！”“不乖就把你趕出門”之類的嚴(yán)懲、恐嚇和威脅話語,，不但會扼殺孩子的自尊心和安全感，甚至采取自我破壞和被動的攻擊行為當(dāng)成報復(fù),。

　　2. 當(dāng)孩子情緒的奴隸：“不要哭,，就帶你去吃麥當(dāng)勞！”“我買玩具給你就是了,，別難過了,！”用賄賂、哄勸的方式息事寧人,，避免孩子體會不好的情緒,，反而讓孩子學(xué)會了“情緒勒索”。

　　3. 男孩別哭：“男子漢不要哭,，勇敢一點(diǎn),！”哭泣不是懦弱的象征，男孩也有各種心理需求,。一旦哭的權(quán)利被剝奪,，男孩的情緒表達(dá)就容易出現(xiàn)障礙。

　　4. 為孩子的情緒貼標(biāo)簽：”你這個壞孩子,，為什么這么粗暴,？”“真是愛哭鬼！惹人厭,！”你貼在孩子身上的“負(fù)面標(biāo)簽”,，會輕而易舉的扭曲孩子的自我概念。

　　5. 流于說教：“你看,！我不是早就跟你說過了……”當(dāng)孩子傷心,、難過、生氣的時候,，情緒已經(jīng)主導(dǎo)了全部意識,，根本不是灌輸規(guī)則與訓(xùn)誡說教的好時機(jī)。

　　6. 回力球效應(yīng)：“你再鬧�,�,！干脆把我氣死好了！”在孩子鬧脾氣時,，無法保持冷靜,，反而回以憤怒，形成“你來我往”的惡性循環(huán)，最后“發(fā)脾氣也沒什么大不了”的想法也將深刻在孩子的心上,。

　　7. 阻斷話語：”怎么垂頭喪氣的,？振作一點(diǎn)！”對孩子的情緒視而不見或輕描淡寫,，不但阻斷了親子溝通,，也讓孩子相信情緒是不受歡迎的，進(jìn)而筑起一道心墻,，變成一個對自己和他人的感受都顯得麻木的人,。

　　8. 歸咎他人：”跌倒了不痛！都是地板害的,！”當(dāng)孩子遇到挫折時,，為了安撫孩子情緒而歸咎外界環(huán)境的做法，會讓孩子無法對自己負(fù)責(zé),，失去從錯誤中反省學(xué)習(xí)的機(jī)會,，容易養(yǎng)成遇到挫折“只會怪別人”的惡習(xí)。

爸媽如何當(dāng)好情緒教練,？

　　孩子情緒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)深受父母的影響,，父母同時也是穩(wěn)定孩子情緒的最主要來源。

　　根據(jù)美國華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰?高特曼的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，父母扮演情緒教練的孩子,，比較有能力處理自己的情緒，挫折忍受度高,，社交能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也比較杰出,。提高孩子的情緒能力，已成了現(xiàn)代父母的必修課,。

　　培養(yǎng)情緒能力,，愈早開始愈好，且要注重方法和技巧,。在處理孩子的情緒問題時,，父母可采取以下三個步驟：

　　如果孩子出現(xiàn)情緒反應(yīng),，父母要先用同理心和傾聽的技巧,，接納孩子的情緒。當(dāng)孩子知道你愿意理解他的感受,，就會慢慢將心情沉淀下來,。

　　情緒是自然產(chǎn)生的感覺，是一個人對周遭事物的主觀感受,，因此沒有對錯之分,。它是一種能量,，一旦涌現(xiàn)了，絕不會憑空消失,，需要有效抒解的管道,。

　　教育專家指出，國人因文化的關(guān)系,，并不接納負(fù)向的情緒,。在孩子出現(xiàn)負(fù)面的情緒時，大人往往回以“不可以這樣”,，或是輕忽壓抑,，而不能提供孩子一個實(shí)際練習(xí)面對和處理負(fù)向情緒的機(jī)會，或是體會孩子在處理這種情緒時需要一段心理歷程,。例如：當(dāng)我覺得害怕、緊張,、擔(dān)心,、嫉妒時，我覺得如何,？我可以怎么辦,？

　　如此一來，孩子表面上可能沒事,，但內(nèi)心那股“氣”依然存在,，”情緒垃圾”愈積愈多，最后一發(fā)不可收拾,。

　　不過,，同理孩子的情緒，并不代表同意孩子的行為,，更不是放任孩子把情緒表現(xiàn)當(dāng)成工具,，對父母予取予求。要讓孩子明白：所有的感覺都是可以被接納的,，但是不當(dāng)?shù)男袨楸仨毐灰?guī)范,。

　　接下來,，父母要像一面情緒鏡子，運(yùn)用言語反映孩子的真實(shí)感受,，協(xié)助孩子覺察,、認(rèn)清自己的情緒，例如：”看你哭得這么傷心,，一定很難過,，對不對,？”響應(yīng)孩子的感受，可以讓孩子明了自己的感覺,。

　　之后,，繼續(xù)用開放性的提問方式，例如：”今天是不是發(fā)生什么事了,？”協(xié)助孩子正確表達(dá)情緒,，厘清情緒背后的原因。只有找到情緒反應(yīng)的真正原因,，掌握孩子的心理需求,，才能對癥下藥。

　　等孩子情緒緩和下來,，引導(dǎo)他調(diào)整認(rèn)知，從另一種角度看待引起他困擾的事情,，例如：”玩具被同學(xué)不小心弄壞了,，你覺得很生氣。但是你打人沒辦法讓玩具恢復(fù)原狀,。我們一起想想看有沒有更好的方法,，好不好？”

　　孩子的情緒反應(yīng),，特別容易牽動生理的變化，例如：害羞時容易臉紅,、緊張時心跳會加速,、害怕時會發(fā)抖等等。平時多和孩子練習(xí)身體放松技巧,，例如：深呼吸,、肌肉放松、**等,，有助于提高孩子的情緒覺察力,，穩(wěn)定情緒波動。

　　塞利格曼強(qiáng)調(diào),，建構(gòu)孩子的正向情緒并不是教孩子盲目的樂觀，或者否認(rèn),、避免負(fù)面情緒,。充足的安全感、肯定孩子的自我,、溫暖熱情的家庭氣氛,、無條件的愛但有條件的獎勵,，以及許多好事件，都能為孩子架設(shè)一張“情緒安全網(wǎng)”,。

　　故事是現(xiàn)實(shí)世界的縮影，孩子從故事中辨識不同情緒,，了解人們?nèi)绾翁幚響嵟�,、恐懼、快樂及憂傷等不同情緒,。藉由讀后討論和角色扮演,，父母引導(dǎo)孩子以旁觀者的角度，觀察事情的始末,，了解書中人物在哪些情境下,、做哪些事，會產(chǎn)生各種不同的情緒反應(yīng),，學(xué)習(xí)從他人的角度去思考,，尊重自己和他人的感受。

　　良好的典范勝過千言萬語,。在處理孩子情緒之前，要先處理好自己的情緒,。

　　教育專家感慨指出,，很多父母在處理情緒時經(jīng)常言行不一，自己的情緒表達(dá)方式和孩子一樣,，但對于孩子的問題卻一副道德勸說,，而導(dǎo)致孩子對于父母的管教失去信心。

　　孩子透過觀察,、模仿,，不斷吸收父母因應(yīng)情緒的風(fēng)格，在孩子面前適當(dāng)表現(xiàn)你的情緒益顯重要,。

　　偶爾和孩子分享自己如何從錯誤中學(xué)習(xí)的往事,，也有助于拉近親子之間的距離。

　　最后,，要提醒家長的是,，“EQ教育不是特效藥，而是漢方藥”,，孩子的改變需要時間,。培養(yǎng)情緒力是一個持續(xù)進(jìn)行的過程，一旦開始,，就會漸入佳境,。只要父母投入時間和耐心,，運(yùn)用技巧和練習(xí)，就能調(diào)好孩子的情緒體質(zhì),，讓孩子知道自己可以有所選擇,，做自己情緒的主人。

煙臺論壇-煙臺社區(qū)