在本人多年的教學(xué)和工作時間中總結(jié)發(fā)現(xiàn),，應(yīng)考學(xué)員中除了提出有關(guān)學(xué)習(xí)的問題以外,，這應(yīng)該是問得最多的問題。其實(shí)回答很簡單：有證肯定比沒有證好,。
其一,，證書是一種獲利工具。現(xiàn)在很多單位都把這個類考試看做是為相應(yīng)崗位員工提供的福利,，并且規(guī)定通過考試獲得證書者可以晉升崗位等級提高工資標(biāo)準(zhǔn),，可見獲得證書的好處立竿見影。即使有的單位沒有這樣的待遇,，那么這種好處的顯現(xiàn)也只是時間問題,。
其二，考證是一個很好的學(xué)習(xí)與知識體系完善過程,。證書的獲得要求必須參加全國統(tǒng)一考試,，并且成績合格，最后獲得從業(yè)準(zhǔn)入資格,，這就在拿證的標(biāo)準(zhǔn)上設(shè)定了門檻,，如果想順利跨過這個門檻就需要學(xué)習(xí)。而考前學(xué)習(xí)的過程恰恰是一個，使學(xué)員自身知識碎片進(jìn)行穿線,，最后形成或鞏固原有知識體系的過程,。
其三，在一定程度上證書是能力的證明,。這個證書在很大意義上跟我們所說的學(xué)歷的作用有相同之處,，當(dāng)今的市場更多的是唯能力用人，證書的作用看似被弱化,，但是對那些能力還不夠,，需要通過一段時間的培訓(xùn)來證明自己能力提高了的人員來說，這個證書就是一種很好的能力證明,。因?yàn)閲衣殬I(yè)培訓(xùn)的宗旨就是重視受訓(xùn)人員能力的提高,。
其四，證書是敲門磚,。按照“橄欖球式分布模式”來看,，橄欖球兩段的少部分人群分別是，有證有能力的人和無證無能力的人,，也就是兩個完全相反的群體,，中間的大部分人分別是有證無能力或者是無證有能力的人群。根據(jù)市場上用人的基本原則：有證有能力堅(jiān)決錄用,、有證無能力培養(yǎng)錄用,、無證有能力選擇錄用，無證無能力堅(jiān)決不用,。我們發(fā)現(xiàn)證書所起到的作用顯而易見,。特別是作為入職敲門階段，證書擔(dān)當(dāng)了實(shí)用性很強(qiáng)的敲門工具,，扮演了敲門磚的角色,。
其五，證書是鞭策自己的戒尺,。馬云曾經(jīng)說過,，輕易不要告訴我別人你會什么，否則別人就會不斷地考你,。但是當(dāng)今的時代是張揚(yáng)的時代,，人才自身能力的競爭更多地是顯性的，你不說誰知道,，不知道就視同你不會做你沒能力做,。
既然獲得了相應(yīng)等級的證書,，那么就要有相應(yīng)水平的能力,，它如同時刻鞭策自己一把戒尺，隨時提醒自己努力學(xué)習(xí)。而正是這把戒尺使自律自強(qiáng)性較差的我們,，在工作中多了一分刻苦,、多了一分激情、多了一分努力,，最后多了十分收獲,。而證書更多的好處還需要獲得者從不同的角度去發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于你的心態(tài)和觀念,，積極的心態(tài)會發(fā)現(xiàn)更多積極的一面,。
