相信有不少同學(xué)和家長有這樣的困惑：明明已經(jīng)很用功學(xué)習(xí),，但是成績卻不見上漲,，其實(shí)，有這種情況出現(xiàn)的考生不止一個，那托福成績上不去究竟是怎么回事,，下面帶考生一起了解托福成績上不去的四大原因。
原因一：不斷的做題刷題,，把英語當(dāng)成數(shù)理化,，以做題和搞懂答案為目標(biāo)。
不否認(rèn)托�,？荚囀菓�(yīng)試,，因此如果應(yīng)試能力不足，比方說沒有很好的復(fù)習(xí)總結(jié)題型等,，一樣考不出好成績,。但是，托福首先是語言能力測試,，因此想獲得滿意的分?jǐn)?shù),，一定是要認(rèn)真學(xué)習(xí)語言，而不是做題刷題,。盲目的刷題,，出現(xiàn)的后果是：會的東西一直會，不會的東西一直不會,。
從英語教學(xué)法來說,，英語有兩個學(xué)習(xí)屬性，首先它像數(shù)理化,，我們在學(xué)英語的時候,，遵循一個從不會到會的過程。好比一個數(shù)學(xué)公式,，先學(xué)會公式的含義,，然后再去運(yùn)用。英語也是一樣,。另外,，對于中國學(xué)生來講，我們習(xí)慣于做題,，只要有題,，做完即可。學(xué)習(xí)的目的就是搞清楚答案,。如果一篇文章沒有題,，很多學(xué)生甚至都不知道如何學(xué)習(xí)!然而，這樣做,，就會自然忽略英語學(xué)習(xí)的另外一個屬性：它還是一門語言,，重要的是語言能力的掌握，而不是做題技巧的掌握，更不是謀篇文章題目答案的正確與否,。
很多老師在教學(xué)中所犯的錯誤就是這樣,，在課程中重點(diǎn)給學(xué)生分析題目，努力找出題目規(guī)律,，重解體,，輕基礎(chǔ)。這種教學(xué)模式,，自然會誤導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在解題上,，而不是英語基礎(chǔ)和能力的提高上。這也是為什么有的同學(xué)上了一堆托福課,，甚至是一對一課程,，最后成績也沒有提高，甚至還有下降的原因,。老師一定在講題,，而不是講文章!看不懂文章就可以選對答案的客觀規(guī)律，沒有!很多答題技巧都是馬后炮,，相信托福過百的同學(xué)也有這種體會,。
托福是語言考試，只要看懂文章,，答案唯一正確，其它選項(xiàng)都有明顯錯誤,。但是,，如果答案沒選對，那么一定是沒有看懂文章,�,；蛘呤呛雎缘艏�(xì)節(jié)，或者是沒有把握文章或者本段主旨,�,？傊x錯了只有一個原因：沒看懂,。解決方法很簡單,，就是請不要浪費(fèi)托福材料，把遇到的文章,，無論是聽力還是閱讀,，一定要搞懂里面的詞匯、語法和結(jié)構(gòu),。用考試材料提高英語能力,，這才是王道。
原因二：急功近利,，眼高手低,，浮躁的心態(tài),，無法踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問
也有一同學(xué)，自己的語感不錯,，或者基礎(chǔ)也很好,，但是對自己的能力進(jìn)行了過高估計(jì)，或者,，一些家長就在這里起了很不好的作用,，老拿別人家的孩子和自己家的孩子比較，高于學(xué)生能力的要求,，會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)變得浮躁,，急于考出分?jǐn)?shù)，因此在學(xué)習(xí)過程中沒有辦法安心學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)總結(jié),，最后只能原地踏步，自我感覺唯一確定的進(jìn)步,，就是詞匯量在逐漸上升,。
學(xué)習(xí)需要踏實(shí)，尤其在突破100分這個大關(guān)的時候,。每一篇文章,，懂個大概，不求甚解,，不追尋完美和極致,，馬馬虎虎，容易自我滿足的心態(tài),，都不是做學(xué)問的態(tài)度,。因此，在學(xué)習(xí)過程中總會遺留一下各種小問題,。沒有個踏實(shí)的做學(xué)問的態(tài)度,，也就不會解決這些小問題，也就不會取得高分,。換句話講,，托福考不到100分,，也可以反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不成熟,。這也是美國大學(xué)也是用分?jǐn)?shù)來衡量一個學(xué)生能力的原因。
想解決這個問題,，首先把自己看扁,。不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩，不要驕傲。要能夠以做學(xué)問的心態(tài)來對待學(xué)習(xí),，要研究托�,？荚嚕皇菍W(xué)習(xí)托�,？荚�,。假設(shè)你是一位老師，如何能夠給學(xué)生講解清楚這篇文章,，不會被學(xué)生千奇百怪的問題難住,。用老師的身份去研究和學(xué)習(xí)托福考試,，說不定會讓你的心態(tài)發(fā)生變化,。不妨試試。
原因三：全面開花,，聽說讀寫齊頭并進(jìn),，浪費(fèi)時間效果差。
托�,？荚囈还灿兴捻�(xiàng)：聽說讀寫,，每項(xiàng)成績各30分，滿分120,。如果按照大家的普遍理解,，這四項(xiàng)內(nèi)容都應(yīng)該學(xué)習(xí)，哪一項(xiàng)弱了都會影響成績,。還有一種說法,，托福考試中聽力能力所占比重最大,，因此托福一定要勤練聽力。上述說法都沒有錯,，但是出發(fā)點(diǎn)都是以考試為最后目標(biāo),，忽略了語言規(guī)律的學(xué)習(xí)。因此,，也難怪出不來成績,。
對于中國人來講，我們的語言體系和英語差著十萬八千里,。我們學(xué)英語,，一定是從閱讀開始的。漢語不是拉丁語系,，因此英語對我們來講是一個全新的語種,。另外，我們都是從小學(xué)以后才系統(tǒng)接觸英語，那個時候我們的母語體系已經(jīng)基本定型,，如果沒有一個非常好的語言環(huán)境,，不可能在生活中運(yùn)用英語的，比方說口語和聽力,。
因此,，從語言學(xué)角度來講，我們學(xué)習(xí)英語,，依靠的是閱讀能力,。換句話說，如果聽力文本都看不懂,，里面充斥大量生詞,，這篇材料是不可能聽懂的�,；蛘�,，一個學(xué)生一口氣只能讀懂10個單詞長度的句子，如果是30個單詞組成的長句,，學(xué)生需分段讀兩三遍才能讀明白,，那么想聽一遍就能搞明白30個單詞長度的句子，是不可能的,。因此,，制約我們聽力能力的，首先是閱讀能力,。只有聽力內(nèi)容本身沒有生詞,，沒有長難句障礙，我們才有可能聽懂,。
因此,，托福學(xué)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng),。一般來說,，詞匯量達(dá)到4000左右，才可以開始托福聽力conversation對話部分的練習(xí),。詞匯量到6000左右,，才可以進(jìn)行托福聽力lecture部分的練習(xí)。不然,，練了也是白練,。而又了輸入，才會有輸出,。因此,，閱讀和聽力,，是寫作和口語的基礎(chǔ)。聽力材料是最好的口語教材,。一篇聽力材料,，我一般要讓學(xué)生重復(fù)6-8遍，并且盡可能用英語復(fù)述聽力原文,。如果每一篇都能達(dá)到這個程度,，寶貴的托福TPO真題才不算被浪費(fèi)。
原因四：錯誤的學(xué)習(xí)規(guī)劃和考試規(guī)劃,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程混亂,，感覺不到進(jìn)步而焦躁
還有一個大家經(jīng)常遇到的問題，尤其是高二學(xué)生進(jìn)入五月份以后,，會面臨各種各樣的考試,。如果在這個階段，不能準(zhǔn)確判斷自己的英語問題,，盲目的選擇和報名考試各項(xiàng)考試,，沒有合理的備考規(guī)劃，那么一定會出現(xiàn)一個結(jié)果,，自己不斷的學(xué)習(xí),，但是自己感覺不到進(jìn)步，反而覺得越來越焦慮,。即便有了偶爾成績的進(jìn)步,，也可能在下次考試中出現(xiàn)反復(fù)。
這個癥狀,，靠學(xué)生自己是解決不了的,。英語學(xué)習(xí)應(yīng)該每6-8周就能感覺到有質(zhì)的飛躍。尤其在托福80以下的同學(xué),，每4-6周就應(yīng)該出現(xiàn)這種變化,。如果沒有這種感受，尤其感覺到不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的時候,，請一定要找經(jīng)驗(yàn)足的老師診斷自己的學(xué)習(xí)問題,。然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)在這個階段,，時間耽誤不起。
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