《三字經(jīng)》里“玉不琢,，不成器”的教育理念深受大多數(shù)中國家長的認(rèn)同。面對孩子,，父母總喜歡扮演威嚴(yán)的角色,，與孩子溝通時(shí)喜歡用比較重的語氣。事實(shí)上,，跟小孩說話,，試試下面這5種語氣，或許會(huì)有更好的效果,。
1.“媽媽相信你，下次能做得更好,�,！�
對孩子來說，父母的信任是幫他們建立自信的催化劑,，也是學(xué)習(xí)人際交往技巧的基礎(chǔ)課,。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，信任的語氣會(huì)讓孩子相信自己的能力,，有助于樹立自信心,，形成友善、真誠,、合作的品質(zhì),，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，更能與人建立互信關(guān)系,。而懷疑的語氣會(huì)給孩子造成巨大壓力,。比如總是懷疑地質(zhì)問孩子“你能考這么高的分?jǐn)?shù)嗎”、“回家這么晚,，肯定去網(wǎng)吧了”,，長此以往，孩子就會(huì)覺得自己在父母眼中已經(jīng)不是好孩子了,，有可能破罐破摔,。家長不妨換個(gè)口吻，比如說“這次考得很好,，相信你下次還能保持這個(gè)成績”,，孩子就會(huì)往好的方向進(jìn)步,。
2.“這次我尊重你的決定，但下次不能這樣了,�,！�
不少父母受傳統(tǒng)思維局限，認(rèn)為孩子沒有獨(dú)立人格,，有時(shí)說話語氣缺乏尊重,。發(fā)展心理學(xué)家指出，孩子從兩三歲起就萌生了自我意識,，越來越有主見,，并隨著年齡增長逐漸增強(qiáng)。因此,，當(dāng)孩子提出不同看法或要求時(shí),，家長不要認(rèn)為這是不聽話的表現(xiàn)，粗暴回應(yīng),。比如孩子想先看動(dòng)畫片再寫作業(yè)，不要武斷拒絕,，而要用尊重的語氣說：“盡管你沒有寫完作業(yè),，但我理解，動(dòng)畫片一會(huì)就播放完了,。所以我允許你先看動(dòng)畫片,，但以后不能這樣了�,！边@樣說,，孩子更樂于接受。
3.“這件事情,，我們先**,，你看好嗎？”
有些家長跟孩子說話常會(huì)不耐煩,，甚至武斷地下結(jié)論,。不肯與孩子商量，不僅會(huì)傷了孩子的自尊心,，還有可能把他變成毫無主見的“乖乖仔”,。因此，家長要孩子做某件事情時(shí),，最好用商量的語氣,，讓他感受到被平等對待了。比如，想要讓孩子收拾書桌,，不要用指責(zé)的語氣命令：“你桌子這么亂,，是豬窩嗎？趕緊給我收拾好,！”而要這么說：“爸爸給你講過一句話,，叫‘一屋不掃何以掃天下’。你不是很有志向嗎,？那是不是應(yīng)該從收拾干凈桌子開始呢,？”
4.“寶貝，你太棒了,�,！�
每個(gè)孩子都有表現(xiàn)欲，家長用贊賞的口吻跟孩子說話,，會(huì)讓孩子產(chǎn)生快樂的情緒體驗(yàn),，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。如果家長吝惜幾句表揚(yáng)的話,，就有可能打擊孩子的積極性,。舉個(gè)例子，當(dāng)孩子認(rèn)認(rèn)真真地幫著掃了地,，即使不是很干凈,，家長也要用贊賞的語氣肯定孩子勞動(dòng)的熱情。比如說“寶寶太棒了,，幫媽媽干活，媽媽很開心”,，而不是隨便輕描淡寫地說句“掃得不太干凈,，回屋玩去吧”。
5.“沒關(guān)系,，下次一定會(huì)更好,。”
孩子做事出現(xiàn)失誤,，家長如果一味批評責(zé)怪,，就可能讓孩子失去嘗試新事物的信心和勇氣。此時(shí)應(yīng)該用鼓勵(lì)的口氣對孩子說話,，比如孩子偶爾成績不好,，家長就要幫孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并鼓勵(lì)地說：“這次考得不太好,，沒關(guān)系,，好好找出原因，下次一定會(huì)更好�,！�
文 | 國家二級心理咨詢師王小雷
來源 | 《生命時(shí)報(bào)》
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