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標(biāo)題: 寶貝,，我要怎么回答你的十萬個為什么？ [打印本頁]
作者: 雪白的雪 時間: 2015-9-2 12:40
標(biāo)題: 寶貝,，我要怎么回答你的十萬個為什么,？
一封家長的來信
兒子響當(dāng)當(dāng)最近成了“問題專家”,。吃完晚飯，媽媽準備帶他去樓下散步,。媽媽給他穿衣服,，他問：“媽媽，為什么我要穿衣服呀,？”媽媽回答：“因為外面冷,，不穿衣服會生病呀！”
媽媽給他穿鞋,，響當(dāng)當(dāng)看了看又問：“媽媽，我為什么要穿鞋呀,？”媽媽回答他：“因為穿鞋能夠不讓小石子把我們的腳硌破呀,！”響當(dāng)當(dāng)聽后點點頭。
到了樓下,，看著太陽一點一點地落山,，響當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷嫘挠謥砹耍骸皨寢專瑸槭裁赐砩咸柧筒灰娏�,？”媽媽想了想便告訴他說,，晚上太陽在地球的另一邊，被地球擋住了所以就看不見了,。
響當(dāng)當(dāng)接著又說：“媽媽,，我覺得冷，為什么太陽公公在的時候就不冷呢,？”媽媽也不知道這個問題的答案,，只好敷衍說：“這個問題，等你長大了就知道了,！”
響當(dāng)當(dāng)不甘心繼續(xù)問：“可是媽媽,，我什么時候長能大呀？”媽媽聽了這個問題,，嗯啊的半天也說不出話來,。
現(xiàn)在媽媽聽見響當(dāng)當(dāng)叫自己就害怕，生怕他再問出自己回答不上來的問題,。
那么,，家長應(yīng)該如何應(yīng)對孩子提出各式各樣的問題呢？
我的孩子為什么愛提問,？
劉云艷（西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）：
好奇心是人類的天性,，對于幼兒來說，一旦面臨新奇的,、神秘的,、自相矛盾的事物,，就會產(chǎn)生探究行為。正是通過這些探究行為,，幼兒得以了解周圍的事物,，并積累大量生活經(jīng)驗。
好奇心不僅能夠引發(fā)幼兒的探索行為,，又可以使幼兒從探索中獲得愉快的體驗,。他們在探索時進行的觀察、提問,、操作,、積極情緒等都有助于學(xué)習(xí)活動的有效進行。
幼兒好奇心很強,，在他們看來,，周圍環(huán)境中的許多事物都是新奇的，他們想要探索這些事物,。如果這種行為能得到家長更多的鼓勵與支持,，就會促進幼兒積極人格的形成。
應(yīng)對提問四大誤區(qū)你中了幾招,？
1,、回避問題，語言“暴力”
面對孩子無休止的提問,，有些父母會覺得孩子很煩,，便會指責(zé)說：“年紀小小的知道那么多干什么呢”、“煩死啦,，成天問問問,，世界本來就是這樣的”……漸漸地，孩子不敢也不愿問了,，漸漸地孩子也覺得確實沒什么好問的了,，因為一切正如爸爸媽媽所說的“本來就是這樣”！
不管孩子是從父母那,，還是與父母合作,，又或是一個人弄清楚了答案，這都不僅能使孩子的好奇心得到滿足,，也能促進父母跟孩子的親密關(guān)系,。孩子在成長過程中會有不同的發(fā)展階段，父母在回答孩子的問題的時候一定要根據(jù)孩子的理解能力來回答,。
父母聽完孩子的提問后可以這樣回答：“這個問題提得好”,、“這個問題我們討論一下好嗎”、“咱們一塊看看書”、“你的問題也是我的問題,，我們可以一起把它弄明白”,。
2、有問必答,，有求必應(yīng)
雖然孩子發(fā)問時,，父母要以誠懇的態(tài)度回答，但也不要使孩子養(yǎng)成依賴心理,。比“有問必答”更為重要的是,，應(yīng)該使孩子養(yǎng)成心中有疑問先自己思考的習(xí)慣。
對于孩子能解決的問題,，父母應(yīng)及時給予引導(dǎo),，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過程中,，父母提供一些盡可能的幫助,，比如教會他們查找資料、動手探索,、翻閱科技書等，使孩子有信心,，有耐心去尋找問題的答案,。無形中，孩子就學(xué)會了如何獨立地解決問題,，同時培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力,。
3、忌諱問題,，忌諱對待
小孩子涉世未深,，不懂得什么人情世故，不知道說話要分場合,、看對象,、選擇話題，不知道哪些問題該問,，哪些問題不能問,，想問什么問題就問什么問題，這是常有的事,。有時候孩子會說出讓人捧腹大笑的話,，但備不住一不留神也會說出大人很忌諱的話來，比如“生老病死”,。
魯迅先生的夫人許廣平曾記載了魯迅先生當(dāng)年跟幼小兒子海嬰對話的一個情景：“爸爸,，人人是那能死脫的呢？”“是老了,，生病醫(yī)不好死了的,�,！薄笆遣皇莾z先死，媽媽第二,，我最后呢,？”“是的�,！薄澳敲磧z死了這些書那能辦呢,？”“送給你好嗎？要不要呢,？”“不過這許多書那能看得完呢,？如果有些我不要看的怎么辦呢？”“那么你隨便送給別人好嗎,？”“好的,。”“爸爸,，你如果死了,，那些衣裳怎么辦呢？”“留給你大起來穿好嗎,？”“好的,。”
“童言無忌”,，孩子問到忌諱的事要淡然置之,。
有時孩子對于社會上的一些不好的現(xiàn)象也會問為什么，這時父母可抓住這樣的問題對孩子進行教育,，讓他能辨認是非好壞,，并給他一些正面的、好的現(xiàn)象加強孩子的社會道德感和正義感,。這樣的契機不但解決了孩子的問題同時也起到教育孩子的作用,。
4、維護面子,，不懂裝懂
有家長講了這么一件事：孩子在家畫《青蛙》的時候,，突然問青蛙有沒有耳朵。他一時愣住了,，平時從來沒有遇到這樣的問題,，也沒聽說過青蛙有耳朵。為了面子和威嚴,，他就故意裝作很有學(xué)識的樣子給了孩子答案：青蛙肯定沒有耳朵,。孩子依然窮追不舍地問：“青蛙沒有耳朵為什么等人一走近它身邊時，它就會撲通一聲跳下水呢？”孩子的反問問住了家長,，家長吱吱唔唔答不上來,。
對于一知半解的知識，好多家長有時為了不失面子,，或保護自己在孩子面前的威信,，就硬是打腫臉充胖子。如果家長不懂裝懂,，給孩子一個錯誤的答案,，對孩子來說，將受害一生,。孩子知道真相后,，也會埋怨家長，家長的威信更會掃地,。
家長面對孩子應(yīng)該實事求是,，孩子問的知識知道就是知道，不知道就是不知道,。不知道時要謙虛地向孩子說明,，不能隨便搪塞過去或胡亂回答，更不能對孩子橫加斥責(zé),。家長可以邀請孩子共同查找資料,，共同找尋答案，讓孩子知道世界上有很多的奧秘和疑難,，有的連父母也解決不了，激發(fā)孩子對世界的探索欲望,。
如何培養(yǎng)孩子的提問意識,？
李德吉：
1、創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)提問的興趣,，使其樂于提問。
孩子的思維建立在直覺及行為的基礎(chǔ)上,，并逐步向抽象思維,、邏輯思維過渡， 這就決定了他們的提問必定離不開具體的生活情境,。這時家長如果能創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)問情境,，就能激發(fā)孩子的提問興趣，使之樂于提問,。
如：我們從廣場的這頭走到對面的樹下,，走直線和走曲線哪一個更快些？通過這個問題，我們可以讓孩子親自去觀察并實踐,，最后讓它出自己的結(jié)論,。
2、采用恰當(dāng)?shù)奶釂柗椒�,，引�?dǎo)幼兒敢于提問,。
改變孩子不愛提問的習(xí)慣，家長的引導(dǎo)非常重要,。當(dāng)幼兒提不出問題時,，采用恰當(dāng)?shù)闹鲃犹釂柗椒ǎ且粋�引發(fā)幼兒提問的重要途徑,。
比如,，面對一種有趣的現(xiàn)象，家長可以用“你知道這是怎么回事嗎,？”這種方式提出問題,。在提出問題后，家長可以和孩子一起努力尋找問題的答案,，在探究過程中引發(fā)幼兒的好奇心,。
除了這種聯(lián)系實際的提問法，家長還可采用趣問法,， 即通過各種有趣的活動引出問題,。而對于幼兒提出的問題，成人同樣可以根據(jù)實際情況靈活使用各種方法培養(yǎng)幼兒敢于提問的意識,。比如,， 追問、反問,、類比提問等等,。
3、讓幼兒多說話,、多動手,、多思考， 使其樂于提問,。
語言是幼兒提問的載體,，也是幼兒提問的表現(xiàn)方式。我們在日常生活中要提供更多的機會,，使他們多說,，樂于表達。不僅如此,，孩子自己的學(xué)習(xí)也是一個探索的過程,，孩子在動手操作和探究的過程中,，會有很多的發(fā)現(xiàn)，這些都容易產(chǎn)生問題,。我們要給幼兒提供更多的動手操做的機會,，讓他們在生動有趣的游戲中，提出有意義的問題,，讓問題伴隨著孩子不斷思考,，讓問題伴隨著孩子逐漸成長。
4,、幫助幼兒消除緊張心理,，鼓勵他們敢于提問。
對于那些由于膽小,、性格內(nèi)向或者是自信不足等因素而不愛提問的孩子,，要幫助他們消除緊張心理，鼓勵他們敢于提問,。
作為父母,，最重要的是要有耐心，切不可輕易否定和責(zé)備孩子,。要相信他們,、 鼓勵他們，努力營造一種支持性環(huán)境,，使孩子在寬松,、民主、理解的環(huán)境氛圍中,， 在成人的鼓勵,、幫助和引導(dǎo)下，消除心理障礙,，逐漸改善不愛提問的狀態(tài),。（文章來源：人民教育）
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