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標(biāo)題: 教師解析如何讓孩子適應(yīng)幼兒園生活：要用心體會(huì) [打印本頁]

作者: 快樂小蘑菇 時(shí)間: 2015-9-6 21:33
標(biāo)題: 教師解析如何讓孩子適應(yīng)幼兒園生活：要用心體會(huì)
　　對很多有新入園幼兒的家庭而言,，9月是一個(gè)痛并快樂的時(shí)段。新的開始意味著新的改變,、新的調(diào)整和新的適應(yīng),，而每每那入園頭一個(gè)月的哭鬧已成為幼兒園一道風(fēng)景，成為許多家庭不得不面對的難關(guān),。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,？首先要做的就是盡快了解孩子，讓孩子對幼兒園和班級產(chǎn)生歸屬感,，對教師產(chǎn)生依賴感,，只有這樣，孩子才會(huì)接納新的環(huán)境和陪伴者,。

　　為盡快了解孩子的信息,，每到開學(xué)，只要班級中有新入園幼兒,，老師都會(huì)在開學(xué)前走入幼兒家庭進(jìn)行家訪，并通過調(diào)查問卷獲取孩子第一手信息,，了解孩子的性格特點(diǎn),、生活習(xí)慣，為之后有針對性的引導(dǎo)奠定基礎(chǔ),。

　　幼兒入園后,，我們整個(gè)9月都會(huì)執(zhí)行10小時(shí)工作制，全方面深入地照顧孩子,，并快速觀察孩子,，與孩子建立起良好的依戀關(guān)系,。在實(shí)踐中，我們體會(huì)到,，有心,、用心是打動(dòng)孩子、走進(jìn)孩子內(nèi)心最有效的方法,。

　　一聽歌就笑的茹茹
　　茹茹是一個(gè)柔弱又白凈的女孩,，她不像別的孩子一樣大哭大鬧，而是整天淚眼迷蒙地看著老師,，悄悄地跟隨著老師,。可是,，每當(dāng)“律動(dòng)餅干”音樂一響起,，她的表情就會(huì)放松和自然些。那么,，是不是相同的音樂都會(huì)有緩解茹茹情緒的作用呢？帶著這樣的想法,，老師開始音樂挑選工作,，但發(fā)現(xiàn)并不是所有曲調(diào)歡快的音樂都能引發(fā)茹茹的情緒變化。

　　針對這種情況,，老師們商量后決定,，一方面確定固定的老師不定時(shí)地關(guān)注茹茹，讓她對老師有依戀,，另一方面和她媽媽了解她都喜歡什么音樂,，并在過渡環(huán)節(jié)或班級活動(dòng)中進(jìn)行播放，讓她通過音樂去建立對班級的認(rèn)同感,。就這樣,，在我們的努力下，教室里開始響起茹茹的笑聲和細(xì)聲細(xì)語的說話聲,。

　　不愛睡覺的齊齊
　　齊齊是一個(gè)3歲多的女孩,，她的入園適應(yīng)過渡得很快，常常沒等到媽媽離開,，就轉(zhuǎn)哭為笑,，但就是這個(gè)愛跟在老師屁股后面的小女孩，也有著她的不適應(yīng)——午睡,。每次吃完飯,，當(dāng)小朋友們開始陸續(xù)脫衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，她就開始大聲哭泣,，邊哭邊喊：“我要回家,，我不要在幼兒園睡覺,。”你越勸她,，她哭得越厲害,，而且只要進(jìn)到睡眠室就止不住。在看過齊齊媽媽填寫的新生問卷并和她溝通了解后,，我們知道齊齊每天的午睡時(shí)間是下午4點(diǎn),，這和幼兒園的作息時(shí)間極為不同，也讓她對幼兒園產(chǎn)生不適應(yīng)感,。

　　于是,，老師們及時(shí)調(diào)整了策略，先不讓齊齊進(jìn)睡眠室,，而是在她喜歡的娃娃家的沙發(fā)上休息,，一直跟她強(qiáng)調(diào)是休息而非睡覺，緩解齊齊對午睡環(huán)境的抵觸,。當(dāng)齊齊漸漸接受了在幼兒園入睡后,，老師又適時(shí)引導(dǎo)她進(jìn)入睡眠室，同意她不脫衣服,，擁抱著她入睡,。就這樣，整整兩周的時(shí)間,，齊齊終于和其他小朋友一樣,，可以快快樂樂地進(jìn)入睡眠室自主入睡了。

　　愛扭動(dòng)的滔滔
　　滔滔是一個(gè)很活潑的男孩,，從來幼兒園的第一天起,，他就能主動(dòng)和老師打招呼，可就是每天老尿褲子,。不管是在教室里還是在教室外,，不管是在吃飯還是活動(dòng)時(shí)，他都容易尿褲子,，而且直到老師發(fā)現(xiàn)才會(huì)說自己尿褲子了,。為保護(hù)孩子的自尊心，老師每次都是發(fā)現(xiàn)后悄悄幫他去換褲子,，并躲開其他小朋友,。老師一再和他說明，如果有小便一定要馬上去衛(wèi)生間,，但幾次下來,，效果都不佳。

于是,，老師開始利用一日定時(shí)隨機(jī)觀察的方法記錄他的表現(xiàn),，漸漸發(fā)現(xiàn),，滔滔尿褲子的原因有三：一是他每次都要等到自己實(shí)在憋不住時(shí)才去小便，常常人沒有到馬桶前就忍不住尿了,；二是由于滔滔個(gè)子矮,，每次都要翹腳才能夠得著馬桶，所以容易尿褲子,；三是他的褲子多為緊腿褲,，脫褲子不方便。老師還發(fā)現(xiàn),，每次他想要小便時(shí),，都會(huì)小幅度地?cái)[動(dòng)或扭動(dòng)自己的身體。

　　了解到這些,，老師一方面和家長溝通調(diào)整他的褲子,，另一方面，每當(dāng)他出現(xiàn)扭動(dòng)身體的動(dòng)作時(shí),，就讓他自己去小便,，并強(qiáng)化他主動(dòng)說出自己要小便。針對馬桶高度問題,，老師尋求維修人員的幫助,，將矮馬桶再次變矮，滿足滔滔的需要,。

　　愛灑水的東東
　　東東是新入園幼兒中年齡最大的，在度過短暫的入園焦慮后,，他漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,，但每當(dāng)喝水時(shí)，他都會(huì)灑水,，弄濕衣服,。之前老師認(rèn)為是他總愛單手拿杯子的緣故，可雙手拿杯子之后,，依然還是灑水,，吃飯也撒得到處都是。老師經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),，他喝水時(shí)杯子和嘴巴沒有辦法完全契合,，水總會(huì)從嘴角流下。吃飯時(shí)也一樣,，他不會(huì)拿勺子,，喜歡反抓勺子，所以才老撒飯粒,。

　　老師把觀察到的現(xiàn)象和家長溝通,，這才發(fā)現(xiàn)原來東東在家一直用奶瓶喝水,，不會(huì)用杯子喝水，加上在家總是老人喂飯,，所以也沒怎么拿過勺子,，這才出現(xiàn)手眼不協(xié)調(diào)，以及拇指與四指分化不好,。針對他的情況,，老師在班級的生活區(qū)設(shè)置了許多小肌肉活動(dòng)的材料，讓他在練習(xí)和自主活動(dòng)中靈活手指,。

　　開學(xué)第一月,，不同的孩子會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，應(yīng)對孩子的狀況,，不同的老師有不同的方法,。在做了14年老師后，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)要想了解孩子,，想在最短時(shí)間里和孩子做朋友，唯有觀察和愛,。只有愛孩子,，你才能低下身去感受孩子的需要；只有愛孩子,，你才會(huì)用眼睛去觀察孩子的表現(xiàn),，用心去體會(huì)每個(gè)動(dòng)作表情之后的含義�,！�(滕瑾作者單位：北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園) （中國教育報(bào)）

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