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標題: 早教：該如何為孩子念英文故事書 [打印本頁]
作者: 淡酒微醉 時間: 2015-10-12 15:03
標題: 早教：該如何為孩子念英文故事書
早教 該如何為孩子念英文故事書
“念英文故事書”這幾個字，簡直就像一顆手榴彈,。每次我一提出來,，總覺得聽到的父母們，就會直覺地馬上往后跳了三步遠,，好像它會爆炸似的,。
如果你以為那些英文還不錯、明明可以勝任的父母就不會有這樣的想法,，那可就大錯特錯了,。我認識一對夫婦好友，兩人都有美國碩士學歷,，要不是我不厭其煩,、苦口婆心勸說，外加故事書都提到了他們家門口,，另一個愛聽英文故事的孩子,，可能也不會出現(xiàn)。
“孩子聽得懂英文嗎,？”通常是媽媽們先被說服,，一旦回家開始實行,，爸爸就會發(fā)出這樣的疑問,。
說到這兒，我就不得不勸勸爸爸們：“不能幫忙也就算了,，但總該在旁邊打打氣吧,，怎么光說些惹人厭的話呢？”如果你是英文能力比媽媽好的爸爸,，請嘗試一下,，媽媽念中文故事書，英文的就由你來念,。
英文故事書,，我是怎么念給孩子聽的呢？
一句英文一句中文
就像自己是一名英文同聲傳譯員,，有人說了一句英文,，馬上將之翻譯成中文說出來，只是這兩個角色都是由自己擔任而已,。例如——
英文：Danny is in a hurry,。
中文：Danny 走得好匆忙,。
英文：“I am six years old today�,！盌anny said,。
中文：Danny 說：“我今年六歲了�,！�
英文完全照書念
英文部分照書念,，維持原汁原味。當然英文能力很好,、不怕教錯孩子的父母,，不在此限。
中文翻譯要自然,、口語化,，不用拘泥于逐詞翻譯
中文翻譯的部分，就是當你念完了英文之后,，腦子里出現(xiàn)什么樣的中文意思,，就將這個意思說出來。其實這就像我們幫很小的孩子念中文故事書時,，通常不會照本宣科,，而是看完文字后再用自己的口語說出來，是一樣的道理,。
另一個很重要的原則是,，不要拘泥于英文單詞的逐詞翻譯，先了解整句的意思,，再用中文說出來就好,。多翻譯了一個詞或少翻譯了一個詞都不要緊，只要 全句的意思沒錯就好,，倒是說得自然,、口語化還比較重要。別讓孩子疑惑,，爸媽怎么普通話說得怪怪的,，像是用外國人的語言邏輯在說話。
例如前面那句 “‘I am six years old today,�,！疍anny said。 ”就有媽媽問到“Danny said”,，翻譯時是應該像我們說中文的方式,，放在句子的前面，還是照英文原文放在后面呢？我會說當然是放在前面,，因為這才是我們日常生活中說話的樣子 啊,。
如果連翻譯的中文部分都說得別扭、不好聽,，對孩子來說,，尤其是在念英文故事書的起步階段，父母可能要花更多的力氣,，才能吸引孩子專心聆聽,。
除非孩子問問題，否則不要自行加上中文解釋
除非孩子主動問問題,，不然,，一句英文一句中文，接著就換下一句,。盡量不要在中文翻譯之后,，又自行加上一大堆的國語解釋。
我直覺來猜想,，一句英文一句中文的方式,，經過大量閱讀和比對之后，孩子自然就會習得第二種語言,。然而,，如果我們在翻譯之后，又自行加了與原文無關的字眼,，孩子可能就無法正確比對中英文的關系,，或是聲音與繪圖的關系，也可能減低了這個方法的效果,。
例外的情況是,，如果你的孩子比較大了，太簡單的故事已經無法產生吸引力,，中文的翻譯工作就必須更用心,、花更多力氣,。例如,，你可以提高音調，配合 動作,，甚至就著書上的繪圖,，天馬行空地發(fā)揮：“咦！你看這只臭鼠,，放的屁好臭好臭,，敵人就不敢靠近它了。”“你看這只小狗好大的膽子,，竟敢對著大熊‘汪 汪’叫,。”
一開始,，以能“延長孩子聽故事的時間”為原則,，不管父母是希望孩子愛上中文故事書，還是英文故事書,，都一樣適用,。
現(xiàn)在的孩子不僅僅要聽童話故事，還有多聽聽英文故事,，這樣可以在孩子的成長中學到不同的語言,，可以鍛煉孩子的語言天賦，在孩子們早期教育中,，聽英文故事的同時,，也可以聽聽英文歌曲。（轉載）
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