“我家在農(nóng)村,，爸爸務農(nóng),，媽媽生病長期臥床，弟弟上中學,，還有一個妹妹在上小學……”班級所有同學圍坐在一起,，聽一位申請助學金同學“述貧”并評分,，以確定助學金等級。這是記者在華南一所職業(yè)技術學校助學金評定現(xiàn)場看到的一幕,。
要求貧困學生公開“述貧”,，有可能對學生造成“二次傷害”，應予叫停,。和其他大學生相比,，追求上進的貧困生有許多優(yōu)秀品質(zhì)，但也往往承受著自身無法控制的貧困環(huán)境帶來的壓力,，容易多多少少產(chǎn)生自卑心理,，有時甚至會心理比較脆弱。公開“述貧”迫使貧困生不得不犧牲隱私,、自揭傷疤,，極可能讓自卑者更加自卑，在同學面前抬不起頭來,。
因此,，助學金等級評定應該采取更加人性化的手段，并綜合考慮多種因素,。要求學生填寫“高等學校學生家庭情況調(diào)查表”時,，嚴格審核把關固然重要，方法可以避開要求貧困生公開“述貧”,，比如必要時實地考察調(diào)查,。另外，當前民政,、銀行各項信用數(shù)據(jù)都已較為完善,，教育部門可以牽頭，逐步整合其他部門數(shù)據(jù),，建立專門的生源經(jīng)濟信息信用系統(tǒng),，作為考察貧困學生的根據(jù)。
扶貧助學是傳統(tǒng)美德,，也是國家對貧困學生的關愛舉措,。讓貧困生獲得應有資助，需要學校及教育部門一起努力、多想辦法,。為了保護貧困生的心靈,，這些“麻煩”值得！（新華網(wǎng)）
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