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標題: 大學，學什么,？ [打印本頁]
作者: 回憶成殤 時間: 2015-12-16 21:05
標題: 大學，學什么,？
本帖最后由 回憶成殤 于 2015-12-16 21:05 編輯
文 | 夕陽太暖
（一）
前不久,，一個大一的姑娘拋給我一問題。
問
乍一看,，她說的似乎很有道理,。對啊,，既然大學的考試是考前抱抱佛腳，找找往年試題,、題庫資料，打著60分及格萬歲的旗號就能飄過,，我們?yōu)槭裁催�要費這精力去考試呢,？
我不禁想起很久之前看到的一個段子：“大學考試考的不是智商，考的是人類生理極限和情商,，外加情報搜集能力，套詞套話能力,，預習能力，速記能力,，背到假重點的心理承受能力，考場的偵查與反偵查能力,，以及印那一堆跟考試不知道有無關系的東西的財力,，所以我始終認為大學期末考試是高水平的，能真正反映學生全面綜合素質的考試,�,！�
這段頗具嘲諷意味的話,，看似玩笑，卻又一語點破了中國式教育中隱藏著的潛規(guī)則,，揭露了一部分大學生的現(xiàn)狀,。
生活中不乏如此的例子：你努力學習了一整個學期,，期末成績卻不如別人考前半個月拿到“考試題庫”突擊而來的高分,；因為沒有人脈關系,，你拿到手的往屆試題很少,，于是相較于其他人，你的考試難度大大加大,；因為某個班的老師漏了題,，他們班的整體成績直線飆升……如此種種的“不公平”永遠存在,，并且誘惑力往往大到你也忍不住投身效仿,。
“大家都去搜集情報了,，我如果不下點功夫打聽,，豈不吃虧,！”
頗有中國式過馬路的意味。
的確,，這世上有許多投機取巧的方式,，要通過大學的考試，并不是件難事,。但是,，我們上大學,，真的就是為了通過考試拿到畢業(yè)證嗎,？分數(shù)對于我們來說，意味著什么,，成績？榮譽,？還是能力,？大學,，究竟是要學什么,？
身為大學考試的親歷者,，我自知無法站在絕對客觀的角度回答這個問題,，但思前想后,，我還是給出了答復,。
答
我始終覺得，做任何事情,，最重要的是想清楚自己為了什么而做,，這樣也方便之后審視自己是否實現(xiàn)了初衷,。在學習這件事上,，學校,、老師,、和考試，永遠都只是一個推手,，至于真正學到了多少,，對我們又有多少幫助,，只有自己清楚，也只會對自己一個人產生實質性長久的影響,。
正如楊絳在100歲感言中所說,，"世界是自己的，與他人毫無關系,。"我們現(xiàn)在獲得的榮譽,，或許會是別人口中一時的談資，但過一段時間,，大家會有新的話題,，有各自的事要關心，而真正要承擔結果的,，只有自己,。
說到這兒，我想,，“我們還有必要考試嗎,？”這個問題的答案已經(jīng)不言而喻了。
誠然,，搜集情報考前突擊的現(xiàn)象并非一人所能左右,，我們都或多或少受其影響，但是,，我們能不能只把它當做是一個輔助手段,，更多的，是靠自己扎扎實實的學習,。
（二）
再來談另一個問題,，為什么我們會“忙”到考前才來抱佛腳？
上學期,，去參加了“校長有約”,，校長說的一段話令我記憶猶新。
“你們總抱怨課時太少,，老師講課太快。但是,，壓縮課時不等于壓縮學習,。壓縮課時,，是為了留出更多的時間讓學生自主學習，老師在課堂上只需要講解重點就好了。難道你穿一件衣服,，還需要老師教你怎么扣扣子嗎？”
“外國很多學校的學生，一星期沒幾堂課,，可是人家要演講，要討論,，要自己進行很多學習活動，照樣學得很累,。學校希望培養(yǎng)學生的自主學習能力...”
在此之前,，我也是抱怨課時太少的莘莘學子之一，但校長的這段話,，我一直牢牢記在心里,，并不時拿出來斟酌,，也逐漸摸出了一點新方向,。
學習，本就需要更多的自我付出呀,。作為一個大學生，我們已經(jīng)多了很多自由支配的時間,，但那些時候我們在干嘛？忙著參加社團活動,，忙著談戀愛,，忙著吃喝玩樂嗎,？學校把更多的時間交還給我們,，希望我們用以學習,，但我們卻統(tǒng)統(tǒng)用來干別的事兒了,。
說起來未免有些哭笑不得,。
事實上,，每個人在大學的目標都不同,，學霸們專注于學習，獎學金拿到手軟,，這無可厚非；有些人覺得實踐能力更重要,，于是將生活的重心更多的放在了社交活動或是工作上，這倒也是一種選擇,。權衡的天平始終掌握在自己手里,，要怎么度過大學四年，也沒人能干涉。但別忘了，作為一個學生,，學習依舊是你的本分。
授人以魚不如授人以漁,。我們不僅要學習課本知識,，而更多的應該通過學習,，鍛煉自己的思考能力和學習能力,。學習能力越強，遇到問題,，就越可以快速歸類,、歸納總結出其共同點和差異點,，遇到具備共同點的東西,，比如數(shù)碼產品類，就可以很快上手,�,；蛟S這才是一個人真正的提高與成長,。
大學,，學什么,？你覺得呢？
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