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標題: 如何讓孩子遠離：很怕輸,，不自信、輸不起大果情商來教你 [打印本頁]

作者: 水晶至心 時間: 2015-12-20 17:39
標題: 如何讓孩子遠離：很怕輸,，不自信、輸不起大果情商來教你
如何讓孩子遠離：很怕輸,，不自信,、輸不起大果情商來教你
果丁兒：
我孩子6歲多了，平時在幼兒園表現(xiàn)得很好,，前段時間我給他報了一個圍棋班,。發(fā)現(xiàn)他下圍棋只能輸不能贏，每次輸了都哭得很傷心,。我也一直勸慰他,，說“媽媽相信你，下棋是競爭游戲,，肯定有贏有輸,，你只要努力，下次一定會贏”,。一方面,，我擔心他太在乎輸贏，另一方面,，我也擔心如果我總是跟他說輸了沒有關(guān)系,，會不會對他造成影響，從而不思進取,？我本人其實也是一個挺努力要強的人,，在教育孩子看待輸贏這個方面到底應該如何把握呢？
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這是一個6歲孩子對失敗的反應,，他用眼淚告訴你,，他不想輸只想贏。因此家人開始擔心“這個孩子是不是太要強,？”,。但是“輸贏思維”絕對不僅僅發(fā)生在這個年齡段的孩子身上。長大一點的人開始掩蓋自己對輸贏的在乎：他會說我天生不擅長做這個,，我學不來那個,！其實他只是害怕自己做得不好！所以一開始就主動當了“逃兵”,。
還有一種“輸贏思維”表現(xiàn)在另一個極端：你越說我不行,，我越要證明給你看我真的很行，你讓我不做的事情,，我偏做,。因為我不能輸給你，我要戰(zhàn)勝你,！看上去是很雄心勃勃很有很競爭力表現(xiàn),，實質(zhì)上還是把輸贏壓在了對方的反應上。
特別要強與特別退縮,，其實只是一枚硬幣的兩個面,。都表現(xiàn)了一個人“執(zhí)著于輸贏”的思維模式。這種思維模式最大的問題——是讓人在做事和學習的時候心懷憂慮,，沒有辦法享受做事和學習本身的樂趣,，關(guān)注結(jié)果而不是自身能力的積累。
與“輸贏思維”相反的是“成長思維”,。具備“成長思維”的孩子把焦點放在自己能力的提高和增長上,。他們并非完全不在乎輸贏，但是相比于每次較量帶來的短暫的苦澀或甜蜜,，他們能更快調(diào)整自己的聚焦點,，體會自己從玩這個事情當中所獲得的收獲。相比較“輸贏思維”,，“成長思維”的孩子是自由的,，也有更強大的內(nèi)心。
如何幫助孩子發(fā)展“成長思維”呢,？推薦從兩個方面著手就可以了,！
1-實事求是地給孩子展示成長的真相,；
為了鼓勵寶貝們的自信心，爸媽們總是不斷地利用各種機會肯定孩子,，讓他覺得自己很厲害,，做什么都能做得很好。這個給了他一種幻覺：對他所有的表現(xiàn),，周圍的人都應該給予掌聲,。“寶貝很棒,！”對于孩子而言是理所當然的,。但其實這完全不符合實際規(guī)律。實際的規(guī)律是：所有的技能都需要較長時間的訓練才能獲得,。因此如果你沒有足夠多的投入和練習,，“厲害”那是不可能的！一旦在孩子心里形成了這種預期,，他才不會有不切實際的一觸而就的幻想,。
2-幫助孩子不斷不斷挖掘做事情本身帶來的愉悅和收獲
要是過程太痛苦，結(jié)果再好也沒什么意思,。因為人這一輩子都是在過程中度過的,。而且真正能實現(xiàn)“驚嘆”結(jié)果的，初心都不是為了那個結(jié)果,。莫言寫小說不是為了諾貝爾吧,！所以我們要盡可能去發(fā)掘做這件事本身帶來的喜悅和收獲。比如下圍棋本身就是一種好玩的思維游戲,，教你怎么攻和防,，你還能學會如何識破對方的意圖，不為眼前利益誘惑的思考方式,。其實建議在這個部分花上盡可能多的時間，因為一旦孩子學會挖掘做事情本身的樂趣,，那么他就會開始有了繼續(xù)做的動力,。這跟我們玩升級打怪是一樣的道理。
最后,，推薦一個TED的演講《the power of yet!》,，卡羅爾所研究的［成長型思維模式］將詳細地帶你了解如何鍛煉大腦，提升學習和解決問題的能力,。
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