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標(biāo)題: 你今天養(yǎng)育孩子的方式,,決定了今后幾代人的生命狀態(tài) [打印本頁]

作者: 門前海棠    時(shí)間: 2016-1-4 22:20
標(biāo)題: 你今天養(yǎng)育孩子的方式,決定了今后幾代人的生命狀態(tài)
     作者:王雪巖
  “父母”這個(gè)身份,是這個(gè)世界上唯一無需崗前就業(yè)訓(xùn)練就能獲得的,,同時(shí)又是責(zé)任重大的一個(gè)“職業(yè)”,。每個(gè)父母雖然上崗容易,,但是責(zé)任重大,,因?yàn)槟憬裉祓B(yǎng)育孩子的方式,可能決定了今后幾代人的生命狀態(tài),。


  孩子的人格形成于五六歲
  孩子的人格形成于五六歲的時(shí)候,,之后基本穩(wěn)定。也就是說孩子在上學(xué)前這幾年的與父母相處,,就很大程度上決定了他將來的生活,、情感、人際狀態(tài),。


  而在這幾年中,,前三年是至關(guān)重要的。目前國內(nèi)孩子們的成長現(xiàn)狀是,,孩子往往是在一種生理,、物質(zhì)得到充分滿足,但父母很少知道如何去滿足孩子人格發(fā)展需要的狀態(tài)下生存的,。

  相信每一位父母努力奮斗,、創(chuàng)造財(cái)富,是為了幫助孩子創(chuàng)造更好的生活,,而不是為了掙錢送孩子去見心理醫(yī)生,。
  但是,因?yàn)檫@些父母在自己的成長過程中也沒有學(xué)會怎么樣更好地陪伴孩子長大,,所以傷害還是會在無意中發(fā)生,。


  孩子接受心理輔導(dǎo)的過程是痛苦的,也是奢侈的,,不僅是經(jīng)濟(jì)上的奢侈,,更多的是時(shí)間精力情感上的消耗。與其如此,,為什么不從孩子一出生就開始,,就幫助他創(chuàng)造他美好的人生?

  養(yǎng)育方式直接影響孩子人格特質(zhì)
  有研究發(fā)現(xiàn):
  冷酷拒絕型的父母,,所培養(yǎng)的孩子容易形成攻擊性強(qiáng)的特質(zhì),。


  這是因?yàn)椋诤⒆拥某砷L過程中,,他所感受到的父母是嚴(yán)苛的,,拒絕性的,這就讓他內(nèi)心與父母的情感聯(lián)結(jié)發(fā)生困難。對于一個(gè)很小的孩子來講,,他可能會將此感受為自己是不被父母愛的,。

  一個(gè)無法感受父母之愛的孩子,內(nèi)心就缺少了建立安全感的基礎(chǔ),,當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心不夠安全時(shí),他為了抵御這個(gè)不安全的感覺,,往往會做出一些攻擊性的事情來,,以確保自己有能力保護(hù)自己。

  高度控制的父母所培養(yǎng)出的孩子容易社會技巧儲備不足,。
  所謂高度控制的父母,,就是在孩子成長過程中,一切由父母說了算,,父母覺得什么是危險(xiǎn)的,,孩子就不能去碰,這樣孩子就少了探索的機(jī)會,;父母覺得什么是該遵守的,,孩子就一定要服從,這樣孩子可能會需要壓抑自己的需求,。

  久而久之,,孩子會習(xí)慣于服從父母的需要,因?yàn)橹挥羞@樣對他來說才不會被父母責(zé)備,。

  溺愛型的父母容易培養(yǎng)出低控制力,,也就是缺少心理邊界的兒童。
  所謂的心理邊界,,就是一個(gè)人能夠感受到自己與他人不同的能力,,能夠從情感上區(qū)分開我是我,別人是別人,,我有我對世界的看法和情感世界,,別人有別人的。
  所以他不會要求一切都圍著他自己轉(zhuǎn),,他也有能力接受別人與自己不同,。


  而被高度溺愛的孩子在成長過程中,因?yàn)槭潜桓叨葷M足的,,缺少適宜的挫敗性體驗(yàn),,所以也就沒有機(jī)會建立起對世界的現(xiàn)實(shí)性體驗(yàn),在他自己的感受中,,他就像上帝一樣,,想要什么,就可以被滿足什么,,所以他就像是世界的核心,,全世界都應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn),。

  當(dāng)他漸漸長大,走上社會后,,會發(fā)現(xiàn),,這個(gè)世界不像他成長中所體驗(yàn)的那樣滿足他,因?yàn)樵谒砷L中缺少處理挫敗感的經(jīng)驗(yàn),,所以他可能非常難以面對現(xiàn)實(shí)的社會,,會體驗(yàn)到嚴(yán)重的失控感,進(jìn)而影響到他適應(yīng)社會的能力,。

  做一個(gè)接受敏感型的父母
  父母努力的目標(biāo)是做一個(gè)接受敏感型的父母,,這樣的父母培養(yǎng)出的是關(guān)系自信,社會活躍的孩子,。
  接受敏感型的父母,,在孩子成長過程中,能夠敏銳地感受到孩子需要什么,,并及時(shí)地給予恰當(dāng)滿足,。

  所謂的恰當(dāng)滿足,就是我們所給予的量既不是太多,,也不太少,,給予的內(nèi)容,恰是孩子所需要的,。
  比如,,如果一個(gè)嬰兒哭了,媽媽能敏銳的感受到孩子這時(shí)候是感覺寂寞了,,于是走到孩子面前,,輕輕抱起他,跟他說說話,,孩子可能會非常滿足,,這是他學(xué)習(xí)建立人際信任的非常重要的基礎(chǔ)。


  但如果這時(shí)候媽媽慌慌地跑過來,,抓起奶瓶給孩子喂奶,,而這時(shí)候孩子并不餓,媽媽此時(shí)的照顧對孩子來說,,可能會是非常有挫敗感的,,他無法確信母親能很好地照顧他,因?yàn)槟赣H總是不能恰當(dāng)?shù)貪M足他的需要,。

  而接受敏感型的父母,,可以比較準(zhǔn)確地滿足孩子在生理和情感方面的需要,這會讓孩子感受到父母與他的關(guān)系是安全的,因?yàn)樗男枰偸潜磺‘?dāng)?shù)臐M足,,他對自己的生存狀態(tài)也感受為安全的,。

  更重要的是,一個(gè)總是能被恰當(dāng)滿足的孩子,,在他的內(nèi)心,,會形成一個(gè)對自己“好”的解讀。因?yàn)樵谝粋(gè)孩子的感受中,,當(dāng)他總是從父母處感受到好的體驗(yàn)時(shí),,他會將這個(gè)“好”感受為“一定是因?yàn)槲易銐蚝茫园职謰寢尣胚@樣滿足我”,。

  一個(gè)孩子,如果他能將自已感受為好的,,被愛的,,那他就會帶著這樣的體驗(yàn)成長,也會在人際關(guān)系間重復(fù)制造這樣一些好的體驗(yàn),,他會成為一個(gè)在社會上能很好的發(fā)揮自己的能力,,擁有很安全的人際關(guān)系的人。因?yàn)檫@些本來就是曾經(jīng)體驗(yàn)過的,,他能夠去重復(fù)和制造這些體驗(yàn),。

  那么,父母怎樣做才能更好地幫助孩子成長呢,?在孩子成長過程中,,情感的滿足比物質(zhì)的滿足重要得多,因?yàn)檫@是孩子建立安全感,、信任感,、自信感的基礎(chǔ)。

  第一,,向孩子傳遞愛的信息,,讓孩子確信“我是被愛的”。這個(gè)信息的傳遞不是掛在口頭上的,,而是要讓孩子在情感層面真切地感受到,。
  比如當(dāng)孩子闖了禍,當(dāng)他害怕時(shí),,父母可以給孩子一個(gè)擁抱,,再大一些的孩子可以握住孩子的手,告訴他“這的確是一件不好的事情,,但爸爸媽媽會和你一起面對,,一起來處理這件事”。


  對于孩子來講,當(dāng)他闖禍時(shí),,他自己清楚這是件糟糕的事情,,如果父母第一個(gè)反應(yīng)是懲罰,那可能會造成孩子再做錯(cuò)時(shí),,為了回避懲罰而不敢讓父母知道,,甚至是說謊。這樣的話,,如果孩子遇上一些自己難以面對的傷害時(shí),,就無從尋求幫助,這會是更糟糕的情況,。

  第二,,父母的抱持性態(tài)度永遠(yuǎn)不嫌多。所謂抱持性態(tài)度,,就是接受孩子正在發(fā)生的一切,,不在情感上給予回避和懲罰,努力去理解孩子正在發(fā)生的情況對他的意義所在,,并在理解的基礎(chǔ)上給予支持和幫助,。

  比如當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子去打人時(shí),對父母來講,,那是一件錯(cuò)的事情,,但是當(dāng)我們能站到一個(gè)兩歲孩子的視角去看時(shí),就會發(fā)現(xiàn),,他還沒有足夠好的能力去表達(dá)自己內(nèi)心的情感需要,,所以“打”就成為了他一個(gè)很現(xiàn)成的工具,所以,,他打的背后,,其實(shí)是在尋求理解和幫助。

  第三,,給孩子一些高品質(zhì)時(shí)間,。現(xiàn)代人工作壓力非常大,這也往往讓家庭成員真正在一起的時(shí)間變少,。
  對于小一些的孩子,,在他們成長過程中,能享受與父母在一起游戲的過程,,對他們的成長是非常重要的,。


  如果父母的時(shí)間的確有限,那每天至少抽出半小時(shí),、一小時(shí)的時(shí)間來,,關(guān)掉電視,,專心和孩子在一起,比如做些游戲,,讀讀故事書等,。對于一個(gè)年幼的孩子,當(dāng)他坐在媽媽的腿上或是坐在爸爸的脖子上時(shí),,這種身體的接觸,,對他們今后發(fā)展親密關(guān)系有著重要的意義。

  第四,,允許孩子表達(dá)與我們不一致的想法,。孩子從一出生就是獨(dú)立的,所以他們所積累的人生經(jīng)驗(yàn)和父母可能會非常不同,。

  在孩子成長過程中,,如果父母能給予他更多的獨(dú)立空間,允許他的想法與我們不一致,,就會讓孩子感受到自己是被允許獨(dú)立的,,這會促使孩子愿意更多地探索世界,從而調(diào)動他自身的潛能,,進(jìn)而被激發(fā)更多的創(chuàng)造性。






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