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標(biāo)題: “記功簿”讓孩子越長越有信心 [打印本頁]

作者: 聽而不聞 時間: 2016-8-15 22:48
標(biāo)題: “記功簿”讓孩子越長越有信心

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　　從圓圓4歲起，我給她弄了一個小本,，專門記她做的好事,。小本不大，每頁只記一件事,，所記事情都很簡單,。這個方法對孩子的成長很有好處。一是孩子受到表揚(yáng),，很有榮耀感,；二是小本中記的事對她有提醒作用，讓她以后不要忘了再做這些好事,；三是凡寫在這個小本上的字,，圓圓都能記住，她經(jīng)常在數(shù)小紅花時順便讀一下自己的先進(jìn)事跡,，也認(rèn)了不少字,。

　　家里的“記功簿”還一直在增加內(nèi)容，但沒有一次是記錄她考試成績好,。我們一直認(rèn)為小學(xué)期間最重要的是保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,。對考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，對排名斤斤計較,，其實都是對學(xué)習(xí)興趣的消解,。

(, 下載次數(shù): 13)

　　每個兒童的優(yōu)點(diǎn)都一樣多，他們的特點(diǎn)往往就是他們的優(yōu)點(diǎn),。這些優(yōu)點(diǎn)是貯藏在兒童心中的種子,，需要合適的時候給予適當(dāng)?shù)脑耘唷⑦m當(dāng)?shù)淖虧櫍拍苊劝l(fā),、生根,、開花、結(jié)果,。

　　可惜不少家長太擅于發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),，對孩子的優(yōu)點(diǎn)卻感覺遲鈍，整天對孩子充滿了批評和指令,。孩子心中原本可以成長起來的優(yōu)點(diǎn)的種子,，總是受到冰雹和風(fēng)霜的打擊，不能很好地成長,，直至枯萎或死亡——這就是為什么許多孩子到最后真的滿身缺點(diǎn),，很難找到優(yōu)點(diǎn)了。

(, 下載次數(shù): 22)

　　我一個朋友見我鼓勵圓圓的方法很特別,，她當(dāng)時正為自己兒子的管理問題煩惱著,，我順勢給她講了設(shè)記功簿的好處。她覺得這方法很新鮮,，很好,，說也要回家弄張紙貼墻上，激勵她兒子,。后來有一天我到她家,，看到她果然做了，但在操作上卻有一些問題,。他們家貼了兩張紙,，一邊寫優(yōu)點(diǎn)，一邊寫缺點(diǎn),。

　　家長是用心良苦的,，既要讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又要讓孩子記住自己的缺點(diǎn),。但這樣做顯然不合適,。我們一起去的朋友到她家，看見墻上的記過簿都要取笑一番,�,？吹贸龊⒆佑X得很沒有面子。

作者: 聽而不聞 時間: 2016-8-15 22:48

(, 下載次數(shù): 19)

　　設(shè)立“記功簿”是為了達(dá)到催化作用,，使孩子從偶爾的良好表現(xiàn)中獲得自信和快樂,，使這偶然行為最后成為孩子的一種穩(wěn)定行為。

　　同理,，把孩子的缺點(diǎn)也白紙黑字地寫出來貼到墻上,，不斷地提示,，也可以使這些行為穩(wěn)定下來——本來想拋棄的壞東西，在這種刺激下很容易讓孩子給自己定性,，以為那些壞習(xí)慣是自己必然的行為,。最后結(jié)果是，優(yōu)點(diǎn)會鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。

　　兒童的反思意識和控制能力都還沒有形成,，他們更容易受到暗示和興趣的支配,。成人以為把孩子的缺點(diǎn)寫出來，張貼在眼前,，孩子就會經(jīng)常自我提醒,，理性地糾正自己的錯誤。這種想法是太不了解兒童的特點(diǎn)了,。而且,，凡是來她家的人都會看到這張紙，這么多缺點(diǎn)掛在墻上,，也會損害孩子的自尊心。

(, 下載次數(shù): 23)

　　很多家長還會擔(dān)心,，孩子的缺點(diǎn)就不要指出來嗎,？不指出來，他的缺點(diǎn)總也改不了,，可能會越來越嚴(yán)重,，那怎么辦呢？

　　每個孩子都是有自尊心的,，上進(jìn)是他的天性,，只要不被扭曲，就一定會正常生長,，對于孩子身上的某個缺點(diǎn),，可以適當(dāng)提醒，一旦發(fā)現(xiàn)這個缺點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)時,，就應(yīng)該考慮用正面鼓勵的方式,，不動聲色地去幫助孩子克服，而不要反復(fù)地直接地批評,，不要說“我都給你說過多少遍了,，你就是不改”之類的話。

　　何必把孩子不想示人的一面釘?shù)綁ι�,。紙上只寫�?yōu)點(diǎn)不寫缺點(diǎn),，只記“功”不記“過”,，效果會更好。

　　無論是以實物形式還是在自己的內(nèi)心,，父母都要為孩子設(shè)立一個小本子,。只設(shè)“記功簿”，不設(shè)“記過簿”,。珍惜孩子的榮譽(yù)感,，避免懲罰性記錄。兒童沒有過錯,，只有不成熟,，而不成熟才意味著有生長空間和成長可能。

　　家長應(yīng)真正從內(nèi)心欣賞孩子的不成熟,，從不成熟中看到美,。這樣你才容易打開“記功簿”，雨不是一看到孩子的失誤,，就不由自主地翻開“記過簿”,。

　　做家長的素養(yǎng)和理性就表現(xiàn)在，每當(dāng)你準(zhǔn)備采用什么方法教育孩子,，都要就你所采取的手段思考一下：你想強(qiáng)化的到底是什么,，你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的，它對兒童的影響是正面的還是負(fù)面的,，是激勵的還是抵消的,，是跟前的還是長遠(yuǎn)的，是高尚的還是庸俗的,？不思考這些,，只是憑情緒和習(xí)慣做事，不但達(dá)不到目的,，更可能叢根本上破壞目的,。(轉(zhuǎn)載)

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