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標(biāo)題:
50.7%受訪大學(xué)生表示上大學(xué)就意味著獨(dú)立
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作者:
淡酒微醉
時(shí)間:
2016-11-12 22:40
標(biāo)題:
50.7%受訪大學(xué)生表示上大學(xué)就意味著獨(dú)立
大學(xué)是學(xué)子們走向社會(huì)的過(guò)渡期,那么上大學(xué)就意味著獨(dú)立嗎?
近日,,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng),,對(duì)2002名大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,,50.7%的受訪大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就意味著獨(dú)立,28.8%的受訪大學(xué)生希望家長(zhǎng)完全放手,64.5%的受訪大學(xué)生則希望家長(zhǎng)適時(shí)給予幫助。
3年前,,來(lái)自寧夏的考生陳丹,獨(dú)自坐上火車(chē)來(lái)到塔里木大學(xué)報(bào)到,,拉開(kāi)了她大學(xué)生活的序幕,。大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)、交友等方面,,父母基本不干涉陳丹的選擇,。她有著自己的想法,做事情不用家長(zhǎng)監(jiān)督,。
事實(shí)上,,陳丹從小就很獨(dú)立。在陳丹小的時(shí)候,,母親潘彩云因忙于工作,很少有時(shí)間照顧她,,“一不小心發(fā)現(xiàn)孩子那么小就已經(jīng)很獨(dú)立了,,其實(shí)挺心疼的”。潘彩云說(shuō),,不過(guò)長(zhǎng)大點(diǎn),,陳丹可以獨(dú)立做很多事,不用父母操心,,“我感到很欣慰”,。
調(diào)查中,50.7%的受訪大學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就意味著獨(dú)立,,31.1%的受訪大學(xué)生持相反觀點(diǎn),,表示不好說(shuō)的占18.2%。
在北京印刷學(xué)院研究生王海(化名)看來(lái),,上大學(xué)意味著要開(kāi)始獨(dú)立,,而不是大學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立�,!皠倓傔M(jìn)入大學(xué)需要適應(yīng),,不同的人適應(yīng)期是不同的”。
調(diào)查顯示,,上大學(xué)后,,28.8%的受訪大學(xué)生希望家長(zhǎng)完全放手,64.5%的受訪大學(xué)生希望家長(zhǎng)適時(shí)給予幫助,,“希望還像以前一樣管我”的受訪大學(xué)生僅占4.2%,。
進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中,,受訪大學(xué)生主要在生活(64.0%),、交友(57.4%)和學(xué)習(xí)(51.1%)上實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立。其他方面還包括:興趣愛(ài)好(40.7%),、消費(fèi)(39.1%),、戀愛(ài)(36.3%)。此外,能自主選擇未來(lái)職業(yè)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的受訪大學(xué)生則相對(duì)較少,,都占30.4%,。
貴州師范學(xué)院本科生張磊從大三開(kāi)始就實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。大三上學(xué)期開(kāi)始,,他先后做了分期代理,、周末輔導(dǎo)等多份兼職,每個(gè)周末都安排得滿滿的,,平均每月能掙3500元,,完全夠日常的花銷(xiāo)�,!拔以趯W(xué)習(xí)上投入的精力比較少,,但我通過(guò)兼職,積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,也對(duì)今后工作幫助很大”,。
為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,不少大學(xué)生像張磊一樣通過(guò)兼職賺取生活費(fèi),,王海卻不贊成這種做法,。大學(xué)期間,他基本沒(méi)有做過(guò)兼職,,“有的同學(xué)可能覺(jué)得兼職是讓自己盡快獨(dú)立的方法,,特別是在經(jīng)濟(jì)層面。其實(shí)不然,,學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的主要任務(wù)”,。
“學(xué)習(xí)不好,叫家長(zhǎng)”恐怕是不少人的“童年噩夢(mèng)”,,這是否還適用于大學(xué)生,?通過(guò)調(diào)查,52.5%的受訪大學(xué)生部分贊成“大學(xué)生一旦掛科,,學(xué)校就要通知家長(zhǎng)或叫家長(zhǎng)”的做法,,此外,表示完成贊成和完全不贊成的受訪大學(xué)生分別占10.8%和30.2%,。
“學(xué)生討厭的并不是‘叫家長(zhǎng)’本身,,而是‘叫家長(zhǎng)’的這種慣性做法�,!蓖鹾UJ(rèn)為,,大學(xué)應(yīng)該有別于高中的管理機(jī)制,如果把高中的管理模式套用于大學(xué),,一定會(huì)適得其反,。“學(xué)校應(yīng)該改變思路,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,。畢竟走向社會(huì)的時(shí)候,,如果你出錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)扣你工資或者直接讓你走人,,并不會(huì)‘叫家長(zhǎng)’,。”王海說(shuō),。
陳丹則認(rèn)為,,“掛科叫家長(zhǎng)”的做法不能全盤(pán)否定,因?yàn)榧议L(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,“建議老師每年都能與家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通交流”,。(中國(guó)青年報(bào))
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