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　　近期,，某高校逃課、替課“產(chǎn)業(yè)鏈”曝光,，引發(fā)了公眾對大學(xué)校園內(nèi)逃課,、替課現(xiàn)象的關(guān)注。

　　上周,，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),，對2002名正在讀大學(xué)或大學(xué)已畢業(yè)受訪者的調(diào)查顯示，83.1%的受訪者在大學(xué)期間有過逃課經(jīng)歷,，50.8%的受訪者有過找別人替課的經(jīng)歷,。

　　有過逃課經(jīng)歷的受訪者表示，逃課的主要原因是上課時間和其他活動時間沖突（37.3%）,，其次是考核不嚴(yán)格,，去不去上課都無所謂（31.8%）。其他原因依次為：懶惰（31.1%）,、不喜歡任課教師（28.1%）,、認(rèn)為課程本身不重要（27.5%）、更喜歡自學(xué)（20.9%）,、課程太難不想學(xué)（12.3%）,、課程太簡單不需要上課（10.9%）等。

　　在福建廈門讀大二的邢小蕾是個典型的“學(xué)霸”,，每節(jié)課都會坐在教室最靠前的位置認(rèn)真聽講,。但邢小蕾也有過逃課經(jīng)歷。

　　那次,，她上午的課程一直要持續(xù)到中午12點(diǎn)半才會下課,。可是,，當(dāng)天她所在的學(xué)生社團(tuán)要求12點(diǎn)整一起出發(fā)到校外活動,。她糾結(jié)了很長時間，最終決定在中午11點(diǎn)多的課間偷偷溜走,。

　　除了逃課,，還有人會拜托沒課的同學(xué)“頂替”自己上課，以應(yīng)對任課老師的點(diǎn)名,。

　　調(diào)查顯示,，50.8%的受訪者找過別人替課,，其中偶爾幾次、次數(shù)較多和經(jīng)常會有的分別占39.6%,、8.5%和2.7%,。此外，61.1%的受訪者自己曾替別人上過課,。

　　來自北京的大三學(xué)生段立（化名）坦言,，在有過兩次逃課被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷后，他再遇到不得不逃課的情況,，就會盡量找和自己關(guān)系好的朋友，請他幫忙做一回“替身”,�,！疤诱n難免心驚膽戰(zhàn)，但如果有人正在教室里替你上課,，那就要踏實(shí)多了,。一旦當(dāng)堂有小測驗或者點(diǎn)名，也完全能夠應(yīng)付,�,！倍瘟⒄f，“這次人家幫了我,，下次人家有同樣的需要時,，我也會幫忙�,！�

　　為什么會替別人上課,？38.8%的受訪者覺得都是朋友，不好意思拒絕,，36.0%的受訪者是因為剛好遇到了感興趣的課程,，34.6%的受訪者是因為時間充裕，21.2%的受訪者是因為“自己也常求別人替課,，人情往來”,，還有13.8%的受訪者是“替別人上課能獲得一定報酬”。

　　逃課和替課的行為,，更多發(fā)生在哪類課程中,？調(diào)查顯示，45.3%的受訪者認(rèn)為更多地發(fā)生在評分寬松的課程,，43.5%的受訪者認(rèn)為是與專業(yè) 核心技能培養(yǎng)無關(guān)的課程,，33.6%的受訪者表示是難度較低的課程，24.7%的受訪者認(rèn)為是難度大,、較枯燥的課程,，15.6%的受訪者認(rèn)為逃課與否與課程本身無關(guān),。

　　段立覺得，要想讓逃課和替課的行為“平安著陸”,，對課程的選擇非常關(guān)鍵,。自己通常會選擇任課老師管理不嚴(yán)的課程逃課。如果老師比較嚴(yán)格,，段立會盡可能自己去上課,，實(shí)在不行，也會找同學(xué)幫忙“替課”,。

　　在北京某高校任教的劉霄磊（化名）,，是一門通識選修課的老師。在許多同學(xué)眼中,，他就是那種“不點(diǎn)名,，給分高”的老師�,！白鳛檫x修課,，能選擇來上這門課的同學(xué)絕大多數(shù)都是出于興趣，我不希望因為嚴(yán)苛的考核測評而破壞了大家對這門課,、甚至這個領(lǐng)域的喜愛”,。

　　但劉霄磊也坦言，“時間久了,，會有人為了更輕易地逃課和拿高分,，而選我這門課�,！眲⑾隼谝惨恢痹谡乙环N盡可能雙贏的方法,。

　　河北保定某高校大三學(xué)生李睿，大學(xué)期間幾乎從沒逃過課,，但她也談到,，“遇到一些很枯燥的課，或是自己覺得沒什么用的課,，會不停地在下面玩手機(jī),。”

　　“如果大家認(rèn)為即使不上課也不會有什么損失,，那就容易萌生逃課的想法,。”李睿說,。

　　對逃課和替課現(xiàn)象,，42.0%的受訪者認(rèn)為對校園學(xué)風(fēng)影響惡劣，34.9%的受訪者認(rèn)為必須嚴(yán)厲懲戒，34.4%的受訪者認(rèn)為睜一只眼閉一只眼就好,，還有29.0%的受訪者認(rèn)為無需過多干涉,， 16.7%的受訪者認(rèn)為無可厚非、情有可原,。

　　調(diào)查顯示,，為減少逃課和替課現(xiàn)象的發(fā)生，66.5%的受訪者建議學(xué)校加強(qiáng)制度約束,，62.2%的受訪者期待教師努力提升課程吸引力,，51.3%的受訪者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)從自身找原因，30.5%的受訪者期待社會輿論和校園輿論的正確引導(dǎo),。（中國青年報）

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