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煙臺論壇-煙臺社區(qū)
標題: 孩子要有擔當,，首先就別說“不是我” [打印本頁]
作者: 逸兔寶寶 時間: 2017-2-28 12:57
標題: 孩子要有擔當,，首先就別說“不是我”
孩子要有擔當，
首先就別說“不是我”
文：魏蔻蔻
校長室外的走廊盡頭，擺著一張沙發(fā),，給訪客或是師生準備的。學校明文規(guī)定,，沙發(fā)用于坐著休息,，孩子們不能在上面踩跳。一來沙發(fā)有專門的用途,，二來擺放位置和沙發(fā)質(zhì)地都不適合孩子跳,，容易跌下來摔著或崴腳。
我朋友的女兒Gina六歲那年,，違規(guī)了,。老師發(fā)現(xiàn)時，Gina和同班的一個男同學把那張沙發(fā)當作彈簧床,，開心地瘋跳取樂,。于是，兩人被請去校長室,。
在講述事情原委時,，Gina委屈地申辯道：“不是我！我知道這是不允許的,！我說了不讓他跳,，可他不聽非要跳，邊跳邊不停地拉我上去一起跳,，我拗不過才跳的,。”
校長重申了規(guī)矩并告誡一番,，就讓倆孩子離開了,。
Gina的丹麥奶奶是學校的副校長，一輩子從事兒童教育,，路過校長室時聽到了孫女的辯解也了解了來龍去脈,。
回到家，Gina奶奶和Gina媽說起這事,，Gina媽最初沒把這當成個事兒,，認為孩子違了點規(guī)，已被教導了,，下不為例就好,。可Gina奶奶卻認為事情后面隱藏著一個不得不說的大問題，和違規(guī)無關(guān),，而是Gina事后推卸責任的態(tài)度,。
說“不是我”，不是小事
和Gina媽商量并取得共識后,，Gina奶奶在晚飯后就此事和Gina交談起來,。Gina說起進校長室時，難掩對另一男孩的責怪,，認為被帶累受訓,。
Gina奶奶說：“違規(guī)受訓不是我想談的重點，因為你對此已有認識,。我不同意你被連累的說法,。你們倆在一起玩，你是他的伙伴,，也明白規(guī)矩,。雖然你最初嘗試阻止，但后來你明知違規(guī),，仍然在他央求后,，決定加入他。如果你真要阻止他,，我想他不會跳,；或者你若沒僥幸心理，遵守規(guī)矩,，至少你自己不會跳,。明明你做了‘當同黨’的選擇參與其中，事發(fā)你就推卸責任,，把錯全怪在別人身上,。知道嗎，同伴一起做的事,，有相互的分享,，也有共擔的責任。一出事就明哲保身,，如此對待自己的朋友,，你覺得對同學公平嗎，對事情有幫助嗎,？”
Gina被說中心事般,，從剛才的掩飾轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N真實的不忍心：“我也覺得不該這樣對待朋友，但我怕你們覺得我不是乖孩子了,，所以…”
Gina奶奶說：“其實,，做自己該做的事從而心安理得，絕對比當別人眼中的乖孩子更重要,。無論發(fā)生什么,，我們都會愛你，你要相信這一點,。除家人之外,，你也要學會贏得他人的尊重和友愛，為此,，你必須懂得平等,、承擔、堅持和勇敢,，而我相信你有這些品質(zhì),。”
Gina似乎多了些信心,，說：“是的,，我明天要先去給同伴一個擁抱，表示我與他同在,；再去告訴校長我也該承擔的錯誤,。”
Gina奶奶摟著她,，繼續(xù)說：“對,，就是這樣才叫擔當。你知道嗎,，奶奶最不喜歡的一個行為就是,，孩子們或是任何人遇事被問到‘誰干的’，就說‘不是我’來推諉,。其實,，犯了錯或是承擔錯誤并不可怕。面對問題,，并不是去尋找‘替罪羊’,，而是大家能抱著開放的態(tài)度，分析事情原委,，了解為何有些事情不能做,，或是為何出現(xiàn)了不妥，從而清楚認識一切,，并共同找到以后避免和防范的辦法,。成功時得到的認可，和失敗時總結(jié)的教訓一樣重要,！”
捍衛(wèi)權(quán)利,，我當先
此外，奶奶更指引Gina懂得，責任心,，除了要用心培養(yǎng)也要適時捍衛(wèi),。
Gina被從小教育要對公共事務(wù)有責任心，除了要遵守公共秩序和社交行為,，也要在遇到不正確的言行時,，有站出來捍衛(wèi)權(quán)利和公共規(guī)則的勇氣。
Gina從來就是力所能及的事情都自己做,。Gina 7歲那年,，和全家在麥當勞聚餐，她想再多買些食物和飲料,，于是獨自去排隊等著點餐,。
一對年輕的情侶摟抱著進入麥當勞，沒注意到身型瘦小的Gina,，就自顧自地插位在她前面,，旁若無人地親吻著。
Gina年紀小,，知道被插位了,，但不知如何應(yīng)對，轉(zhuǎn)頭有些委屈和無助地看著家人,。Gina媽雖然看到了全過程,，但也沒反應(yīng)過來該怎么辦。而Gina奶奶立馬起身過去,，拉住Gina的手以示支持,，禮貌但堅定地對小情侶說：“你們也許沒看到這個孩子在排隊吧？請你們也主動排隊,，站到她后面去,！”
小情侶這才發(fā)現(xiàn)Gina，邊道歉邊退后,。
Gina奶奶拍拍Gina,，給孩子打氣：“只要你是在堅持大家都該遵守的公共規(guī)則，遇到違反的,，你就像這樣提醒他們該怎么做,。社會責任要大家承擔，公共規(guī)則得一起維護,，只有這樣維護整個公共環(huán)境的秩序,，才能捍衛(wèi)我們每個人的權(quán)利�,！�
Gina媽常跟我說,，非常感謝奶奶循循善誘地在日常點滴中教導孩子什么是擔當責任,，什么是捍衛(wèi)權(quán)利。
在西方社會捍衛(wèi)權(quán)責時,，得在事發(fā)的第一時刻,，作出即時反應(yīng)和處理。為此,，需訓練出一種在矛盾時敢于面對和思辨的態(tài)度。沒有直面當下,，常會錯失解決問題的良機,。
在學校生活、團隊合作中,，理性地分配任務(wù),，追問權(quán)責，共同承擔后果,，是必須要具備的成熟應(yīng)對力,。否則，自己定位不清,，自識不明,，消極怠工，遇事推諉,，無法融入與人溝通協(xié)作的社會,，令人生厭不說，關(guān)鍵是自己不快樂,。
培養(yǎng)責任心和承擔力,，是教會孩子與自己及外界平衡地相處。
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