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標題: 怎樣讓孩子及時完成作業(yè),？ [打印本頁]
作者: 樹德學會 時間: 2017-5-5 09:23
標題: 怎樣讓孩子及時完成作業(yè),？
by Grete DeAngelo, 《赫芬頓郵報》
編譯：孟穎
前言
最近聽到很多家長們向我告孩子的狀,，說孩子在家里做作業(yè)特別磨蹭，要天天陪著孩子做作業(yè),。要不然就是，孩子早上睡懶覺,，上學都要遲到了也不著急,。再就是丟三落四，老師讓帶的東西總忘帶,。家長們和我說的時候焦心地不得了,，都皺著眉頭，語速極快,，噼里啪啦的,，但是一旁的孩子通常都是一臉淡定，微笑著看著我,。想起2月份在Huffington Post上收藏的一篇文章,，翻譯過來跟大家分享,。里面夾雜著一些我的個人看法。以MY標出了,。
最近一項研究表明,，“直升機父母”
MY：英文為helicopter parents，是近來國內(nèi)外很流行的一個詞匯,，指的是那些望子成龍,，望女成鳳，對兒女的學習生活給予無微不至的關(guān)外的父母,，就好像直升機一樣盤旋在孩子生活的上空
特別是對孩子做作業(yè)特別關(guān)心的父母,，可能會阻礙孩子未來的成功。你可能會認為好學生的家長都特別關(guān)心他們的學習,，但是事實則相反（嗯,，對的，我爸媽從來都不管我學習）,。如果小孩從來都不用自己規(guī)劃每天的學習生活,，放學后列個作業(yè)清單，想想自己都有哪些作業(yè)要寫,，哪些需要復習,，哪些需要預習，哪些需要背誦,，而是由父母們包辦,，給他們下指令，告訴他們做這做那,，孩子們又怎么可能養(yǎng)成規(guī)劃自己學習和生活的能力呢,？如果父母們不相信自己的孩子有能力去安排自己的生活，孩子們就學不會責任是什么,。我們本來想要幫孩子,，結(jié)果沒想到卻害了他們。
我已經(jīng)教了10年書,，在我的教學生涯中我發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)的家長都過度干涉孩子的學習生活。我見過有的家長開車把孩子落在家里的卷子送到學校來,，有的家長幫孩子做手工作業(yè),。更糟糕的是，有的家長指責我懲罰作弊的孩子,，他們覺得讓孩子掛科太冷酷了,。
為人父母，看著自己的孩子在學習上掙扎是很心焦的,；相信我,，我懂,。很多次，我都想幫他們解決不會的問題,，但是我知道這樣從長遠角度來說并不是在幫他們,。我當老師的一個優(yōu)勢就是，可以體驗孩子身心發(fā)展的不同階段,。這使我意識到,，讓家長把孩子落在家里的卷子送到學校來并不會讓孩子學會每天上學前收拾好自己的東西，因為他今天沒帶卷子并沒有產(chǎn)生什么后果
MY：同樣的還有孩子早上起床晚了,，不要在旁邊一直不停地催他,，讓他自己遲到一次，知道遲到的后果,，下次他就不會了,。
那么我們怎么樣做才能讓孩子回家后及時完成作業(yè)，上學時按時起床呢,？這里有一些建議給大家,，來幫大家解決這些問題：
1、確保孩子每天都有固定的時間和地點做作業(yè),。
即使孩子今天沒有書面作業(yè)（好吧,，在中國這不可能），也要確保孩子每天坐下來,，花一點時間預習新知識,。這個日常程序很重要，就像我們的生活中需要養(yǎng)成其他的好習慣一樣,。
MY：
給孩子準備一個專門寫作業(yè)的房間以及桌椅,。不要讓孩子在餐桌上伴著飯菜的味道，或者在茶幾上聽著電視和嗑瓜子的聲音做作業(yè),。這樣會讓孩子分心,。寫作業(yè)也要有儀式感，讓孩子一到這個時間,，這個地方,，就知道自己該專心做作業(yè)了。
2,、當孩子把事情搞砸的時候，不要去“解救”他們,。
MY：
癥狀A. 很多家長喜歡在孩子做完作業(yè)后幫他們檢查,，然后改正錯誤。這樣做會讓孩子的作業(yè)上得個“優(yōu)”,，讓孩子誤以為自己已經(jīng)完全掌握了這部分知識,，可是他并不會重視自己犯得那些錯誤,，因此在真正考試的時候，可能還是會犯在作業(yè)中出現(xiàn)過的錯誤,。
癥狀B. 很多家長會幫孩子做一些他們認為“不重要”的手工作業(yè),，因為擔心自己的孩子做不好導致第二天被老師批評，或者跟別的孩子相比做的太差,。這其實反而會增加孩子們的壓力,，讓他們覺得“做得好”是唯一的選擇，只有“做得好’才能被認可,。而其實,，做手工的關(guān)鍵不是做的好不好，而是你做沒做,。家長們可以在孩子需要的時候提供一些幫助,，而不是直接幫他們做。
癥狀C. 有的家長抱怨孩子做作業(yè)的時候特別磨蹭,，2小時的做作業(yè)能做5個小時,。我們會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子的家長通常都是“直升機父母”,。別孩子一回家就看著孩子做作業(yè),，放任他們，讓他們自己做,，別看著,。即使做到很晚也別管，讓他們體驗熬夜的痛苦,，第二天起不來的煎熬,，上課遲到被批評的尷尬，以及作業(yè)質(zhì)量差的難過,。讓他們感受到自己的所作所為所帶來的影響,，他們就會想要改變了。家長們要幫助孩子去培養(yǎng)一種學習,，以及管理生活的習慣,。而不是代替他們?nèi)ス芾硭麄兊纳睢?/div>
3、如果你的孩子和老師有矛盾,，要鼓勵孩子去和老師談?wù)劇?/strong>
我總是告訴我的學生們先直接跟我談,。如果跟我談沒用，他們的家長再和我談,。如果還是解決不了,，再去找我的老板。
4、如果你的孩子寫作業(yè)愛磨蹭,，讓他／她做一個To-Do List
讓他寫下來他今天要做的所有的作業(yè)和事情,，做一個To-Do List（任務(wù)列表）。把這些要做的事情,，按照需要完成的先后順序排列,，第二天就要交的作業(yè)放在前面，下個周才要交的放在后面,。如果有好幾個都是明天要交的,，那就按照難易程度給作業(yè)排序，15分鐘就能完成可以算是“簡單的”,，30分鐘才能完成的可能就是“難的”,。按照從難到簡排完序之后，再從最難的開始做,，每做完一項,，就在自己的To-Do List打個勾。
MY：
現(xiàn)在老師們都會把作業(yè)發(fā)到微信群或者QQ群里面,，這樣就更方便了,。不要拿著手機命令孩子說，“來,，先做這個,，再做那個。你們老師說**,，你做完了嗎,？” 把手機給孩子，讓孩子看著老師布置的作業(yè),，按照難易程度,，寫在自己的To-Do List上面。讓他們自己決定先做哪個再做哪個,。
5,、要讓你的孩子知道，即使他們搞砸了,，你仍然愛他們,。
如果家長總是試圖防止孩子犯錯，孩子就會害怕嘗試那些在他們舒適區(qū)（comfort zone)之外的事情,。這會阻礙他們的創(chuàng)造力和勇敢,。
MY：
有時候很理解家長們，因為在我成為老師的路上,，我會接受一系列的相關(guān)培訓,，學習孩子,，更確切的說是人的生理和心理的發(fā)展過程，在不同年齡階段的學習的特點以及心理的變化,。所以當我面對學生的問題的時候，我會知道到哪里去尋找解決問題的方法,。但是家長們并不是學習教育的,，初為人父母的過程，就如同把一個不會游泳的人直接扔到水里面,，企圖讓他們在掙扎中自學成才,。
教育中沒有權(quán)威，沒有萬能的方法,，沒有完美的策略,。無論是我作為老師想要幫助學生們獲得好的英語成績，還是大家作為家長,，想要給孩子一個美好的未來,，都需要我們不斷的學習，運用,，磨合,，反思。我們能夠給孩子的是,，扮演他們?nèi)松返难a給站,，我們不可能成為他們的路。在孩子最需要我們的時候伸出援助之手,，在他們能夠獨立前行的時候,，默默觀望.
作者: 樹德學會
時間: 2017-5-5 09:24
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