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標(biāo)題: 親子閱讀最重要的5句話 [打印本頁]
作者: 濃情咖啡1 時(shí)間: 2017-5-18 22:14
標(biāo)題: 親子閱讀最重要的5句話
松居直是在世界范圍內(nèi)有影響力的繪本理論大師,，他是日本出版學(xué)會(huì)會(huì)員,、日本國際兒童評(píng)議會(huì)（JBBY）理事,、聯(lián)合國教科文亞洲文化中心評(píng)議員,、中日兒童文學(xué)美術(shù)交流中心副會(huì)長(zhǎng),。
1963年因月刊圖畫書雜志《兒童之友》獲“產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)大獎(jiǎng)”,，1965年因圖畫書《桃太郎》獲“產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)”,，1993年獲“美孚兒童文化獎(jiǎng)”,，1996年受日本兒童文藝家協(xié)會(huì)表彰,，獲“兒童文化功勞者”稱號(hào),。
松居直著有《我的圖畫書論》、《幸福的種子》,、《看圖畫書的眼睛》,、《圖畫書時(shí)代》、《到圖畫書的森林中去散步》等書及《桃太郎》,、《木匠和鬼六》,、《信號(hào)燈眨眼睛》等多種圖畫書。他對(duì)圖畫書的理解,、實(shí)踐和傳播,，影響了幾代人,，直至今天。
我們來分享松居直先生對(duì)圖畫書（繪本）閱讀最重要的觀點(diǎn)—
01 重視孩子對(duì)圖畫書的快樂感受
圖畫書對(duì)幼兒沒有任何“用途”,，不是拿來學(xué)習(xí)東西的,，而是用來感受快樂的。
圖畫書不是教科書,，更不是問題大全,，它應(yīng)該是孩子的快樂泉源。
讀書不是修行,，而是享受,。尤其在孩子小的時(shí)候，大人要多花心思,，讓他們高高興興地讀書,。
02 圖畫書是大人念給孩子聽的書
圖畫書的內(nèi)容可以不斷激發(fā)對(duì)話。念圖畫書給孩子聽,，正是親子之間最好的交流方式,，也是父母和孩子說話的最佳方式之一。
即使孩子已經(jīng)會(huì)自己閱讀,，大人仍然要不斷讀給他聽,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可忽視的作用。
父母每天抽出10到15分鐘,，選擇生動(dòng)有趣的圖畫書念給孩子聽,，孩子一定會(huì)又高興又滿足
03 閱讀中的發(fā)問不是為了“測(cè)試”
圖畫書讀就是了。但很多家長(zhǎng)覺得不對(duì)孩子進(jìn)行一點(diǎn)提問,，會(huì)擔(dān)心閱讀的效果,。
其實(shí),，結(jié)合孩子的對(duì)疑問詞的階段性掌握程度,，也可以給家長(zhǎng)提一些小小的建議：
3歲的孩子基本能夠回答“誰、什么,、什么地方”等問題,。所以，我們?cè)谔釂柕臅r(shí)候,，可以從故事的要素上設(shè)問,，比如讀完《逃家小兔》，可以問問孩子“這本書講了誰和誰之間的故事,？小兔子做了什么事情,？他要跑到什么地方去？”,，而對(duì)里面的一些細(xì)節(jié)性的東西,，比如孩子先后變成了什么,，不用要求他非得按照順序回憶出來。
4歲孩子基本上能理解“什么時(shí)候,，怎樣”等表明時(shí)間和事物狀態(tài)方式的概念,，提問時(shí)也可以加入一些這樣的問題。比如讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,，問一問孩子：“小兔子是在什么時(shí)候,，要和大兔子說話的？”（孩子也會(huì)有這樣的生活體驗(yàn),，上床睡覺的時(shí)候,，他們不愿意就這樣睡去，而喜歡爸爸媽媽能和自己聊會(huì)天,，讀個(gè)故事,。）小兔子和大兔子都做了什么？
到了5歲,，大部分孩子都能夠回答“為什么”的問題了,。媽媽為什么總說“大衛(wèi)，不可以”,；鼠小弟一開始為什么不愿意其他小動(dòng)物穿的小背心,；爺爺變成了幽靈之后，為什么還要回到小艾斯本的家里,。在家長(zhǎng)恰當(dāng)合適的引導(dǎo)下,，孩子可能會(huì)有讓我們意想不到的回答。
但記住,，發(fā)問是為了深入享受故事,，而不是為了難倒孩子。
04 閱讀時(shí)語言,、肢體和情感在聯(lián)結(jié)
交流可以是語言上的,，可以是情感上的，或者只是肢體動(dòng)作上的,。
語言上的交流,，即使沒有過多的對(duì)話，當(dāng)父親（母親）或深沉或溫柔的聲音,，載著文字符號(hào)所傳達(dá)的美妙的意思,，進(jìn)入孩子的耳朵、大腦時(shí),，讓孩子收獲的,，除了對(duì)內(nèi)容的理解，還有親子間的感情,。
肢體動(dòng)作上的交流也很必要,。如：孩子倚在母親的肩頭,；像小袋鼠一樣坐在母親的懷里；并排靠在床頭,，頭聚在一起,，共同欣賞一幅幅畫面、一段段文字,。稍稍遺憾的是,，這樣的情景，更多地發(fā)生在母子之間,。
有位父親說,，只要時(shí)間允許，他每晚都在睡覺前給自己上幼兒園的兒子念書,，而且念書的時(shí)候要握著孩子的手,。我聽了這話，推量那男孩子的心情,，我想那孩子會(huì)非常非常高興,，恐怕一生都不會(huì)忘記父親讀給他聽的圖畫書，不會(huì)忘記每晚握著他的手給他讀書的父親和那大手的溫暖,。
圖畫書在這樣的人與人的關(guān)系中才更加富有生命,。圖畫書作為連結(jié)人與人的紐帶才更有存在的價(jià)值。
05 孩子長(zhǎng)大后,，會(huì)收獲閱讀的重大意義
圖畫書的文字都經(jīng)過精心挑選與整理,，字字飽含藝術(shù)家們、作家們的情感與理性認(rèn)識(shí),。
父母親用自己的的口,，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子,。當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí),，親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系。
真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的,，不是戶口薄或出生證明書,，而是溫柔的、人性化的言語,。念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行,，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光,。
即使經(jīng)過幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞�,，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處,。孩子們長(zhǎng)大以后,，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音,、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里,。
我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書,，我已經(jīng)在他們小時(shí)候,，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說的話說完了。
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