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煙臺(tái)論壇-煙臺(tái)社區(qū)
標(biāo)題:
全國(guó)中小學(xué)都上同一套語(yǔ)文教材?新教材特點(diǎn):專治讀書少,!
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作者:
芃芃其麥
時(shí)間:
2017-7-14 11:11
標(biāo)題:
全國(guó)中小學(xué)都上同一套語(yǔ)文教材,?新教材特點(diǎn):專治讀書少!
本帖最后由 芃芃其麥 于 2017-7-14 11:14 編輯
2017-07-05 16:39
這兩天,,杭州中小學(xué)語(yǔ)文老師們的朋友圈,,被一條信息刷屏——
9月全國(guó)中小學(xué)將統(tǒng)一使用部編語(yǔ)文教材。目前,,小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教材,,被很多家長(zhǎng)熱傳。
大獅兄向教育主管部門和多位語(yǔ)文老師求證,,得到肯定回復(fù):全國(guó)都將上同一套語(yǔ)文教材,。這冊(cè)網(wǎng)傳的語(yǔ)文教材,很有可能就是新教材,。只是教材名稱不再稱“部編",,而是改為“統(tǒng)編",意思是“全國(guó)統(tǒng)一"的教材,。
不過(guò),,浙江的家長(zhǎng)們不用擔(dān)心,因?yàn)閺娜ツ?月開始,,浙江省小學(xué),、初中一年級(jí)就已經(jīng)用上這套新教材了。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材先認(rèn)字后學(xué)拼音的編排,,被很多老師點(diǎn)贊,,說(shuō)更符合孩子的認(rèn)知順序。小學(xué)和初中的新教材都更重視閱讀能力的培養(yǎng),。
其實(shí)
今年9月要用新教材的,,除了語(yǔ)文,還有科學(xué),。
小學(xué)一年級(jí)從今年9月開始,,要單獨(dú)開設(shè)科學(xué)課,每周安排不小于1課時(shí),。
“和大人一起讀"改為“我愛閱讀"
二年級(jí)小朋友要開始自己閱讀了
“這冊(cè)語(yǔ)文教材基本就是新教材了,,小學(xué)語(yǔ)文圈里不少老師都在轉(zhuǎn)。目前,,江西省部分地區(qū)已試教過(guò),,不過(guò)具體的解讀文件大家都還在期待中。"杭州一位語(yǔ)文教研員說(shuō),。
兩位20多年教齡的杭州小學(xué)語(yǔ)文老師,,昨天對(duì)比了一年級(jí)和這冊(cè)二年級(jí)的語(yǔ)文新教材,以及上一輪的教材,總結(jié)出一些特點(diǎn)和變化:
一,、一年級(jí)的“和大人一起讀"欄目,,改為“我愛閱讀"。說(shuō)明從一年級(jí)到二年級(jí),,小朋友要開始自己讀書了,。而且,從讀一篇文章到讀一本書,。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),,是個(gè)不小的閱讀挑戰(zhàn)。
二,、課后練習(xí)提升語(yǔ)文能力,。和上一輪教材比,新教材的課后練習(xí)布置得非常具體,,比如第七單元開始默讀,,第八單元指讀,循序漸進(jìn),,要求不斷提高,。
三、第七單元有兩篇課文《狐假虎威》《狐貍分奶酪》,,寫的都是狐貍,,同主角,但人物特征明顯不同,,幫助學(xué)生更全面地了解狐貍,,避免對(duì)人物的理解扁平化,改變“不是壞人就是好人"的觀念,。
四,、一年級(jí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,二年級(jí)的書中更注重識(shí)字規(guī)律,,從學(xué)一個(gè)字到學(xué)一類字,。
五、寫話方面,,一年級(jí)要求寫一個(gè)句子,,二年級(jí)要求有看圖寫話,培養(yǎng)審題,、觀察的能力,、語(yǔ)言的遷移能力等。
六,、非常重視中華傳統(tǒng)文化,。小學(xué)一年級(jí)就有三字經(jīng),、百家姓等內(nèi)容。整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)選了100多篇優(yōu)秀古詩(shī)文,,比上一輪教材里的古詩(shī)文多出不少。
不少杭州語(yǔ)文老師肯定了新教材,,一位老師說(shuō):“時(shí)代在發(fā)展,,學(xué)生也在變化。新教材比較吻合現(xiàn)在孩子的特點(diǎn),,現(xiàn)代氣息濃厚,。故事有趣,童謠,、兒童詩(shī),,孩子們都蠻喜歡。"
初中語(yǔ)文新教材“專治讀書少"
八年級(jí)語(yǔ)文新教材,,目前還沒(méi)有流傳出來(lái),。
杭州一位資深的初中語(yǔ)文教研員說(shuō):“目前還沒(méi)拿到八年級(jí)語(yǔ)文教材,之前讀過(guò)送審本,,目前應(yīng)該還在審核中,。去年七年級(jí)的語(yǔ)文教材是7月底定稿的,八年級(jí)教材還要等一等,。"新教材的編寫和確定,,都要經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)密的審核,由各級(jí)部門把關(guān),,可見國(guó)家對(duì)教材的重視,。
這位老師分析,八年級(jí)語(yǔ)文教材繼續(xù)延續(xù)七年級(jí)教材的編排體系,、風(fēng)格,,和小學(xué)語(yǔ)文教材有個(gè)共通點(diǎn),重視閱讀,,強(qiáng)化閱讀能力,,比如名著閱讀的推薦增加到每?jī)?cè)6部作品,多數(shù)課文后都推薦了課外閱讀篇目或作品,;強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性,、實(shí)踐性等。
新教材的具體變化有幾個(gè)方面:
一,、“名著導(dǎo)讀"欄目原本附在全書后面,,現(xiàn)放在相關(guān)單元之后,和課文閱讀教學(xué)融在一起,。實(shí)現(xiàn)教讀課,、自讀課,、名著閱讀課這個(gè)“三位一體"的閱讀架構(gòu),全面提升學(xué)生的閱讀能力,。
二,、增設(shè)“閱讀方法指導(dǎo)"。每一次名著導(dǎo)讀,,都設(shè)計(jì)“閱讀方法指導(dǎo)"欄目,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作品特點(diǎn)學(xué)習(xí)相應(yīng)的閱讀方法,如《紅星照耀中國(guó)》一書,,要求學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)作品的閱讀,,在方法的學(xué)習(xí)中增加閱讀量,更有效地提升閱讀能力,。
三,、增設(shè)“活動(dòng)·探究"單元。八年級(jí)新教材有的單元不是按課文來(lái)安排,,而是設(shè)置專題性學(xué)習(xí),。比如有個(gè)單元主題是“新聞",就要學(xué)習(xí)新聞閱讀,、采訪,、寫作,在閱讀中先學(xué)習(xí)新聞的知識(shí),、方法,,之后進(jìn)入實(shí)踐中采訪。這是一個(gè)活動(dòng)式的課程,,學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂走向課外,。
此外,多數(shù)課文后都滲透著對(duì)課外作品的推薦,,以此引導(dǎo)真正的語(yǔ)文教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地閱讀優(yōu)秀作品,,就像這套語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏教授講的——“本套教材專治讀書少",。
部編教材或成為今后主流
部編教材,,是指由教育部直接組織編寫的教材。在采訪中,,這套語(yǔ)文部編教材頗受好評(píng),。
為什么要編寫部編教材?這套教材的總主編,、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏教授,,曾做過(guò)詳細(xì)介紹。
現(xiàn)有的語(yǔ)文教材編寫出版是“一綱多本",,小學(xué)有十幾種版本,,初中有近十種版本,。部編教材力圖在多種教材并存的情況下,起到示范作用,,促進(jìn)教材編寫質(zhì)量的提升,。
教材的總主編和主要編寫人員,是全國(guó)申報(bào)遴選,、教育部聘任的,,編寫組都是“重量級(jí)",有學(xué)科專家,,包括大學(xué)教授、作家和詩(shī)人,,二是優(yōu)秀的教研員和教師,,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,,還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家,、學(xué)者,人數(shù)就更多了,。
5年前,,這套語(yǔ)文教材就開始啟動(dòng)編寫,教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序,,包括確定大綱和體例框架,、擬定樣張、選文,、進(jìn)入具體編寫等,。起始年級(jí)初稿出來(lái)后,先后經(jīng)過(guò)十幾輪評(píng)審,,還請(qǐng)了百余位基層的特級(jí)教師提意見,,最后才提交給教育部。
采訪中不少老師說(shuō),,部編教材可能會(huì)成為今后的主流,。
采寫:記者 張娜
編輯:張宇璐
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