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標題: 幼兒園教育| 合格的父母有一個謙卑的心——《孩子是個哲學家》 [打印本頁]
作者: 愛吃魚的貓2017 時間: 2017-9-28 08:48
標題: 幼兒園教育| 合格的父母有一個謙卑的心——《孩子是個哲學家》
從得知懷上孩子的那一天開始,，準父母就開始有無數的遐想,、期盼、緊張和忙亂，想著自己的孩子會是怎樣一個人,，是更像爸爸一些還是更像媽媽一些,，性格脾氣是否會遺傳父母,？期盼他在未來的成長道路上會一帆風順,，能夠在不少方面超越父母；擔心著日益惡劣的環(huán)境會影響到他的生長和發(fā)育,，想象著該如何呵護他的成長而手足無措……伴隨著孩子的出生,，自己業(yè)已形成的生活和工作習慣一下子亂了套，甚至還要放棄很多自己喜愛的事物,，而且似乎看不到“熬出頭”的希望,，心中的失落感也常常是有的。
養(yǎng)育孩子確實非常辛苦,，但其中也有無盡的樂趣,�,？粗⒆右惶焯斐砷L，學會把頭抬起來,、學會翻身,、學會爬行、學著走出人生的第一步,、喊出第一聲的爸爸或媽媽……其中的成就感也是沒有什么東西可以替代的,。如果還能做一個有心人，在陪伴孩子成長的過程中注意學習和轉變自身的育兒觀念,，努力去理解孩子一言一行背后的意義，嘗試著從孩子的視角來觀察,，來感知孩子,，你就會發(fā)現，孩子就是自己的老師,，孩子可以把我們重新帶回童年,，養(yǎng)育孩子的過程，也是父母和孩子共同成長的過程,。
身為兩個孩子的父親,，意大利著名精神治療師、哲學家皮耶羅·費魯奇與眾多父母一樣,，也有著對育兒生活焦頭爛額的體驗,。他的著作《孩子是個哲學家》一書，用及其敏銳的目光,，發(fā)現了為人父母者在繁瑣的育兒生活背后所存在的各種問題,，指引人們應該如何去做，才是一個合格的父母,。
期望和理想
如前所述,，父母對孩子的期待，似乎是情不自禁的,。和別的孩子碰到了一起,，總是期望自己的孩子在各方面比對方要強一些，小的時候是長相,、身高,、體重、肢體的靈活程度,；稍大一些是說話,、背誦、在眾人面前的表現,；上學之后是考試分數和成績,、競賽和獲獎情況,，等等。父母期待著自己的孩子陽光開朗,、見人會打招呼,、熱愛分享、為人大方,、能化解大人逗弄的尷尬,、聰明伶俐，如果孩子表現出害羞,、小氣,、遲鈍、有攻擊性時,，父母就會覺得失望,、“沒面子”。
因為有這樣或者那樣的期待,，所以就會想方設法去實現它,。在孩子還在娘胎的時候就給他聽莫扎特的音樂，期望培養(yǎng)與他的音樂敏感度和藝術細胞,，為將來成為藝術家做好鋪墊,；購買了很多如何指導孩子成才的書籍或寶典，學著按照書上所說的步驟去訓練孩子,；給孩子買了很多的繪本,、玩具、積木,、繪畫和書寫的工具,，有意識地引導孩子關注這些方面的內容，利用一切機會進行智力開發(fā),。
但在養(yǎng)育孩子的過程中,，經常會發(fā)現這樣的情況：你費盡心力為孩子準備的那些場景、那些游戲等,，孩子根本就不感興趣,。比如說你想帶他到離家不遠的廣場上去走走看看，多接觸一些不同類型的人,，他卻在從出門到廣場的道路上花費了大量的時間,，一群勤奮工作的螞蟻或飛過樹枝的麻雀，路邊的一些碎石子或一座小沙堆,，落在地上的樹葉或干枯了的樹枝,，都能吸引他的目光，并在這些物品的身上花費了大量的時間去探究。比如說你想讓他做體操以鍛煉他的肢體協(xié)調能力,，但他一點也不愿意去做,，當你強迫他的時候，還會發(fā)出強烈的不滿的叫聲,。等等,。
家長之所以會有如此多的期待，一方面是因為爭勝好強的心態(tài),，總以為自己的孩子比別人的孩子優(yōu)秀,，有與生俱來的天賦，要通過自己的努力將其培養(yǎng)成人上人,；另一方面的原因是過度相信那些所謂的“早教理論”,，認為孩子的大腦是一座富含其妙潛能的富礦，只有加強早期開發(fā),，才有可能見證奇跡,；還有一個方面的原因，就是自己在成長的過程中有很多遺憾,，有很多理想未能實現，希望通過對孩子的養(yǎng)育,，來實現自己的理想和抱負,，這其實是一種心理上的寄生狀態(tài)。
孩子在成長的過程中,，有它自身的規(guī)律和節(jié)奏,，如果外界的干涉太多，將其成長的節(jié)奏全部打破,，孩子就會無所適從,。父母的各種期待和理想，都與自身給孩子不恰當的定位有關,，如果父母意識到自己的孩子其實就是一個普通的孩子,，自己無法控制他的成長過程，因此而盡量少地給孩子這些期待和理想,，父母自己就會在育兒的過程中,，更多地享受生活這種簡單的快樂，會減少很多焦慮和憂愁,。
洞察與改變
和孩子在一起,，時時刻刻都會有各種故事發(fā)生，如果你能夠留意這些故事,，洞察這些故事背后的秘密,，就會發(fā)現，孩子為自己打開了一扇窗，讓自己看到許多原來被自己所遮蔽的很多事情和行為,，這不僅會影響到育兒策略的調整,，更會促進自身行為的改變。
不妨來看看發(fā)生在費魯奇和他的孩子之間的故事吧,。
故事一：一支新筆
埃米利奧盯上了我的一支新筆,，他問我：“爸爸，這個給我行嗎,？”
“是的,，你可以……”
“謝謝你，爸爸,�,！�
“……如果你好好表現，不調皮搗蛋的話,�,！�
“噢，好吧,，那不必了,。”埃米利奧回答,，怏怏地離開了,，不再對那支筆感興趣了。
這個情形在每個家庭都上演過吧,？而且是經常上演,。我們明明答應了孩子的要求，卻要附加上一個條件,，而這個條件往往是他們不喜歡的,。比如：吃光這碗飯、考試前進幾名,、不再吃零食,。
在孩子的面前，我們是多么地討厭�,�,！孩子就像是一面鏡子，把我們內心丑陋的樣子照射出來了,，我們第一次發(fā)現,，原來自己是這樣的人！
故事二：洗頭
埃米利奧抗拒洗頭,，他們先后用了勸說,、解釋,、威脅、預言的方式說服他,，都不管用,。用埃米利奧最喜歡吃的食物來引誘，告訴他洗了頭可以吃這些,，無效,；由爸爸媽媽陪著一起洗，并帶上自己的玩具,，不行,；對埃米利奧說“不洗頭會長蟲子”的，他還是不同意洗頭,；用威脅的語氣說“每個人都有不想做的事情,，但必須得做”，依然無效……
埃米利奧為什么強烈抵制洗頭呢,？費魯奇和他的妻子不再強迫他,，而是開始關注埃米利奧的需求，很快原因就找到了：他害怕水會弄進他的眼睛里,。解決了這個問題,，埃米利奧接受洗頭了。
在我們養(yǎng)育孩子的過程中,，是否也經常遇到類似的情況,，你希望孩子做某件事情，但無論采取怎樣的措施,，孩子都堅決不從，把你給煩的火氣直冒,，如果一時控制不住,，還會使“戰(zhàn)斗”升級。問題是,，你在光火的時候,，想到過、關注過孩子的需求嗎,？
哲學與成長
從呱呱墜地起,，兒童就開始用自己的各種感官來探索這個世界的奧秘。學會說話是一件非常了不起的事情,，同時也是表達自身哲學思考的開端,。兒童哲學具體就體現在對自然界和人類現象各種困惑的發(fā)問之中，如果我們用心去品味,，就會感受到這些問題背后所閃爍著的兒童智慧的光芒,。
孩子在玩耍的過程中，常常會表現出對某一事物的關注。比如玩水,，這些流動的,、透明的、似乎可以被捉住但又很容易溜走的液體,，意味著什么,，這種流動是否與從早到晚的時間的流逝有共同的特點，那時間又是什么,？我們可以把水盛在一個容器中,，是否有容器來儲存時間，我們能抓住時間不放嗎,？
孩子腦海中類似這樣的問題很多,，有的孩子講了出來，希望和家長一起探討,，就像埃米利奧希望和費魯奇探討“靈魂”那樣,。有的深藏的孩子的心中，他希望通過自身的行動來尋找答案,。作為家長,，首先要理解孩子，要走進孩子的心靈世界,，承認孩子是一個鮮活的個體,，有自己獨特的身心發(fā)展規(guī)律、思維方式與精神世界,，尊重孩子的哲學生活和精神世界,，用孩子的哲學觀看待他們的世界，體驗他們的喜怒哀樂,。其次要保護孩子,，善待孩子的精神萌芽。家長要充分意識到孩子在很小的時候就有哲學思考,，就能提出哲理性的問題,，包括哲學的本質問題，并做出許多哲理性的解釋,，家長不能以一種優(yōu)越的態(tài)度凌駕于孩子之上,，認為孩子缺乏對周圍現象的理解力，從而低估孩子的能力,。應該采取多種方式幫助孩子進入引人入勝的追尋境界,，來探求問題的可能解釋。要善于利用故事來激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,。再次是要向孩子學習,，善于從孩子身上看到自己的不足,、看到自己的麻木不仁，體驗兒童內在的精神品質,，保留一份敏銳的童心,。
------文章摘自-山東厚樸教育裝備網-厚樸資訊-幼兒園教育欄目
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