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標題: 最怕孩子遇到“渣園” ,，除了憤怒,，父母必須知道這些 [打印本頁]
作者: 定格記憶 時間: 2017-11-10 15:33
標題: 最怕孩子遇到“渣園” ,，除了憤怒,，父母必須知道這些
本帖最后由 定格記憶 于 2017-11-10 15:33 編輯
插畫作者：插畫師Kim Haneul
作者 | 九月
是的，昨天一天,，上海一親子園一則令人震驚的虐童事件又刷屏了我們的朋友圈,。看新聞的整個過程,，我渾身都在發(fā)抖,。眼前反復閃現(xiàn)的，都是孩子們那稚嫩,、驚恐卻又無能為力的小小的樣子！
自己捧在手心的寶貝,，被人恐嚇,、毆打、關進監(jiān)控盲區(qū),、被塞芥末,，甚至噴清潔劑（消毒水）,！
關鍵是，不止一個孩子遭到這般對待,，這分明是一起經過計算的,、有組織的故意虐待！而且,，要命的是,，這樣的虐待行為并不是第一天出現(xiàn)，想一想,，都覺得不寒而栗,！
最可悲的是，這種虐童事件,，早已不是第一次發(fā)生,！
2013年，河北燕郊一所規(guī)模最大的幼兒園,，兩名家長分別在孩子身上發(fā)現(xiàn)針眼和刀痕,。很快，不止一個孩子跟家長有這樣的對話:“媽媽你知道什么是‘尿騷’嗎?”
孩子告訴媽媽,，除了用針扎,，老師還逼孩子喝尿、吃鼻屎!”
2012年,，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園,，20歲的女老師因為一個視頻一夜成名。
視頻中,，她雙手揪住一名男童的耳朵,，把他拎了起來，男童雙腳離地大約有20厘米,，雙耳支撐全身的重量使他的臉看起來都變了形,，疼痛使他張大了嘴，哇哇大哭起來,。
然而這位年輕女老師對之不理不睬,，還讓同班老師幫她拍照。做出所有這一切理由只是“為了好玩”,！
我還可以列出更多實實在在發(fā)生在我們身邊的虐童案件：
西安某幼兒園,，為了提高出勤率，
給逾百名沒病的孩子長期吃抗生素,！
山西某幼兒園,，教師連扇幼5歲幼兒70多個耳光。
黑龍江某幼兒園,，老師一天打兩歲半孩子4次,，
有一次把孩子踢出半米遠,！
江蘇興化某幼兒園，7名幼兒被老師用熨斗燙傷,。
……
當代教育備受父母重視的情況下,，老師被賦予的權利其實非常大。老師這一職業(yè)在很大程度上擁有重塑一個孩子,，抑或毀掉一個孩子的力量,，卻缺乏相應的監(jiān)管。
從這一點說,，我們整個的社會都對這一癥結,，負有不可推卸的責任。
圖片來源：反虐童廣告：《我想快點長大》
然而,，除了討論上述這些我們無力企及的話題,，作為一位母親，我更關心的是：
受傷了的孩子到底該怎么辦,？
不安的父母,，在此時此刻，
到底能為我們的孩子們做些什么,？
受傷的孩子一定會表達的,。是的,，哪怕是一個語言能力尚不完善的幼兒，他們依然會通過異常的言行進行“求助”,！
日本關東地區(qū)櫪木市發(fā)行的一本教師手冊中,，列舉了需要注意的兒童被虐待的信號：
1.老師寫板書時只要一舉手，
孩子就下意識地抱住腦袋,；
2.老師輕微警告,，孩子就嚇得一動不動；
3.孩子吃校餐的時候饑不擇食,；
4.孩子出現(xiàn)與性相關的言行和奇異行為,；
5.說話像大人；
6.喜歡用暴力解決問題,；
7.喜歡用奇異行為吸引他人注意,；
8.反復出現(xiàn)逃課、遲到缺席,、
小偷小摸,、游蕩等問題行為；
9.放學后不愛回家；
10.學習能力驟降,、反應遲鈍、虐待動物,、忘事,；
11.感情表現(xiàn)極端貧乏；
12.容易暴怒和突然陷入恐慌等,。
當然了,，以上也是僅供參考，除此之外,，對父母而言需要補充的是,，如果你發(fā)現(xiàn)孩子有以下情形也請額外留意：
孩子身上有不明傷痕。
孩子的狀態(tài)跟平時不一樣,，
比如本來愛嘰嘰喳喳說個不停的,，
最近突然變得沉默寡言。
孩子對于某個事/物的態(tài)度變得敏感甚至恐懼,。
孩子近期莫名地愛鬧情緒,，甚至動不動就哭。
孩子頻頻做噩夢,，
說奇怪的夢話,，甚至在夢中尖叫。
上述表現(xiàn),，很可能意味著孩子在學校遇到了困難,、傷害卻不知道如何述說。
異常行為表現(xiàn),，就是被困至墻角的孩子,，艱難地在表達。
他們要么獨自承受著這些傷害,，要么通過向外攻擊的方式,，試圖轉移內心的無助、恐懼和憤怒,。
要做到及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常,，需要父母平日里就有定期和孩子溝通的習慣。
做父母的一定要為孩子建立一個民主的家庭氛圍,，跟孩子保持親密且平等的關系,，讓孩子敢向父母吐露心聲，也有能力去表達自己的遭遇和真實需要,。
作者: 定格記憶 時間: 2017-11-10 15:33
本帖最后由 定格記憶 于 2017-11-10 15:32 編輯
當然,，你還需要掌握一些具體的詢問和溝通技巧：
不要泛泛問“你今天過得怎么樣？”、
“你表現(xiàn)的乖嗎”之類,，
這樣模糊且封閉的問題,，
你只能得到孩子“乖”“不乖”之類的答案。
建議問：
“老師今天帶你玩了什么好玩的游戲嗎,？”
“你最喜歡哪個小朋友呀,？”
“發(fā)生了什么特別的事情，要分享給媽媽聽嗎,？”……
這樣你會聽到更多,、更詳細的信息描述。
不要只關注孩子的表現(xiàn),、功課或者考試成績,，而是關注孩子的感受，情緒狀態(tài),，讓孩子知道：我開心是能跟爸爸媽媽分享的,，我難過也是有爸爸媽媽陪我分擔的。
不要只關心孩子一個人的事多閑聊些學校里發(fā)生的各種趣事,，以及學校里各個孩子,、各位老師。這樣的溝通有助于父母客觀把握孩子在學校里的真正狀態(tài),。
萬一發(fā)現(xiàn)并確認孩子的確受到傷害,，我們該怎么辦？
首先,，請不要內疚與自責,！世上沒有全能父母。孩子受傷害不是你的錯,，你和孩子都是受害者,。
因為創(chuàng)傷心理學告訴我們，若總用特別負面的,、焦慮的情緒去對待發(fā)生過的事情,，反倒會把創(chuàng)傷更加活化。
在一段時間內,，孩子的行為或者情緒上可能會有不正常的表現(xiàn),。那些都是創(chuàng)傷反應,，我們要給孩子時間處理“傷口”。
在孩子難過的時候,，哭鬧的時候,，故意攻擊小貓小狗甚至身邊親人的時候，還有在他們做噩夢的時候,，請耐心點,，不加評判地陪伴孩子，并且告訴他：寶貝,，不舒服的感受/噩夢會纏繞你一段時間，這可能是幾個星期,，甚至幾個月……這是自然的,，但可怕的場景不會永遠跟著你。爸爸媽媽一直會陪著你度過這段日子,。
需要提醒的是,，一些父母可能無法接受發(fā)生在孩子身上的傷害，作為父母他們同樣也需要外界的幫助和支持,。如果可以,，去跟信賴的親人與朋友傾訴。等你情緒穩(wěn)定下來,，才能真正給孩子支持和幫助,。必要時候，可求助心理咨詢,。
我們必須要接受：傷害的修復需要時間,。有的父母為了保護孩子,，也為了孩子早些從傷害中走出來，會不去跟孩子提發(fā)生過的傷害,。
這樣并不一定真能保護孩子,，這種“絕口不提”反倒會增加孩子的恐懼感甚至羞恥感，讓他們認定：整個事情都是糟糕的,，無可更改的,，我也是糟糕的，脆弱的,，往事是無法被觸碰的,。
事實上，面對傷口最好的方式是什么,？不是拼了命企圖去克服它,、打敗它,，不是焦慮地要修補它，不是掩耳盜鈴地奢望著不提它,、弱化它,、趕走它，而是承認它,，接受發(fā)生過的一切,。
這個態(tài)度非常非常重要。無論是虐童事件的直接受害者,，還是目擊事件過程的孩子,，父母們都請記得告訴孩子們：
01. 這不是老師在懲罰孩子，而是在虐待和折磨孩子,。
02. 沒有孩子該受到折磨,，施虐者會受到法律制裁的。
03. 這不是你的錯,，你只是無辜的孩子,。
04. 受傷害不是一切，決定不了你未來的路,。
05. 你是討人喜歡的孩子,，我愛你，會一直陪伴你,。
你還可以試著為孩子做下面這些事：
在游戲中設置好人壞人的角色,。由孩子爸爸扮演富有力量的角色,，去守護孩子。通過這種游戲可以告訴孩子：無論發(fā)生什么,，爸爸媽媽都會支持你,、幫助你，保護你,。
當孩子難過的時候,，哭泣的時候，向你求助的時候,，記得站在他這一邊,，先去聽到、看見他的恐懼,、委屈,、憤怒和所有的難過。這會給孩子歸屬感,，并讓他進一步確信,，無論發(fā)生什么,，總會有人在身后，守護著自己,。
這樣可以支持和鼓勵孩子獲得更多的成功體驗,，從而建立起自己的自信心。擁有自信的孩子會明白：自己是有能力的,，是可以做點什么去改變外部世界的,。這樣當他們遇到糟糕的事情，會在第一時間采取措施,，而不是任由事態(tài)惡化下去,。
總之，你跟孩子的日�,；臃浅ｊP鍵,，親子關系是所有外在關系的底子。
不要在孩子受傷的時候,、哭泣的時候還恨鐵不成鋼說：
“你怎么不知道打回去！”
“你就是太軟弱了,！”
這是指責不是幫助,。
有一些傷害的確是偶發(fā)的。但更多的反復發(fā)生在孩子身上的欺凌,、虐待事件,，的的確確跟父母的不聽、不看,、不作為有密切關系,。
盡管這樣那樣的新聞，真切地發(fā)生在我們身邊,，但我仍然想對不安的父母說,，事情并沒有我們想象的那么糟糕。
無論怎樣,，父母都不能亂了方寸,，這樣，當傷害發(fā)生,，我們才能夠成為孩子最后的庇護所,。
圖片來源：反虐童廣告：《我想快點長大》
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