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標(biāo)題: 海風(fēng)教育：孩子參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么解決 [打印本頁(yè)]
作者: 三只葫蘆 時(shí)間: 2018-6-30 12:40
標(biāo)題: 海風(fēng)教育：孩子參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么解決
“為什么我的孩子參加了5個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去,？”一位心急如焚的家長(zhǎng)說(shuō)道，她這句話也道出了不少家長(zhǎng)的心聲。
暑假即將來(lái)臨,，家長(zhǎng)最怕的莫過(guò)于孩子只顧玩，不學(xué)習(xí),。于是假期還沒(méi)開(kāi)始,，孩子的各種培訓(xùn)班、興趣班課程已經(jīng)排的滿滿當(dāng)當(dāng),，為了讓孩子維持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，家長(zhǎng)可謂用足了精力和財(cái)力。保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)固然重要,，但如果孩子常常出現(xiàn)走神或一心二用的情況,，學(xué)習(xí)效果只會(huì)事倍功半。海風(fēng)教育認(rèn)為,，培養(yǎng)孩子的專注力是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,，而1對(duì)1的教學(xué)恰恰能夠在最大程度上幫助孩子提升專注力。
先提高學(xué)習(xí)興趣
解題步驟丟三落四,，小錯(cuò)不斷大錯(cuò)不少,，做作業(yè)速度堪比龜速，上不喜歡的課會(huì)走神很久……這些都是孩子專注力差的表現(xiàn),。海風(fēng)教育的教師在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，如果孩子對(duì)該門課程興趣度高，那么他的專注力也會(huì)很高,，學(xué)習(xí)效果也隨之提升,，反之學(xué)習(xí)效果則往往不理想。
因此,，如何在授課過(guò)程中提高孩子的興趣,，是海風(fēng)教育的教師一直在努力實(shí)踐的。用有趣的事例,、講好玩的段子,、引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法等等手段，目的是為了先讓孩子喜歡老師,，那么自然而然就會(huì)喜歡上該學(xué)科,。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也可以使用相同的手段,，給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)有趣的事情,。
學(xué)會(huì)暫時(shí)忘記困難
我們常常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)“數(shù)學(xué)做累了，可以做一會(huì)語(yǔ)文來(lái)當(dāng)作調(diào)節(jié)和休息”,。雖然是一句玩笑話,，但卻說(shuō)出了學(xué)習(xí)中的重要因素：學(xué)會(huì)忘記。這句話中所提到的“累”并非真正的身體累了,，而是在遇到無(wú)法解答的題目時(shí),，精神累了。這時(shí)候就需要用一些其他事情,，來(lái)幫助自己暫時(shí)忘記困難,，不糾結(jié)在一個(gè)點(diǎn)上越陷越深。當(dāng)思維從中抽離一段時(shí)間,，重新回來(lái)后會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己又獲得了專注于此的能量，之前無(wú)法解答的題目,、無(wú)法克服的困難,，在此時(shí)此刻顯得如此簡(jiǎn)單。
速度訓(xùn)練很重要
如果把每一次做作業(yè)都當(dāng)成一次考試,，那么孩子一定沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)走神,。脫離了速度的解題，沒(méi)有任何價(jià)值,。所以培養(yǎng)孩子專注力的關(guān)鍵一步,，就是提高解題速度。
在暑假時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子把時(shí)間明確劃分,。玩的時(shí)候盡情的玩，而學(xué)習(xí)的時(shí)間只做學(xué)習(xí),。規(guī)定一套習(xí)題在2小時(shí)內(nèi)必需完成,，如果沒(méi)完成也不能繼續(xù)做，得從下一次玩耍的時(shí)間中雙倍扣除,，用來(lái)完成剩余習(xí)題,。如果孩子提前完成，也可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì),，用于鼓勵(lì)他,。通過(guò)幾次的訓(xùn)練,，逐漸提升孩子的專注力,，同時(shí)也能夠提高考試時(shí)的完成速度,。
我們常常會(huì)羨慕同時(shí)能處理幾件事情的人，職場(chǎng)上這樣的人也會(huì)顯得能力特別強(qiáng),，于是大家都開(kāi)始效仿,，恨不得自己有三頭六臂。 “培養(yǎng)多元化人才”這一概念也潛移默化的影響著家長(zhǎng)們的育兒心態(tài),，總希望自己孩子在每個(gè)方面都勝人一籌,。但多任務(wù)之間來(lái)回切換的本領(lǐng)連大部分成人都無(wú)法做到，更不要說(shuō)學(xué)齡的孩子,。海風(fēng)教育認(rèn)為,，家長(zhǎng)和孩子不妨讓腳步慢下來(lái)，試試“一次只做一件事”,，正如在線教育1對(duì)1,，一次只教一個(gè)娃，收獲翻倍的學(xué)習(xí)效果,。
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