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標(biāo)題: 感恩之心常在,海風(fēng)教育祝天下教師節(jié)日快樂 [打印本頁]
作者: 三只葫蘆 時(shí)間: 2018-9-10 21:55
標(biāo)題: 感恩之心常在,,海風(fēng)教育祝天下教師節(jié)日快樂
9月10日,,又是一年教師節(jié),海風(fēng)教育老師依舊忙于各個(gè)崗位,,同時(shí)也得到了同學(xué)們的感恩祝福,,其中在海風(fēng)教育上課的學(xué)生,于今年高考考入某大學(xué),他按照傳統(tǒng)方式,,給老師們寄去了感恩信封,,接受到這份感恩的同時(shí),海風(fēng)教育也對(duì)學(xué)生和家長提出一些建議,。
父母是孩子的第一任素質(zhì)老師,,孩子首先要感謝父母。
在家中父母要隨時(shí)注意自己的言行舉止,,給孩子留出好的氛圍,,孩子耳濡目染,接受到好的教育,。比如,,在車上放垃圾袋,不要一有垃圾就搖下車窗往外面扔垃圾,;夫妻之間的矛盾不要在孩子面前暴力(包括語言暴力和身體暴力)解決,,要以解決問題的方式好好討論。
正是父母的“言傳身教”作為基礎(chǔ),,孩子從心理上方可健康成長,。
學(xué)習(xí)也需要父母的參與,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的成長,。
可以問問孩子在學(xué)校遇到什么有意思的事情,可以看看孩子對(duì)一件事情的看法,;可以問問孩子學(xué)到了什么東西,,有沒有什么想法,可以了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,,以及延伸思維,;然后偶爾看一下孩子的作業(yè),給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和激勵(lì),。
海風(fēng)教育一直秉承“因材施教”,。
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)也不一致,,每個(gè)人都按部就班的按照正常的教學(xué),,既是一種資源的浪費(fèi),也不一定能達(dá)到效果,。海風(fēng)教育始終強(qiáng)調(diào)“因材施教”的重要性,認(rèn)為每個(gè)孩子都應(yīng)該得到更有針對(duì)性的教育,。孩子不愛學(xué)習(xí),一般會(huì)有厭學(xué)的成分存在,,海風(fēng)教育會(huì)先加以心理引導(dǎo),,讓孩子樹立信心,獲取到學(xué)習(xí)的趣味性。
以科技驅(qū)動(dòng)釋放學(xué)習(xí)動(dòng)能,。
傳統(tǒng)教育模式在解決孩子學(xué)習(xí)動(dòng)能乏力,、學(xué)習(xí)效率較低等問題上始終難有大的突破,很大程度上的原因在于固有的教育模式已經(jīng)不能再真正打破這三個(gè)維度的限制性因素,而要想有所改變,日新月異的科技將是行之有效的開拓路徑。新科技與教育的融合創(chuàng)新將會(huì)成為大勢(shì)所趨,未來的孩子們借助“智能+真人”的雙引擎模式的賦能,在學(xué)習(xí)效率,、教研資源的針對(duì)性,、課程的個(gè)性化、個(gè)人的長遠(yuǎn)健康成長上都將會(huì)有更大的突破和驚喜,。而海風(fēng)教育正是實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用的“在線一對(duì)一教育”,。選擇海風(fēng)教育,就是在與“智能+教育”并駕齊驅(qū),。
“教師節(jié)快樂”是對(duì)普羅教師的感恩和美好祝愿,,海風(fēng)教育作為一家圍繞“科技驅(qū)動(dòng)、因材施教”為核心在線教育企業(yè),,也同時(shí)感受到了學(xué)生們的深情,,在未來,海風(fēng)教育將攜手學(xué)生們,,為大家創(chuàng)造更多的價(jià)值,。為社會(huì)盡己之所能。
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