省級一流專業(yè)
學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
學(xué)制：四年
招生類型：文史
專業(yè)簡介：
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體,、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的漢語言文學(xué)方面的應(yīng)用型本科人才,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握漢語言文學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論,，具有較強(qiáng)的文學(xué)感悟能力,、審美鑒評能力和運(yùn)用現(xiàn)代漢語進(jìn)行書面、口語表達(dá)的能力,。
開設(shè)課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語,、語言學(xué)概論,、文學(xué)概論、中國古代文學(xué),、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),、外國文學(xué)、比較文學(xué),、大學(xué)寫作,、教育學(xué)、教育心理學(xué),、語文教學(xué)論,、秘書實(shí)務(wù)、文學(xué)鑒賞,、中國傳統(tǒng)文化等課程,。
實(shí)踐性教學(xué)：應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)、文秘辦公實(shí)訓(xùn),。
特色課程
中文系特色課程——大學(xué)創(chuàng)意寫作
思維訓(xùn)練,、興趣激發(fā),，人人都可為作家
構(gòu)建創(chuàng)意寫作課程體系，我們是引領(lǐng)者
創(chuàng)意寫作學(xué)在中國的發(fā)生發(fā)展已經(jīng)有十余年了,，回顧創(chuàng)意寫作學(xué)發(fā)生史可知,，它在美國的崛起同二戰(zhàn)后的美蘇兩大陣營的文化競爭有關(guān)，和美國在全世界率先進(jìn)入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，對高等教育語言文學(xué)學(xué)科提出了創(chuàng)意化改革的要求有關(guān),。
反觀當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，中美貿(mào)易戰(zhàn)正向科技及文化領(lǐng)域蔓延,，中國正逐步走進(jìn)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。我們需要找到我們的后發(fā)優(yōu)勢來抵御西方的先發(fā)優(yōu)勢，創(chuàng)意寫作學(xué)存在的意義正面呼應(yīng)了當(dāng)代中國對創(chuàng)意寫作學(xué)發(fā)展的時(shí)代訴求,。在此時(shí)代背景下,，針對中國本土創(chuàng)意寫作學(xué)的意義，無論怎么強(qiáng)調(diào)都不過分,。
因此,，在國外創(chuàng)意寫作的影響下，國內(nèi)部分高校開始了創(chuàng)意寫作課程體系的建設(shè)歷程,。而作為有自身辦學(xué)特色的民辦高校,，西安外事學(xué)院也緊跟時(shí)代與學(xué)科的發(fā)展前沿，由人文藝術(shù)學(xué)院中文系開設(shè)創(chuàng)意寫作課程,。中文系漢語言文學(xué)專業(yè)“創(chuàng)意寫作”課前身為“寫作”課,。2018年，為了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，進(jìn)行課程改革，著重培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)造性寫作的能力,，在修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí),，更改課程為“大學(xué)創(chuàng)意寫作”課程�,！秳�(chuàng)意寫作》課程不僅是西安外事學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的必修課,、特色課，更是其專業(yè)核心課程,。
多蘿西婭·布蘭德說,，作家確實(shí)存在一種神奇的魔力，而且這種魔力可以傳授,。20世紀(jì)30年代以來美國文學(xué)在世界文學(xué)格局中的領(lǐng)先地位以及美國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá),，莫不與創(chuàng)意寫作學(xué)科在美國高校的發(fā)展、創(chuàng)意寫作課程和訓(xùn)練的科學(xué)開展息息相關(guān),。
現(xiàn)如今,，人文藝術(shù)學(xué)院中文系積極創(chuàng)新創(chuàng)意寫作課程的教學(xué)方法,，目前已形成豐富多彩的教學(xué)模式。
一,、過程教學(xué)法
過程教學(xué)法認(rèn)為,，創(chuàng)意寫作是一種群體間的交際活動，而不僅是寫作者的個(gè)別行為,；同時(shí)創(chuàng)意寫作也不是簡單的語言,、段落、篇章以及技巧,、修辭的組合,，而是包含著創(chuàng)意、構(gòu)思,、寫作及反復(fù)修改的全部過程,。
過程教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是，將創(chuàng)意寫作的教學(xué)從傳統(tǒng)偏重下游環(huán)節(jié)的篇章結(jié)構(gòu),、語法修辭拓展至全程,，尤其是延伸到寫作的上游——“創(chuàng)意”階段，解決創(chuàng)意寫作中“創(chuàng)意”的產(chǎn)生,、成型及修正問題,。在揭開“創(chuàng)意”與“寫作”神秘面紗的同時(shí)，還打破了創(chuàng)意與寫作的孤立狀態(tài),，使創(chuàng)意寫作教育教學(xué)進(jìn)入“集體創(chuàng)意”“集體寫作”和“集體修改”層面,，從操作環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)意可以習(xí)得”“寫作可以教學(xué)”的理念。
二,、創(chuàng)意寫作工作坊
創(chuàng)意寫作工作坊是以創(chuàng)意寫作實(shí)踐或創(chuàng)意寫作教育,、研討等相關(guān)工作為導(dǎo)向，由若干參與者組合而成的活動組織,。由于它是一個(gè)由作家領(lǐng)銜的組織或者是作家自身組建的“群體”或“團(tuán)體”,，因此這些工作坊的命名大多與“寫作”和“作家”相關(guān)，有時(shí)候被稱為“寫作工作坊”,，更多的時(shí)候被稱為“作家工作坊”,。創(chuàng)意寫作工作坊既可以是維護(hù)作家權(quán)益、交流寫作技巧,、籌謀寫作活動的作家組織,，也可以是以創(chuàng)意寫作為形式的社區(qū)服務(wù)組織，同時(shí)它還可以是更“小一級”的教學(xué)單位,，相當(dāng)于“班級”“課程”,。
三、研討會
研討會是創(chuàng)意寫作課程的又一重要組織形式，它為創(chuàng)意寫作活動某一專題在一集中場合做主題性討論,、研究,、交流而召開。與創(chuàng)意寫作工作坊相比,，其規(guī)模更大,，主題更集中，形式更正規(guī),，學(xué)術(shù)色彩也更濃厚,。
1,、中小學(xué)語文教師
2,、機(jī)關(guān)企事業(yè)行政管理人員（公務(wù)員、文秘等文職人員）
3,、新聞出版/影視/文化傳播（編輯,、記者、作家,、編劇等）
4,、新媒體運(yùn)營/市場開發(fā)（廣告創(chuàng)意、文案策劃,、IP原創(chuàng)等）
5,、科研機(jī)構(gòu)/文化研究
6、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（考公,、考教培訓(xùn)）
陜西鼎夏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司
孔子學(xué)院/國家漢辦考試培訓(xùn)中心陜西分中心
西安藤信學(xué)校
西安市第七十七中學(xué)
陜西師范大學(xué)陸港小學(xué)
渭南市臨渭區(qū)政協(xié)文史館
西安慧泉教學(xué)設(shè)備有限公司
眉縣橫渠書院
山西北航建設(shè)有限公司
《延河》《三角洲》《青年文學(xué)家》雜志社
陜西博洲數(shù)字傳媒有限公司等
近三年省部級教學(xué)成果一等獎一項(xiàng),，二等獎二項(xiàng),。出版專著、教材五部,。主持或主要參與人參與省部級以上項(xiàng)目13項(xiàng),。發(fā)表論文130余篇，核心期刊70余篇,。
部分考研成績
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)子考研錄取情況：
實(shí)習(xí)、實(shí)踐
漢語言文學(xué)專業(yè)擁有一支年齡,、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，自有專任教師副教授以上職稱占38%,，博士占40%以上,；45 歲以下青年教師62%,，留學(xué)背景3人。從教育背景上看,，專職教師分別畢業(yè)于中國人民大學(xué),、香港理工大學(xué)、南京大學(xué),、浙江大學(xué),、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué),、北京師范大學(xué),、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué),、蘭州大學(xué),、鄭州大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)等國內(nèi)外著名高等院校,。
教授,，原系陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師�,，F(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系學(xué)科帶頭人,。曾擔(dān)任陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專家委員會委員。擔(dān)任多屆國家社科基金通訊評審專家,，擔(dān)任教育部及省教育廳社科基金通訊評審專家,。出版有專著四部，獲得陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,。
教授,，博士、博士研究生導(dǎo)師,。曾為香港中文大學(xué)中國哲學(xué)與文化研究中心副研究員�,，F(xiàn)為西安外事學(xué)院七方教育研究院副院長、國學(xué)系主任,，中文系學(xué)科帶頭人,。陜西省公眾科學(xué)素質(zhì)與職業(yè)教育研究中心學(xué)術(shù)委員會副主任。兼任《國際老學(xué)研究》副主編,、中華君子文化研究中心研究員,、中華孔子學(xué)會理事、中山大學(xué)禪宗與中國文化研究院研究員等職,。出版專著多部,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 50 余篇。
教授，中共黨員,，現(xiàn)為西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系學(xué)科帶頭人,。陜西省漢語研究協(xié)會、延安評論家學(xué)會會員,，曾任延安教育學(xué)院文史系主任,。公開發(fā)表論文30余篇，參編教材2種,，參與全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“營造書香校園,，師生共同成長”的研究并結(jié)題。
教授,，現(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系學(xué)科帶頭人,。首屆“孫犁散文獎”獲得者，曾任咸陽師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院院長,。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇,，出版學(xué)術(shù)專著五部。承擔(dān)陜西省教育廳研究課題三項(xiàng),，校級研究課題三項(xiàng),。曾獲咸陽師范學(xué)院科研成果特等獎，陜西省哲學(xué)社會科學(xué)三等獎,。
教授,，文學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師,，華東師范大學(xué)兼職教授�,，F(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系學(xué)科帶頭人。主要致力于佛教與中國文學(xué)及敦煌學(xué)研究,，曾承擔(dān)教育部優(yōu)秀青年基金項(xiàng)目1項(xiàng),、教育部特色專業(yè)改革項(xiàng)目1項(xiàng)、西藏自治區(qū)課題1項(xiàng),，出版學(xué)術(shù)專著2部,，主編教材3種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,。
教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
陳小青,，武漢大學(xué)博士，副教授�,，F(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系主任,。
周海燕，鄭州大學(xué)博士,，副教授。現(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系副主任。
劉靜安,，陜西師范大學(xué)碩士,，副教授，現(xiàn)任西安外事學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院中文系副主任,，專業(yè)負(fù)責(zé)人,。
博士團(tuán)隊(duì)
姚柏舟
浙江大學(xué)博士
張楠
南京大學(xué)博士
暢運(yùn)合
華東師范大學(xué)博士
李亞麗
陜西師范大學(xué)博士
李健
暨南大學(xué)博士
朱奇涵
馬來西亞沙巴大學(xué)博士
吉海韻
陜西師范大學(xué)博士
一,、漢語言文學(xué)1805班——牛鵬
牛鵬樺在校期間于中國人文社會科學(xué)期刊（A刊）擴(kuò)展期刊語言學(xué)類發(fā)表專業(yè)論文一篇,。并在各種大賽中多次獲獎。
二,、漢語言文學(xué)1803班——詹吉彌
在校期間創(chuàng)作50萬字長篇章回式兒童故事《吉米和他的神奇伙伴》,，將由西安出版社出版。并創(chuàng)作《卷尾人》等多部劇本殺劇本,。2021年9月,，簽約陜西鼎夏文化網(wǎng)絡(luò)作家孵化基地，成為基地簽約作家,。
三,、漢語言文學(xué)2014級楊惠
漢語言文學(xué)專業(yè)2014級的楊惠和本科論文指導(dǎo)老師梁慧同年考入陜西師范大學(xué)攻讀博士。
四,、霍成偉
漢語言文學(xué)16級學(xué)生,，考取中國社會科學(xué)院研究生院中古陶瓷研究所。
五,、來釔汝
來釔汝,，曾獲2015APEC未來之聲中國區(qū)選拔三等獎。同年被香港大學(xué)錄取為碩士研究生,，后考取浙江師范大學(xué)博士,。
六、李畑熠
2017年7月畢業(yè)于西安外事學(xué)院中文系,，同年進(jìn)入陜西省作家協(xié)會《延河》雜志社任職編輯,。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作，在《延河》等國內(nèi)純文學(xué)刊物發(fā)表作品多篇,，出版作品多部,，系陜西省作家協(xié)會會員。
稿件來源：人文藝術(shù)學(xué)院
排版：王佳程
統(tǒng)籌：張嘉偉 劉紫軒
審核：梁娜 魯瑩
