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智行千里
愛(ài)贏天下
第2期
個(gè)人簡(jiǎn)介
高學(xué)民，初中數(shù)學(xué)教師，班主任,、備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)，芝罘區(qū)優(yōu)秀班主任,。
人生格言：一分耕耘，一分收獲,。
每屆學(xué)生,，始于偶遇,，迷于喜愛(ài)，癡于崇拜,，醉于深情,。我都力爭(zhēng)做一位讓學(xué)生愛(ài)、敬,、服的老師,。主要做到以下四點(diǎn)：
第一，做一位讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,。每屆學(xué)生,，我以最快的速度逐一和每位同學(xué)的家長(zhǎng)電話溝通，了解學(xué)情,，是師生互相接納之旅的開(kāi)始,，效果很好。接著,，對(duì)學(xué)生,，我付出真愛(ài)，從“愛(ài)”出發(fā),，讓他們?cè)诟星樯辖蛹{我這位老師,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出,做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人成果。這種愛(ài),，不以血緣關(guān)系和個(gè)人學(xué)習(xí)好壞為轉(zhuǎn)移,，要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些乖巧的孩子,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多,，甚至調(diào)皮的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài),。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你,。對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好。讓學(xué)生愛(ài)我，愛(ài)上我的課堂,，這一點(diǎn),，我達(dá)到了，尤其是班里的后進(jìn)生也愛(ài)上了我的課堂,，這使我格外具有成就感,。后進(jìn)生的表現(xiàn)形式不盡相同的，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是不同程度的缺乏應(yīng)該得到的關(guān)注,，做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作更需要付出真誠(chéng)的愛(ài)，愛(ài)字出發(fā),，耐心入手,，但轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是艱巨而復(fù)雜的，其艱巨性主要表現(xiàn)在后進(jìn)生有自卑感,，自制力差,，在進(jìn)步過(guò)程中遇到挫折和外界不良影響時(shí)，容易出現(xiàn)反復(fù),。這就出現(xiàn)一個(gè)正確對(duì)待反復(fù)的問(wèn)題,，這時(shí)更需要老師以極大的耐心和滿腔熱情對(duì)待后進(jìn)生，使其在老師的感召下,，徹底改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。
親其師，信其道,。我用不足一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生喜歡上了我的數(shù)學(xué)課,，孩子們口常說(shuō)的一句話就是，有一種享受,，就是上高老師的數(shù)學(xué)課,。
同時(shí)，我的施愛(ài),，是為了學(xué)生能夠接受我的“規(guī)則”,。
這就有了第二點(diǎn),，用心做一位嚴(yán)格要求的老師,，讓學(xué)生敬、服,。有了感情基礎(chǔ),，我定的標(biāo)準(zhǔn)，布置的任務(wù),，學(xué)生才會(huì)買帳,。立規(guī)矩，定習(xí)慣，樹(shù)標(biāo)準(zhǔn),，上手段,，才能得到落實(shí)。眾所周知,，數(shù)學(xué)是一門邏輯極其嚴(yán)謹(jǐn)和縝密的學(xué)科,，任何一道題的解題步驟，都要有理有據(jù),，因果嚴(yán)明,，甚至環(huán)環(huán)相扣。任何一步,，說(shuō)不出所以然,，都只能說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)有空缺或邏輯鏈有漏洞。那么,，這其中空缺的知識(shí)點(diǎn)和邏輯鏈漏洞便需要得到及時(shí)地補(bǔ)充,。當(dāng)孩子聽(tīng)不懂，做不對(duì)的時(shí)候,，先羅列出和這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的要素,，再理清楚和這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的要素之間的邏輯關(guān)系，看看孩子做不出來(lái)邏輯的斷點(diǎn)在哪,，把孩子邏輯缺失的部分補(bǔ)全,，接著便是抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，例如,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否領(lǐng)會(huì),，會(huì)與不會(huì)，我的標(biāo)準(zhǔn)是：一次性做對(duì),！此外,，在同學(xué)的幫助下，在老師的提醒下,，在父母的參與下,，做對(duì)的題目，還需要拿出時(shí)間再次鞏固消化,，如果得不到落實(shí),，就會(huì)出現(xiàn)，一陣操作猛如虎,，一做就是250的尷尬境地,；一聽(tīng)就懂，一做就廢,，是因?yàn)槁?tīng)懂和做對(duì)還有很遙遠(yuǎn)的距離,。
第三,，讓學(xué)生打心底里敬、服除了嚴(yán)格要求外還需要精心備課,。在數(shù)學(xué)課中,，基礎(chǔ)題、難題,、變式題都要準(zhǔn)備到,，當(dāng)你把一道題的祖宗十八代都給學(xué)生講明白時(shí)，相信你會(huì)看到學(xué)生對(duì)你肅然起敬的目光,，學(xué)生對(duì)老師,，只有一個(gè)字，“服”,。當(dāng)然,，這需要專業(yè)知識(shí)的沉淀，不是朝夕之功,。
第四,，學(xué)生是教師身影的投射。你愛(ài)課堂,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)課堂,。因此，我們教師還應(yīng)該享受課堂,。做一位享受課堂的老師“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也�,！睂�(duì)我而言,，一進(jìn)課堂，精神百倍,。只要看到課堂上一雙雙渴望求知的眼睛,，一張張?zhí)煺娴男δ槪槐颈菊J(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),，老師莫名的幸福感便涌上心頭,，聽(tīng)到學(xué)生親切的聲音，撒嬌的情形,，甚至來(lái)自學(xué)生獨(dú)有的對(duì)老師的關(guān)愛(ài),，那一刻簡(jiǎn)直幸福的不要不要的�,？吹娇蓯�(ài)的孩子們,，我心中就會(huì)不由自主的涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，時(shí)刻不敢懈怠,。
作為一名教師,，我會(huì)繼續(xù)用熱心，愛(ài)心,，貼心,，用心，專心,，耐心,，信心，細(xì)心在崗位上細(xì)心耕耘,，“桃李不言,，下自成蹊”。歲月不老,，青春不朽,；生逢其時(shí)，責(zé)任在肩,。扎根教育,，求真務(wù)實(shí)，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn),。作為教師，我相信,只要堅(jiān)持不懈,、不斷求知,、善于實(shí)踐、積極反思,，就會(huì)不斷超越自我,！
- END -
圖文：高學(xué)民
編輯：徐 琳
審核：戚 鑫
