《我愿意是激流》

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◆自讀導(dǎo)言
1,、感悟詩中的一組組意象群，把握各自的特點(diǎn)及其間的關(guān)系,。理解詩人對愛情真誠無私的奉獻(xiàn)精神,，感悟詩中美好的感情。
2,、欣賞詩歌結(jié)構(gòu)整齊,、反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。
◆自讀程序
一,、聽朗誦錄音或教師有感情地范讀,。
二、學(xué)生自行研討全詩,，思考并討論,。
1、詩中意象可概括為幾組,、幾類,？
明確：全詩五段，每段有一組意象構(gòu)成,。這些意象又可分為兩大類：一類是急流,、小河、荒林,、廢墟,、草屋、云朵,、破旗,，都是詩人的自喻；另一類是小魚,、小鳥,、、火焰,、夕陽,，是“愛人”的形象表現(xiàn)。
2,、這幾類意象各有什么特征？
明確：屬于詩人自喻的意象,，相對來說,，比較闊大,、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感,；比喻愛人的意象,，相對來說，比較嬌小,、細(xì)膩,、有著女性的柔媚，給人以秀美之感,。
三,、學(xué)生深入研讀全詩，思考并討論
1,、詩人用哪些詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起的,？
明確：“我愿意”“只要”。
2,、這樣寫表現(xiàn)詩人什么樣的愛情觀,？
明確：表現(xiàn)了詩人對愛情的奉獻(xiàn)精神。
3,、討論：這首詩五處運(yùn)用對照的寫法,，請分析每處對照，所揭示的深層含義及其作用,。
明確：例如第一段中“崎嶇”和“快樂”形成第一次對照,。小魚在水中“游來游去”是悠閑歡快的，而急流,、小河在崎嶇的小路上跋涉是艱辛痛楚的,。第二段中“勇敢地作戰(zhàn)”和“做巢”“鳴叫”的生活愉快而安逸，而荒林對狂風(fēng)的作戰(zhàn)則充滿了危險,。但“只要”愛人的生活的幸福,，詩人甘愿冒著危險挑戰(zhàn)狂風(fēng)等。
五處對照使詩人對愛情的真誠無私的奉獻(xiàn)精神得到了形象而深刻的體現(xiàn),，具有強(qiáng)烈的感人力量,。
4、一組意象已能表達(dá)詩人對愛情的態(tài)度,，詩人為什么還要選擇這么多意象,？
明確：詩中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬象，豐富多彩,。上至廣漠的天空,，下至河流山谷；大至山崖廢墟,，小至一鳥一魚,，意境開闊,，畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩人自由,、開朗,、奔放的襟懷，也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界,。
5,、這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？對主旨的表達(dá)有什么作用,？
明確：由快樂的小魚到鮮艷的輝煌是愛人走向成熟的生命歷程,。成長過程中愛人需要保護(hù)，詩人挺身而出,，與狂風(fēng)作戰(zhàn),，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪,；而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時,，詩人則又退在一旁，甘做陪襯,。這樣的順序安排,，一步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深,。
6,、口頭表達(dá)訓(xùn)練：選擇自己感受最深的一段改寫成散文。
7,、討論分析這首詩的藝術(shù)特色,。
明確：全詩共有五個詩節(jié)，就表白愛情這個主題來說是同意反復(fù),，借用的景物層出多變,，千差萬別；每個詩節(jié)的結(jié)構(gòu)安排也整齊劃一,，詩節(jié)的前半部分都是詩人自喻,。這種同一主題、同一表現(xiàn)形式的循環(huán)往復(fù),，具有民歌反復(fù)詠唱的特點(diǎn),，除了使詩人的感情得到酣暢的抒發(fā)外，讀起來也富有音樂的旋律感,。
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