大學(xué)這些新規(guī)讓一些同學(xué)慌了 網(wǎng)友：全國推廣

藍調(diào)的月光

　　這段時間，一些高校推出新規(guī),，嚴把“畢業(yè)關(guān)”的消息不斷傳出,。這些規(guī)定也讓有的同學(xué)慌了。

　　規(guī)定一

　　老師打人情分“放水”,，就是重大的“教學(xué)事故”,！

　　“初入大學(xué)，聽學(xué)長們說,，畢業(yè)證隨便拿，放心耍就是了,！”這是真的嗎,？

　　據(jù)華西都市報報道，由于學(xué)業(yè)成績沒有過關(guān),，川北醫(yī)學(xué)院今年有83名學(xué)生未能正常畢業(yè),，這在學(xué)院67年辦學(xué)史上是第一次出現(xiàn)。

“生理生化,，必有一掛”“病理病生,、九死一生”，這是流傳在學(xué)生中的口頭禪,。

　　川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系黨總支書記,、副主任劉賢君說：“學(xué)醫(yī)確實很苦，本科5年要學(xué)61門課程,，教材書本又大又厚,，周一到周五課很多。進校后,，我們給新生首先講的就是如何度過大學(xué)時光,，如何順利畢業(yè)�,！�

　　83名無法正常畢業(yè)的學(xué)生中,，臨床醫(yī)學(xué)系就占了48人。這些學(xué)生為什么無法正常畢業(yè)呢,？劉賢君介紹,，一些人進大學(xué)后確實松懈了，以為隨便耍都能拿畢業(yè)證,。還有一些人是對專業(yè)沒興趣,，當年高考是父母逼填的學(xué)校和專業(yè)。也有少數(shù)人確實是基礎(chǔ)太差，碰到困難就放棄了,。

　　高校自主辦學(xué),，在學(xué)業(yè)考試中都是自主出題，自主閱卷,，為什么還有一些學(xué)生屢考不過呢,？一門課程，學(xué)生一般都有4次考試機會,，正考不過,，就補考，補考不過就重修,，再考不過,，就只有等到畢業(yè)前的“清考”。川北醫(yī)學(xué)院副院長張波介紹,，為強化教學(xué)質(zhì)量管理,，學(xué)校有專門的督導(dǎo)委員會，對試卷的難易程度都有嚴格的規(guī)定,。如果老師打人情分“放水”,，或者故意不讓某某同學(xué)過關(guān)，就是重大的“教學(xué)事故”,，學(xué)校有專門的問責(zé)辦法,。

　　規(guī)定二

　　取消“清考”，補考不過即失去學(xué)位

　　“我們嚴把‘畢業(yè)關(guān)’,，就是要促進學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和校風(fēng)大轉(zhuǎn)變，向社會輸送合格優(yōu)秀人才,�,！睆埐ㄕf，“而且按照教育部有關(guān)文件精神,，我校（川北醫(yī)學(xué)院）即將全面取消清考制”,。

　　大學(xué)一門課程結(jié)業(yè)時，若期末考試沒有通過,，然后參加補考也沒有通過,，但學(xué)校又不允許重修，或重修考試仍然沒有通過,，于是就在畢業(yè)前再給學(xué)生一次考試機會,，將所有未能通過的學(xué)科進行清零考試。這就是所謂的“清考”,。

　　2018年9月6日,，教育部發(fā)布《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重,，嚴格考試紀律,、嚴把畢業(yè)出口關(guān)，取消“清考”,、嚴進嚴出,。重塑考試權(quán)威地位，改變大學(xué)本科階段“嚴進寬出”的弊病,。學(xué)生補考不過即失去學(xué)位,。

　　劉賢君感受到最大的變化就是，現(xiàn)在晚上自覺上自習(xí)的學(xué)生多了,，請假的少了,，學(xué)生更好管理了。而眾多家長對學(xué)校的做法表示支持,�,！八２怀鲆粋�合格的大學(xué)生來，讓孩子們懂得大學(xué)不好混,，免得天天打游戲、追韓劇,、睡懶覺,。如果真的成了昏睡的大學(xué)生，以后的路咋走,？”一位學(xué)生家長說,。

　　規(guī)定三

　　學(xué)分不達標，本科轉(zhuǎn)�,？疲捍蠖嘁虺撩杂螒�

　　2018年,，華中科技大學(xué)18人從本科轉(zhuǎn)專科,。此前,，該校出臺了《普通本科生轉(zhuǎn)專科管理辦法（試行）》,，明確規(guī)定未按要求完成本科學(xué)分的學(xué)生降為�,？啤�

　　據(jù)長江日報報道,，光電學(xué)院是華中科大最大的學(xué)院,，也是最熱門的學(xué)院。該院副院長楊曉非介紹,，學(xué)院2018年有5名學(xué)生涉及“本轉(zhuǎn)�,！保�其��3人已經(jīng)于今年6月按專科畢業(yè),，另外2人�,？圃谧x。

　　“學(xué)生本科轉(zhuǎn)�,？谱畲蟮脑�因是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。”楊曉非告訴記者,，本科轉(zhuǎn)為�,？频谋澈螅�主要是學(xué)生沉湎于打游戲,，學(xué)習(xí)上無法堅持,，自己完全約束了不自己，經(jīng)過留級,、休學(xué)后還是趕不上來,。

　　“有孩子玩游戲是高手，但在面對轉(zhuǎn)為�,？频哪且豢炭蘖�,。也有家長辭職陪讀，也沒能挽回讀�,？频慕Y(jié)局,。”楊曉非介紹,，對于從本科轉(zhuǎn)為�,？疲�也有學(xué)生顯得很不甘心,，打算先工作一段時間再參加高考,。

　　商丘工學(xué)院副校長王峰在微博上評論說，華中科大從嚴治校給混日子的大學(xué)生敲響了警鐘,，這正是對學(xué)生負責(zé),、對教育負責(zé)、對民族和國家的未來負責(zé),。

　　評論：

　　扭轉(zhuǎn)“混”大學(xué)怪象需要動真格

　　從世界范圍內(nèi)看,，國外知名大學(xué)“寬進嚴出”乃至“嚴進嚴出”的類似情況已司空見慣。從教育規(guī)律本身,、高等教育所要體現(xiàn)的含金量來說,，大學(xué)學(xué)習(xí)無疑需要學(xué)生付出相當精力。因此,，本科教育理所當然要動真格,。

　　值得思考的是,，華中科技大學(xué)是名校，考上并不容易,。這些本科轉(zhuǎn)�,？频膶W(xué)生，原本具備相當?shù)膶W(xué)習(xí)能力,。這些學(xué)生不學(xué)習(xí),，可謂“非不能也，是不為也”,。作為高考的“成功者”,，上了大學(xué)卻喪失學(xué)習(xí)自覺，缺乏人生的把控能力,，該反思的不只在大學(xué)一端,，還當追溯其成長路徑。

　　復(fù)盤多數(shù)大學(xué)生高考之前的教育階段,，恐怕不是一片歡聲笑語的樣子,。從小開始的諸多課外班，堆積如山的作業(yè)題,，再到高考工廠的“奇觀”……填鴨式的教育方式,，會在大學(xué)之前持續(xù)十幾年的時間。填鴨教育,，影響的不僅是教育內(nèi)容,，更是一種思維模式與人生觀。試想,，在題海之外，中等教育是否啟發(fā)過學(xué)生們對教育意義展開思考,？是否有過自由,、自律、自省,、自我實現(xiàn),、自我負責(zé)的人格教育？

　　在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下,，留給哲學(xué)式思考的空間不知道還能剩多少,？一些學(xué)生習(xí)慣了外力束縛，一朝進入了相對寬松的環(huán)境,，產(chǎn)生適應(yīng)的困難,，并不難理解。

　　因此,，加強本科教育,，一方面需要大學(xué)立規(guī)矩,，明確約束性規(guī)定；另一方面在中學(xué)階段也該啟動改革,，早做干預(yù),，在能力之外培養(yǎng)出內(nèi)生性的學(xué)習(xí)自覺與意義認知。扭轉(zhuǎn)大學(xué)可以“混”的怪現(xiàn)象,，需要教育各階段上下游的合力,。

　　網(wǎng)友熱議：支持！請所有大學(xué)推廣

　　@此去山河萬里 ： 醫(yī)學(xué)院的學(xué)生成績不好的話,，誰敢上他的手術(shù)臺,？支持學(xué)校的做法！

　　@愿得一心qqq：求求你們了,，醫(yī)學(xué)生一定要學(xué)好知識

　　@錢多朵：早該如此,！

　　@螞蟻-2010：好，干的不錯,，免得害人

　　@多做善事a：支持校方,！這是對學(xué)生負責(zé)！對社會負責(zé),！

　　@永遠開懷的笑：請所有大學(xué)推廣