大學這些新規(guī)讓一些同學慌了 網(wǎng)友：全國推廣

藍調(diào)的月光

　　這段時間，一些高校推出新規(guī),，嚴把“畢業(yè)關”的消息不斷傳出,。這些規(guī)定也讓有的同學慌了。

　　規(guī)定一

　　老師打人情分“放水”,，就是重大的“教學事故”,！

　　“初入大學,，聽學長們說，畢業(yè)證隨便拿,，放心耍就是了,！”這是真的嗎？

　　據(jù)華西都市報報道,，由于學業(yè)成績沒有過關,，川北醫(yī)學院今年有83名學生未能正常畢業(yè)，這在學院67年辦學史上是第一次出現(xiàn),。

“生理生化,，必有一掛”“病理病生、九死一生”,，這是流傳在學生中的口頭禪。

　　川北醫(yī)學院臨床醫(yī)學系黨總支書記,、副主任劉賢君說：“學醫(yī)確實很苦,，本科5年要學61門課程，教材書本又大又厚,，周一到周五課很多,。進校后，我們給新生首先講的就是如何度過大學時光,，如何順利畢業(yè),。”

　　83名無法正常畢業(yè)的學生中,，臨床醫(yī)學系就占了48人,。這些學生為什么無法正常畢業(yè)呢？劉賢君介紹,，一些人進大學后確實松懈了,，以為隨便耍都能拿畢業(yè)證。還有一些人是對專業(yè)沒興趣,，當年高考是父母逼填的學校和專業(yè),。也有少數(shù)人確實是基礎太差，碰到困難就放棄了,。

　　高校自主辦學,，在學業(yè)考試中都是自主出題，自主閱卷,，為什么還有一些學生屢考不過呢,？一門課程，學生一般都有4次考試機會,，正考不過,，就補考，補考不過就重修，再考不過,，就只有等到畢業(yè)前的“清考”,。川北醫(yī)學院副院長張波介紹，為強化教學質(zhì)量管理,，學校有專門的督導委員會,，對試卷的難易程度都有嚴格的規(guī)定。如果老師打人情分“放水”,，或者故意不讓某某同學過關,，就是重大的“教學事故”，學校有專門的問責辦法,。

　　規(guī)定二

　　取消“清考”,，補考不過即失去學位

　　“我們嚴把‘畢業(yè)關’，就是要促進學風,、考風和校風大轉變,，向社會輸送合格優(yōu)秀人才�,！睆埐ㄕf,，“而且按照教育部有關文件精神，我校（川北醫(yī)學院）即將全面取消清考制”,。

　　大學一門課程結業(yè)時,，若期末考試沒有通過，然后參加補考也沒有通過,，但學校又不允許重修,，或重修考試仍然沒有通過，于是就在畢業(yè)前再給學生一次考試機會,，將所有未能通過的學科進行清零考試,。這就是所謂的“清考”。

　　2018年9月6日,，教育部發(fā)布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》,，要求加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重,，嚴格考試紀律,、嚴把畢業(yè)出口關，取消“清考”,、嚴進嚴出,。重塑考試權威地位，改變大學本科階段“嚴進寬出”的弊病,。學生補考不過即失去學位,。

　　劉賢君感受到最大的變化就是,，現(xiàn)在晚上自覺上自習的學生多了，請假的少了,，學生更好管理了,。而眾多家長對學校的做法表示支持�,！八２怀鲆粋�合格的大學生來,，讓孩子們懂得大學不好混，免得天天打游戲,、追韓劇,、睡懶覺。如果真的成了昏睡的大學生,，以后的路咋走,？”一位學生家長說。

　　規(guī)定三

　　學分不達標,，本科轉�,？疲捍蠖嘁虺撩杂螒�

　　2018年，華中科技大學18人從本科轉�,？啤４饲�,，該校出臺了《普通本科生轉�,？乒芾磙k法（試行）》，明確規(guī)定未按要求完成本科學分的學生降為�,？�,。

　　據(jù)長江日報報道，光電學院是華中科大最大的學院,，也是最熱門的學院,。該院副院長楊曉非介紹，學院2018年有5名學生涉及“本轉�,！�,，其中3人已經(jīng)于今年6月按專科畢業(yè),，另外2人�,？圃谧x。

　　“學生本科轉�,？谱畲蟮脑�因是沉迷網(wǎng)絡游戲,。”楊曉非告訴記者,，本科轉為�,？频谋澈�,，主要是學生沉湎于打游戲，學習上無法堅持,，自己完全約束了不自己,，經(jīng)過留級、休學后還是趕不上來,。

　　“有孩子玩游戲是高手,，但在面對轉為專科的那一刻哭了,。也有家長辭職陪讀,，也沒能挽回讀專科的結局,�,！睏顣苑墙榻B，對于從本科轉為�,？�,，也有學生顯得很不甘心，打算先工作一段時間再參加高考,。

　　商丘工學院副校長王峰在微博上評論說,，華中科大從嚴治校給混日子的大學生敲響了警鐘，這正是對學生負責,、對教育負責,、對民族和國家的未來負責。

　　評論：

　　扭轉“混”大學怪象需要動真格

　　從世界范圍內(nèi)看,，國外知名大學“寬進嚴出”乃至“嚴進嚴出”的類似情況已司空見慣,。從教育規(guī)律本身、高等教育所要體現(xiàn)的含金量來說,，大學學習無疑需要學生付出相當精力,。因此，本科教育理所當然要動真格,。

　　值得思考的是,，華中科技大學是名校，考上并不容易,。這些本科轉�,？频膶W生，原本具備相當?shù)膶W習能力,。這些學生不學習,，可謂“非不能也，是不為也”,。作為高考的“成功者”,，上了大學卻喪失學習自覺,，缺乏人生的把控能力，該反思的不只在大學一端,，還當追溯其成長路徑,。

　　復盤多數(shù)大學生高考之前的教育階段，恐怕不是一片歡聲笑語的樣子,。從小開始的諸多課外班,，堆積如山的作業(yè)題，再到高考工廠的“奇觀”……填鴨式的教育方式,，會在大學之前持續(xù)十幾年的時間,。填鴨教育，影響的不僅是教育內(nèi)容,，更是一種思維模式與人生觀,。試想，在題海之外,，中等教育是否啟發(fā)過學生們對教育意義展開思考,？是否有過自由、自律,、自省,、自我實現(xiàn)、自我負責的人格教育,？

　　在巨大的學習壓力之下,，留給哲學式思考的空間不知道還能剩多少？一些學生習慣了外力束縛,，一朝進入了相對寬松的環(huán)境，產(chǎn)生適應的困難,，并不難理解,。

　　因此，加強本科教育,，一方面需要大學立規(guī)矩,，明確約束性規(guī)定；另一方面在中學階段也該啟動改革,，早做干預,，在能力之外培養(yǎng)出內(nèi)生性的學習自覺與意義認知。扭轉大學可以“混”的怪現(xiàn)象,，需要教育各階段上下游的合力,。

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　　@此去山河萬里 ： 醫(yī)學院的學生成績不好的話,，誰敢上他的手術臺,？支持學校的做法,！

　　@愿得一心qqq：求求你們了，醫(yī)學生一定要學好知識

　　@錢多朵：早該如此,！

　　@螞蟻-2010：好,，干的不錯，免得害人

　　@多做善事a：支持校方,！這是對學生負責,！對社會負責！

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