教養(yǎng)孩子的3個(gè)關(guān)鍵,！“過(guò)來(lái)人”的分享

唯美的秋雨

　　把‘知識(shí)’和‘經(jīng)驗(yàn)’混為一談,，或許是信息時(shí)代人們最大的誤區(qū)。我們往往覺(jué)得自己‘知道’某件事情,，于是就不愿去切身體驗(yàn)……
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　　文丨慧穎
　　正文
　　從同濟(jì)大學(xué)建筑系畢業(yè)的土土,，曾游學(xué)荷蘭、澳洲,，演過(guò)電影,，辦過(guò)畫(huà)展，畫(huà)過(guò)童書(shū),，還有過(guò)三年多的全職奶爸經(jīng)歷,。目前的職業(yè)為建筑師，業(yè)余時(shí)間畫(huà)點(diǎn)畫(huà),。

　　土土的育兒經(jīng)是,，當(dāng)自己和孩子產(chǎn)生矛盾時(shí)，不要急著與孩子解決問(wèn)題,，而要先在自己身上找原因,。從學(xué)做家長(zhǎng)到逐漸勝任，土土稱這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程為“父母的自我修養(yǎng)”,。

　　1,、允許孩子接受不同方式的愛(ài)
　　剛做爸爸的時(shí)候，我有種成就感,，仿佛能掌控一個(gè)幼小生命的前途命運(yùn),，并信誓旦旦地想把他打造成一個(gè)我心目中的完美形象，這個(gè)目標(biāo),，必須通過(guò)“教育”去實(shí)現(xiàn),。

　　孩子漸漸長(zhǎng)大,，隨著我與孩子交往的深入,，這個(gè)“教育他”的想法越來(lái)越淡，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它成為阻礙我在孩子面前真實(shí)地展現(xiàn)自我的時(shí)候,，我毫不猶豫地拋棄了它,。

　　比如我一邊跟他說(shuō)ipad對(duì)眼睛不好，一邊自顧自地低頭看手機(jī),。這種“教育孩子”的方法用多了,，自己都覺(jué)得自己很做作。后來(lái)，我不再停留在口頭教育上,，反而跟孩子玩起了“黃金礦工”雙人版,，時(shí)間上，當(dāng)然是彼此都要有節(jié)制的那種,。

　　再有,，就是三代同居問(wèn)題。我曾經(jīng)深深地苦惱,，一家人都愛(ài)孩子,，為什么彼此看不慣對(duì)方對(duì)待孩子的教養(yǎng)方式，還硬要拼出個(gè)你錯(cuò),、我對(duì),？后來(lái)我悟出，我們和老人都是普通人,，都有普通人表達(dá)見(jiàn)解的意愿和情緒,，都有普通人被自己的觀念所束縛的局限，都想以自己認(rèn)同的方式去愛(ài)孩子,。

　　想到這里,，核心問(wèn)題明晰了：是讓孩子接受單一的教養(yǎng)和愛(ài)的方式，還是允許他接受不同方式的教養(yǎng)和愛(ài),？從人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)方面看,，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。如此一來(lái),，我應(yīng)該選擇開(kāi)心而不是苦惱,。

　　從此，老人以他們的方式愛(ài)孩子,，我以我的方式,，井水河水一起來(lái)，孩子不但沒(méi)有偏頗哪一方,，反而對(duì)周圍事情的接受度有了一定提高,，因?yàn)樗�開(kāi)始明白這個(gè)世界并不是非黑即白，而他的世界觀也由此起步,。

　　2,、寬容孩子 寬容家人 寬容自己
　　回想最初做爸爸的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我也跟其他人一樣一頭霧水,、滿臉迷茫,、四處求救、時(shí)常抓狂,。后來(lái),，我學(xué)會(huì)了正視自己：

　　我是一個(gè)新手爸爸,，這事急不得，得邊學(xué),、邊摸索,。

　　我在熟悉的領(lǐng)域或許很專業(yè)，但無(wú)法掩蓋我在對(duì)待孩子方面的無(wú)知,。有很多我從未接觸過(guò)的東西,，但為了孩子我愿意投入十分的精力去學(xué)習(xí)。我時(shí)常會(huì)犯錯(cuò),，犯錯(cuò)可以改,，如果是對(duì)孩子犯了錯(cuò)，必須當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉,。

　　我只是帶孩子來(lái)這個(gè)世界的人,，他的世界他做主。

　　我不在乎別人怎么看待他,，我只在乎他怎么看待我,。

　　這些敘述看似心靈雞湯，這種心靈雞湯最大的好處就是能夠讓自己感到平和,，做錯(cuò)了事也會(huì)對(duì)自己寬容,，因?yàn)槲也⒉恍枰�在孩子面前表現(xiàn)成一個(gè)完美的英雄，真實(shí)情況是,，我有時(shí)就是一個(gè)滑稽的小丑,。由此，對(duì)孩子也可寬容些,，對(duì)家人也寬容,，對(duì)生活也寬容。

　　在這樣的心境下,，我發(fā)現(xiàn)自己做事的效率提高了,，與孩子交流的質(zhì)量提升了，家人對(duì)我的體貼加深了,。于是,，我學(xué)著繼續(xù)對(duì)自己寬容，新一輪良性循環(huán)開(kāi)始了,。

　　3,、珍惜與孩子相處的時(shí)光
　　如果你問(wèn)我找沒(méi)找到屬于自己的有價(jià)值、有意義的事情,？我會(huì)說(shuō)找到了,；如果你問(wèn)怎么找到的,？我說(shuō),，是跟孩子一起玩的時(shí)候找到的,。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀,，寫(xiě)作,，畫(huà)畫(huà)，這都不是什么全新的事情或領(lǐng)域,，但我從未像如今這樣體會(huì)到孩子般的單純與樂(lè)趣,。所以，如果有志于探尋人生自我價(jià)值并有了孩子的陪伴,，請(qǐng)好好珍惜與孩子相處的時(shí)光,，努力地向孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他看待世界的全新視角,。

　　是的,，育兒的過(guò)程顛覆了我很多對(duì)世界固有的認(rèn)知和思考方式。比如以前,，如果我不會(huì)的東西,，我會(huì)求助于專業(yè)書(shū)籍；但是在與孩子的交往中我發(fā)現(xiàn),，他根本不認(rèn)字,，更不會(huì)看書(shū)，他對(duì)新事物的認(rèn)知和態(tài)度完全來(lái)源于第一手的體驗(yàn),。

　　于是,，在育兒方面，我開(kāi)始嘗試把所有相關(guān)的書(shū)籍和微信等內(nèi)容,，僅僅當(dāng)作一個(gè)參考背景,，我對(duì)孩子的判斷抑或決定，取決于我與他接觸過(guò)程中所積累的各種反饋信息,。如果孩子的一些表現(xiàn)與書(shū)不符,，我知道，不是我錯(cuò)了,，更不是孩子錯(cuò)了,，而是書(shū)本有局限。

　　
　　【奶爸說(shuō)】
　　在昨天的奶爸說(shuō)部分,，我們聊到小馬過(guò)河的故事,，別人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，最重要的還是要自己嘗試,、體驗(yàn),。之后我就想起了看過(guò)的這篇文章，翻了好久,，終于把它找出來(lái)了,。

　　為什么對(duì)于這么一篇簡(jiǎn)短的文章,，如此印象深刻呢？我只能說(shuō),，如果你有過(guò)類似經(jīng)歷,、迷茫過(guò)、努力用心思考過(guò),，則會(huì)對(duì)它產(chǎn)生共鳴,。如果你現(xiàn)在看著沒(méi)感覺(jué)，也沒(méi)關(guān)系,，不妨先收藏下來(lái)放到一邊,，待用心與孩子相處過(guò)一段日子后，再回頭看看這篇文章,，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)不一樣了

　　文章簡(jiǎn)言意駭?shù)牡莱隽伺c孩子相處過(guò)程中的多種情況,，從“打造的欲望”、“口頭教育”到“隔代教養(yǎng)”問(wèn)題,；從明白接納自己,，到向孩子學(xué)習(xí)，用孩子的眼光和視角看世界……

　　這些幾乎是教養(yǎng)孩子過(guò)程中必然會(huì)遇到的一些問(wèn)題,，在這里都給出了這名父親的思考和感悟,。

　　覺(jué)得太少？不夠詳細(xì),？還是那句話,，別人的經(jīng)驗(yàn)講的再詳細(xì)，不親自體驗(yàn)也無(wú)法感同身受,。

　　就像今天文章最后的觀點(diǎn)和這兩天我一直提到的,，書(shū)籍、知識(shí)我們要看,，可以作為參考借鑒,，它能提供給我們更多的思考，啟發(fā)我們從不同的視角看問(wèn)題,，但最重要的還是要親自實(shí)踐,，才能發(fā)現(xiàn)什么是最適合自己。

　　分享一段我很喜歡的話
　　把‘知識(shí)’和‘經(jīng)驗(yàn)’混為一談,，或許是信息時(shí)代人們最大的誤區(qū),。我們往往覺(jué)得自己‘知道’某件事情，于是就不愿去切身體驗(yàn)……