別把小錯(cuò)當(dāng)可愛(ài),，這樣只會(huì)害了孩子

寒葉知秋

“孩子還小,，不懂事”這句話是大部分家長(zhǎng)掛在嘴邊的一句話，潛臺(tái)詞就是“他們做錯(cuò)什么事都是可以原諒的,！”

甚至還有些家長(zhǎng)們覺(jué)得那些小錯(cuò)誤還挺可愛(ài),，“看，孩子多天真�,�,！”卻不知他們這樣其實(shí)是害了孩子！

說(shuō)謊,，做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò)
情景再現(xiàn)：
有一天,，晨晨將洗漱臺(tái)上的洗面奶被擠的到處都是，媽媽回來(lái)后發(fā)現(xiàn)頓時(shí)氣火攻心,，質(zhì)問(wèn)晨晨：“是不是你把媽媽的洗面奶弄得到處都是,！”
晨晨被媽媽嚇壞了，支支吾吾地說(shuō)：“不是我，是……是小熊(玩具),，小熊說(shuō)要我不要告訴媽媽,！”

孩子剛說(shuō)完這句話全家人就撲哧一下全笑了，于是事情不了了之,！

情景分析：孩子撒謊,，不管大小，一定要及時(shí)糾正和引導(dǎo),！在最初的時(shí)候,，孩子其實(shí)是不會(huì)故意撒謊的，但是如果一旦他發(fā)現(xiàn)即使撒謊爸爸媽媽也不會(huì)生氣,，有時(shí)候他們好像還很開(kāi)心(類似本情景),，那么他以后做錯(cuò)事也不會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)只會(huì)想著找借口逃避了！

本例中,，在明顯知道晨晨在撒謊時(shí),，媽媽?xiě)?yīng)該繼續(xù)追問(wèn)“真的是小熊嗎？如果小熊發(fā)現(xiàn)有人冤枉他,，他會(huì)不高興的然后再也不和冤枉他的人玩了”，等孩子改口以后,，再告訴他說(shuō)謊是不好的行為,！

打斷別人講話
情景再現(xiàn)：媽媽正在和一位好久不見(jiàn)的朋友打電話，晨晨興致勃勃地跑過(guò)去拉著媽媽：“媽媽,，媽媽,，你快來(lái)看我堆的城堡！這個(gè)是國(guó)王……哎呀,，媽媽,，你聽(tīng)我說(shuō)嘛！”

因?yàn)椴蝗绦淖尯⒆邮���,，媽媽只得跟朋友道歉然后掛斷電話陪孩子�?br /> 情景分析：即使是孩子,，也沒(méi)有隨便打斷別人講話的權(quán)利！家長(zhǎng)們?cè)诒缓⒆哟驍嘀v話時(shí)一般不會(huì)生氣,，還會(huì)高興地回應(yīng)孩子,，這樣的態(tài)度就等于讓孩子覺(jué)得——我的需求是應(yīng)該首先被滿足的，從而養(yǎng)成不顧一切打擾別人的習(xí)慣,。長(zhǎng)大以后還可能會(huì)以自我為中心,，很難在集體中生活。

媽媽正確的做法應(yīng)該是告訴晨晨：“媽媽在跟阿姨講話,，你可不可以先等等,？”
忙完之后再通過(guò)孩子自身的經(jīng)歷告訴孩子隨意打斷別人會(huì)讓人不高興，這樣他以后才能成為一個(gè)體貼受歡迎的人！

假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講話
情景再現(xiàn)：媽媽快做好飯菜的時(shí)候,，對(duì)正在客廳看電視的晨晨說(shuō)：“晨晨,，去書(shū)房叫爸爸吃飯吧！”
晨晨扭頭看一下媽媽,，沒(méi)回應(yīng)繼續(xù)看電視,，這樣持續(xù)了幾次，媽媽無(wú)奈只好自己去叫老公吃飯了,！

情景分析：這樣不禮貌的行為,，如果小時(shí)候就開(kāi)始縱容的話，長(zhǎng)大以后無(wú)疑在人際交往和工作中都會(huì)碰壁,！而最好的糾正辦法就是讓孩子親身體會(huì)一次,，比如孩子跟父母說(shuō)話時(shí)(特別是在提要求時(shí))，父母可以假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，等孩子感受到被傷害了,，再將其中的道理講給他聽(tīng)。這樣孩子才會(huì)從心底里學(xué)會(huì)尊重別人,！

動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣扔?xùn)|西甚至打人
情景再現(xiàn)：小區(qū)游樂(lè)場(chǎng),，晨晨看到別的小朋友在玩滑滑梯，也想玩,，奶奶告訴他人太多了就不去了,，于是晨晨一邊哭一邊捶奶奶：“我要去，我要去,，奶奶不讓我去是大壞蛋,！”

奶奶為了哄他給他一個(gè)小玩具，他看都沒(méi)看就直接仍在了地上……

情景分析：很明顯,，這樣的孩子是平時(shí)大人嬌慣了的,！不知道你身邊有沒(méi)有這樣教育孩子的大人，比如為了讓孩子不再哭鬧就拿著孩子的手假裝輕輕地打人或是玩具,，邊打邊說(shuō)：“打死你,，誰(shuí)要你欺負(fù)我家寶寶的！”

長(zhǎng)此以往,，孩子便會(huì)形成習(xí)慣用暴力的手段來(lái)強(qiáng)制別人服從自己的意志,，用語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行攻擊、脅迫,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。我相信這絕對(duì)不是你愿意看到的結(jié)果！該怎么做,？很簡(jiǎn)單,！首先明確嚴(yán)厲的告訴孩子這樣是不對(duì)的,，然后溫和的幫助孩子調(diào)整自己的情緒就可以了！

亂拿別人的東西
情景再現(xiàn)：媽媽帶晨晨去還不到一歲的表弟家做客,，一到那晨晨就被弟弟的玩具吸引了,，于是這里翻翻，那里玩玩,，當(dāng)?shù)艿芤策^(guò)來(lái)拿玩具時(shí),，晨晨開(kāi)始大哭起來(lái)“不許弟弟拿！不許弟弟拿……”臨走時(shí),，還抱著一個(gè)玩具不松手,，哭著鬧著要帶走，直到阿姨開(kāi)口說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事,，送給你了”才停歇,！

情景分析：孩子小，物權(quán)意識(shí)并不是很明確,，正因?yàn)檫@樣父母的教育才顯得尤為重要,！平時(shí)生活中就應(yīng)該有意識(shí)的告訴孩子“你的”“我的”“他的”是不一樣的！
這種物權(quán)概念的區(qū)分,，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ),，要是孩子沒(méi)明白這些，只會(huì)成為自私讓人避之不及的人,！

最后,，還是強(qiáng)調(diào)一句：別再把孩子的小錯(cuò)當(dāng)可愛(ài)了！這樣做只會(huì)害了孩子�,。ㄞD(zhuǎn)載）