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2015-10-12 15:00 上傳
早教 該如何為孩子念英文故事書
“念英文故事書”這幾個(gè)字,,簡(jiǎn)直就像一顆手榴彈。每次我一提出來,,總覺得聽到的父母?jìng)�,,就�?huì)直覺地馬上往后跳了三步遠(yuǎn),好像它會(huì)爆炸似的,。
如果你以為那些英文還不錯(cuò),、明明可以勝任的父母就不會(huì)有這樣的想法,,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。我認(rèn)識(shí)一對(duì)夫婦好友,兩人都有美國(guó)碩士學(xué)歷,,要不是我不厭其煩,、苦口婆心勸說,外加故事書都提到了他們家門口,,另一個(gè)愛聽英文故事的孩子,,可能也不會(huì)出現(xiàn),。
“孩子聽得懂英文嗎?”通常是媽媽們先被說服,,一旦回家開始實(shí)行,,爸爸就會(huì)發(fā)出這樣的疑問。
說到這兒,,我就不得不勸勸爸爸們:“不能幫忙也就算了,,但總該在旁邊打打氣吧,怎么光說些惹人厭的話呢,?”如果你是英文能力比媽媽好的爸爸,,請(qǐng)嘗試一下,媽媽念中文故事書,,英文的就由你來念,。
英文故事書,我是怎么念給孩子聽的呢,?
一句英文一句中文
就像自己是一名英文同聲傳譯員,,有人說了一句英文,馬上將之翻譯成中文說出來,,只是這兩個(gè)角色都是由自己擔(dān)任而已,。例如——
英文:Danny is in a hurry。
中文:Danny 走得好匆忙,。
英文:“I am six years old today,。”Danny said,。
中文:Danny 說:“我今年六歲了,。”
英文完全照書念
英文部分照書念,,維持原汁原味,。當(dāng)然英文能力很好、不怕教錯(cuò)孩子的父母,,不在此限,。
中文翻譯要自然、口語化,,不用拘泥于逐詞翻譯
中文翻譯的部分,,就是當(dāng)你念完了英文之后,腦子里出現(xiàn)什么樣的中文意思,,就將這個(gè)意思說出來,。其實(shí)這就像我們幫很小的孩子念中文故事書時(shí),通常不會(huì)照本宣科,,而是看完文字后再用自己的口語說出來,,是一樣的道理,。
另一個(gè)很重要的原則是,不要拘泥于英文單詞的逐詞翻譯,,先了解整句的意思,,再用中文說出來就好。多翻譯了一個(gè)詞或少翻譯了一個(gè)詞都不要緊,,只要 全句的意思沒錯(cuò)就好,,倒是說得自然、口語化還比較重要,。別讓孩子疑惑,,爸媽怎么普通話說得怪怪的,像是用外國(guó)人的語言邏輯在說話,。
例如前面那句 “‘I am six years old today,。’Danny said,。 ”就有媽媽問到“Danny said”,,翻譯時(shí)是應(yīng)該像我們說中文的方式,放在句子的前面,,還是照英文原文放在后面呢,?我會(huì)說當(dāng)然是放在前面,因?yàn)檫@才是我們?nèi)粘I钪姓f話的樣子 啊,。
如果連翻譯的中文部分都說得別扭,、不好聽,對(duì)孩子來說,,尤其是在念英文故事書的起步階段,,父母可能要花更多的力氣,才能吸引孩子專心聆聽,。
除非孩子問問題,,否則不要自行加上中文解釋
除非孩子主動(dòng)問問題,不然,,一句英文一句中文,,接著就換下一句。盡量不要在中文翻譯之后,,又自行加上一大堆的國(guó)語解釋,。
我直覺來猜想,一句英文一句中文的方式,,經(jīng)過大量閱讀和比對(duì)之后,,孩子自然就會(huì)習(xí)得第二種語言。然而,,如果我們?cè)诜g之后,,又自行加了與原文無關(guān)的字眼,孩子可能就無法正確比對(duì)中英文的關(guān)系,,或是聲音與繪圖的關(guān)系,,也可能減低了這個(gè)方法的效果。
例外的情況是,,如果你的孩子比較大了,,太簡(jiǎn)單的故事已經(jīng)無法產(chǎn)生吸引力,中文的翻譯工作就必須更用心,、花更多力氣,。例如,你可以提高音調(diào),,配合 動(dòng)作,,甚至就著書上的繪圖,天馬行空地發(fā)揮:“咦,!你看這只臭鼠,,放的屁好臭好臭,敵人就不敢靠近它了,�,!薄澳憧催@只小狗好大的膽子,竟敢對(duì)著大熊‘汪 汪’叫,�,!�
一開始,以能“延長(zhǎng)孩子聽故事的時(shí)間”為原則,,不管父母是希望孩子愛上中文故事書,,還是英文故事書,都一樣適用,。
現(xiàn)在的孩子不僅僅要聽童話故事,,還有多聽聽英文故事,這樣可以在孩子的成長(zhǎng)中學(xué)到不同的語言,,可以鍛煉孩子的語言天賦,,在孩子們?cè)缙诮逃校犛⑽墓适碌耐瑫r(shí),,也可以聽聽英文歌曲,。(轉(zhuǎn)載) |