孩子有不好的言行習(xí)慣,，家長(zhǎng)請(qǐng)先檢討

婉兒媽

身教重于言傳，孩子的言行舉止深受父母和家庭的影響,。孩子的一些缺點(diǎn),，往往是和父母的教育方式和言行有關(guān)。今天為大家展示3個(gè)相關(guān)教育案例,，不妨看看案例中的做法,，同時(shí)聽聽專家怎么說。

明鏡

一天,，我跟孩子奶奶因一件小事兒吵了起來(lái),，奶奶哭了。女兒看到后趕緊給奶奶擦眼淚,，還安慰地說：“奶奶,，我以后養(yǎng)你，爸爸不是好孩子,！”她還沖著我喊：“你不是好孩子,，我不理你了！”說完便哇哇大哭,。我這才意識(shí)到：我傷害了一心為家操勞的媽媽,，也傷害了可愛的女兒。我立即向媽媽道了歉,，也向女兒道了歉,。

過了一會(huì)兒,，我跟女兒一起搭積木,，眼看就要成功卻被我不小心弄倒了。她盛氣凌人地沖我喊道：“你走開,！”順手還給了我一巴掌,。我愣了，但還是耐住性子問她：“你怎么打爸爸呀,？”“你剛才還說奶奶,，把奶奶氣哭了！”我心里難受極了。女兒看見我很難過,，又跑過來(lái)摸著我：“爸爸,，對(duì)不起！”

我的言行不僅直接影響我和家人的情感關(guān)系,，也影響到了女兒的言行,。她就如同一面明鏡，折射出了我的問題,！

【專家點(diǎn)評(píng)】

身教重于言傳,，孩子的言行舉止深受父母和家庭的影響。案例中女兒對(duì)奶奶的呵護(hù),、對(duì)爸爸的不滿和責(zé)備讓爸爸意識(shí)到了自己的粗暴言行不僅傷害了奶奶,，也傷害了女兒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不好的言行習(xí)慣時(shí),，不要急于批評(píng)孩子,，而要更多從自身查找原因，糾正和改善自身的毛病,，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,。

媽媽也會(huì)疼

2歲的豆豆無(wú)意間打到我的眼睛，他愣了一下沒事似地就跑到一邊玩了,。我卻難以平靜了,。平時(shí)如果我不小心磕碰了孩子，我會(huì)向他道歉,，但是我磕碰了卻總對(duì)孩子說沒事,，媽媽不疼，孩子會(huì)不會(huì)覺得媽媽是不會(huì)疼的,，是不需要關(guān)心的呢,？

于是，我拉著他的手認(rèn)真地說：媽媽眼睛很疼,，你如果幫我揉揉,，我會(huì)很舒服�,！� 豆豆認(rèn)真聽完,，幫我揉揉，問：“還疼嗎,？”我笑著說：好多了,，謝謝你！”孩子的眼睛瞬間亮了,，露出興奮的笑容,，原來(lái)當(dāng)關(guān)心別人的時(shí)候,，孩子也是快樂的。

這件事深深觸動(dòng)了我,。我一直認(rèn)為母愛是無(wú)私,、不求回報(bào)的，但卻忽略了讓孩子學(xué)會(huì)愛,。應(yīng)該讓孩子知道“愛”是相互的,，媽媽也需要孩子的關(guān)心。

【專家點(diǎn)評(píng)】

父母對(duì)孩子的愛,，一直被認(rèn)為是應(yīng)該的,，習(xí)以為常的，卻很少能夠理性地想到孩子在接受愛的同時(shí)也需要付出愛,。這里沒有強(qiáng)迫,，只有一句簡(jiǎn)單的描述：“你如果幫我揉揉，我會(huì)很舒服,�,！睂⒑⒆雨P(guān)注自我的目光引向關(guān)注他人的感受，同理共情是心中有愛的開始,。辛苦付出的同時(shí),，請(qǐng)別忘了跟孩子說：“媽媽也會(huì)疼！”

當(dāng)孩子輸不起時(shí)

每天晚上我和孩子他爸都會(huì)陪孩子一起玩游戲,，搭積木,、拼圖，有時(shí)還會(huì)用競(jìng)賽的方式,，因?yàn)檫@樣孩子更有積極性,，同時(shí)也能培養(yǎng)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一般情況下,，我們都會(huì)故意示弱,，讓孩子贏，藉此讓他更自信,，也更有膽量,。每次贏了，他都特別有成就感,。

可是有一次,，孩子和爸爸玩滾球游戲，孩子贏了兩次,，后來(lái)再玩的時(shí)候,，爸爸沒讓著他,，結(jié)果他輸了,。輸一次情緒不對(duì)了，輸兩次就沒耐心了，輸?shù)降谌�次的時(shí)候就開始發(fā)脾氣大哭起來(lái),。這時(shí)我才意識(shí)到孩子早已習(xí)慣了勝利,，對(duì)失敗竟然無(wú)法承受�,？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中怎么可能一直保持不敗呢,？

是不是我的愛有了偏差，帶給孩子的并不完全是積極樂觀的性格,？

【專家點(diǎn)評(píng)】

虛假的勝利,，并不能真正帶來(lái)自信的成果。專注于興趣探索,，在游戲過程中忍受挫折,、克服困難、解決問題,，分享成功的喜悅,，才是真正的成就感。