煙臺高三學生數(shù)學物理查漏補缺

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孩子學習時候總是站在系統(tǒng)的高度把握知識 很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,，一章一章的學,，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，只見樹木,，不見森林,。隨著時間推移，所學知識不斷增加,，就會感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清，記憶負擔加重。

追根溯源,，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 學習最忌死記硬背,，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理,，所以不論學習什么內(nèi)容,，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水,，有木之本,。

發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣 在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間,、學科之間,、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系， 不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,，有意識地去訓練思維的流暢性、靈 活性及獨創(chuàng)性,，長期下去,，必然會促進智力素質的發(fā)展。

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