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一歲孩子:培養(yǎng)安全感不可錯過的一年
很多父母在孩子一歲時就抱著很高的期望,甚至開始對他進行各種技能和思維的訓(xùn)練,,其實,,科學(xué)實驗證明,,孩子在一歲半前行為和智力水平基本上和猩猩一樣,太早訓(xùn)練并沒有益處,。
而父母該做的,,其實是多陪孩子玩就好。這勝過任何生硬的知識,,因為他在這里已經(jīng)學(xué)到了更寶貴的東西,,他知道自己有人疼愛,知道自己是父母最珍貴的寶貝,,知道有人會幫助他,,還知道這個世界的一切都那么美好。
嬰幼兒時期的孩子,,每天都經(jīng)歷著挫折和困難,小小年紀,,要千方百計的做自己力量所不能達到的事情,。他們特別喜歡有人在他們身邊,注意他們的舉動,,逗他們開心,,和他們說話,以及用一切最自然的方式跟他玩鬧,,才會有安全感和親熟感,,成長起來也才會更順利。我們最應(yīng)該做的,,是耐心的包容孩子,,培養(yǎng)起他一生的信賴感和幸福感。
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2015-1-18 21:34 上傳
兩歲孩子:培養(yǎng)幽默感不可錯失的一年
“幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分,。然而人的幽默感起步是比較晚的,。到了兩歲時,孩子的幽默能力有了初步的表現(xiàn),,但顯得很稚嫩,。比如說當他看到不一致、不協(xié)調(diào)的事物時,,會感覺很好笑,,還會故意把夾克反過來穿,以尋找樂趣,。
兩歲半,,則到了培養(yǎng)孩子幽默感的最佳時期。他離開自我的圈子,,融入了人群中,。別人笑的時候,他也會跟著笑。當他和成人及小朋友們在一起時,,他仍會主動向成人微笑,,以此作為和成人交流的方式。對另外的小伙伴,,他的交流方式多半還是肢體語言,,很少去講話。孩子主動和大人說話的時候,,一般情況下是希望引起他人的注意,,讓別人注意一下他的行為、他拿的物品,、他做的趣事或他完成的作品,。
父母要注意拓展孩子的興趣,增添幽默的情境,,較強的幽默能力,,可以為他們排除許多緊張和困擾,可以使孩子受用一生,。
三歲孩子:培養(yǎng)創(chuàng)造力不可錯過的一年
孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他三歲時,,他們的創(chuàng)造力就來源于好奇心和活潑好動的特質(zhì),只要有合適的環(huán)境和機會啟發(fā)他,,潛能自然會得到最大的發(fā)揮,。
讓孩子去編故事、畫彩筆圖,、揉泥巴,,并給予他鼓勵,是培養(yǎng)他創(chuàng)造力的好方法,�,?梢越o他講故事時故意不講結(jié)尾,讓他自己來編,;把雜志上好玩的圖片剪下來,,讓他根據(jù)圖畫自己自己編故事等。這些做法都有助于孩子積極思考,,進而開發(fā)他的想象力,,尤其是增強他的邏輯觀念。
還可以假設(shè)情形讓他自己想象,,比如在他身上又多了兩只手會怎么樣,。把幾件物品擺在他面前,先讓他看一會兒,,再蒙上他的眼睛,,讓他講剛才看到的東西,。讓他動動手、動動腳,,比如表演騎自行車,、烤面包等也是不錯的法子。
除了讓他用眼睛來觀察世界外,,還讓他用嗅覺,、味覺或觸覺來感知,你可以做“觸覺袋”(不透明的購物袋即可),,讓他伸手去摸袋子里的東西,,再告訴你他摸到了什么。種種花草,、養(yǎng)養(yǎng)小動物,,經(jīng)常帶他去郊游,同樣也都能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力,。
四歲孩子:語言表達力飛速成長的一年
語言,,是四歲孩子的最愛之一。他愛說話,、愛韻文、喜歡說悄悄話,,喜歡唱歌,,甚至喜歡吼叫。喜歡把詞繞來繞去,,甚至還喜歡跟他的玩具說話,。在遣詞造句上,他們喜歡夸大,,很多時候遭到父母譴責的“撒謊”,,其實只不過是他想要添油加醋地夸大一下而已。
當然,,有些孩子,,尤其是男孩子,開竅的時間要慢一些,。不過,,這種從謬誤到開竅的過程是孩子的成長階段之一,我們只需好好珍惜,,不必為此擔心,。三歲之前,請不要去糾正孩子在語言使用上的錯誤,,否則孩子會因為害怕說錯而感到焦慮,,甚至會出現(xiàn)結(jié)巴或者干脆不肯說話的問題,。你可以用正確的說法重述一遍他的話,但是,,你不要特意強調(diào)孩子的錯處,。
四歲也是一個愛問問題的年齡。他們有著無窮無盡的“為什么”,,一部分是為了渴望知道新的東西,;一部分是為了好玩,瞎聊下去,;還有一部分則是表達抗拒不從的意思,。當然最主要還是用來求知的,所以請盡量滿足他們,。
四歲的孩子不僅僅喜歡問你問題,,也很喜歡把他知道的消息告訴給你。他的語言已經(jīng)頗為豐滿,,和別人的對話,,不但實實在在豐富了他的生活,而且更增進了他和別人之間的交情,。
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2015-1-18 21:35 上傳
五歲孩子:親子關(guān)系最親昵融合的一年
五歲孩子能控制自己的行為,,而且量力而行,與人相處和諧親密,。這個階段格外愛戀媽媽,,最喜歡做的事就是讓媽媽開心,媽媽的話對他來說就是金科玉律,,來自媽媽的贊揚和肯定,,對他來說非常重要。
盡管時時顯得相當有自信,,可是他仍然十分需要媽媽的肯定,,很愿意媽媽時常在他的耳邊說她有多愛他。他一方面心里篤信“我喜歡你,,你也喜歡我”,,另一方面卻又常常去問他媽媽:“你愛不愛我?”
正因為五歲孩子認為媽媽肯定和自己心連心,,所以,,有時候他會誤以為媽媽應(yīng)該知道他的所思所想。當他跟媽媽說話的時候,,常常沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來,,然后又倒過來生媽媽的氣,因為媽媽居然沒有一下子聽明白他想要說什么,。做媽媽的腦筋要轉(zhuǎn)得足夠快才行,。
雖然偏愛媽媽,,但這并不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸,,以爸爸為榮,,喜歡有爸爸陪伴在身邊。
六歲孩子:內(nèi)心矛盾最為突出的一年
可能是母子之間糾葛最多的年齡,,五歲的時候,,媽媽是他整個世界的中心;到了六歲時,,他世界的中心則變成了他自己,。孩子在尋找他的中心點,隨著他越來越成熟和獨立,,他就越發(fā)想打破舊的平衡,,建立屬于他自己的獨立王國。
一方面喜愛媽媽,、需要媽媽,,離不開媽媽的摯愛與接納;另一方面,,他又渴望自己能夠獨立起來,,因此常常又會推開媽媽,搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎,。
爸爸也很受六歲孩子的熱愛,,孩子不但熱切地希望得到爸爸的陪伴和關(guān)注,而且一旦得到就會如獲至寶,。許多孩子更害怕爸爸的不認可,而不是媽媽的不認可,;他更敬佩的人是爸爸,,相信爸爸什么都知道。
與六歲孩子相處,,爸爸需要更多的耐心,,比如他們半點都輸不起的“球風”或者“棋風”,常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠實”,。因為他們跟爸爸之間的糾葛通常都沒有和媽媽那么深,,往往對爸爸懷有一份敬畏之心,因此當孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時候,,爸爸登場亮相,,往往能解救全家于水火。
七歲孩子:抽象思維開始發(fā)展的一年
這是一個以思考為特征的年齡段,,在這個內(nèi)向的,、審慎的階段,,我們所看得見的孩子心智的運作,也許比他一生之中的任何其他階段都要多,。
開始顯露抽象思維的痕跡,,七歲的小學(xué)生對一個詞的寫法和意義開始感興趣,而且開始喜歡用帶圖像的字典,,他可以指出兩個不同的物體有哪些相同點,。他開始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來:“你必須用你的腦袋好好想想”,“我的腦子里跑出這么個想法來”,。
許多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運行”階段的尾聲了,。在“試運行”階段,孩子認為自己是整個世界的中心,,而且認為任何會動的東西都是有生命的東西,。他也會把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān):“我想要下雨,就下雨了,�,!彼踔吝相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有情緒,有思維,;也會以神奇魔力來看待很多事情,。
一旦到了“具體運行”階段,也就是從七歲左右開始,,孩子既可以看到物體之間的相同之處,,也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會造成量的改變,,也開始理解數(shù)量的意義,。如果你把10個石子擺成一排,另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排,,他也能分辨得出哪一排石子數(shù)量更多,。
八歲孩子:熱衷思考思維活躍的一年
雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美,然而這個時候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當不錯了,。在智力,、體能和性格上,都有了很多好的改變,,八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風格,。
在對時間的感知上,他們懂得守時,,會關(guān)注和時間有關(guān)的事件,;對空間位置有濃厚興趣,變得非常喜歡地理,;很喜歡閱讀,,閱讀的重點偏重于印證他已經(jīng)知道的東西,;算數(shù)能力則參差不齊。
思維和語言全面發(fā)展,,判斷能力增強,,可以運用簡單的邏輯得出一定的結(jié)論,做簡單的演繹推理,。另一個重要的思維層面的改變是:八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈,,現(xiàn)在他越來越認識到大自然的客觀力量;在語言方面典型的八歲孩子十分健談,,雖然還做不到徹底的誠實,,但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實。
八歲孩子能夠接受死亡的概念,;不再篤信圣誕老人的存在,;對好壞的概念更清晰,不再像小時候那樣以父母的準許與否來判斷好壞,;他們雖然已經(jīng)更愿意對自己的行為負責,,但是通常來說,他的第一沖動仍然是去怪罪別人,。
最后,,我們一定要說的是:
孩子的能力獲得是一件極其自然的事情
不要奢望孩子照自己的設(shè)想發(fā)展
每一個孩子都是與眾不同的
孩子成長進程的快慢都各有不同
不是所有的孩子在那個年齡段“都會”或者“應(yīng)該”是那個。 |