三門外語(yǔ)搞亂小腦瓜 小天才突然不會(huì)說話

狐貍打字法

原本會(huì)說三國(guó)外語(yǔ)的“小天才”卻突然不肯說話；4歲孩子堅(jiān)持認(rèn)為“3”才是“m”,，“b”是“d”,，怎么教都不肯改，究其原因,，原來都是心急的父母“拔苗助長(zhǎng)”帶來的“后遺癥”,。

外語(yǔ)小天才突然失語(yǔ)
林林(化名)今年5歲，爸爸是德語(yǔ)翻譯,，媽媽在法企工作,。父母經(jīng)常給她聽外語(yǔ)歌，用英語(yǔ)和德語(yǔ),、法語(yǔ)和她說話,，林林漸漸掌握了一些外語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句子，經(jīng)常說話時(shí)中文里夾雜法語(yǔ)或德語(yǔ),。鄰居很羨慕，都夸林林是“外語(yǔ)小天才”。

去年12月的一天,，媽媽把林林從幼兒園接回家后,，發(fā)現(xiàn)女兒情緒很低落�,！靶∨笥颜f我是外國(guó)人,，笑我�,！绷至指嬖V媽媽,。此后，林林越來越沉默,，一句話都不肯說,。爸媽急了，帶著她到醫(yī)院檢查,，被確診為“失語(yǔ)癥”,。

“這么小的年紀(jì)被輸入了過多、過雜的語(yǔ)言,，再加上在語(yǔ)言環(huán)境中突然遇到挫折(同學(xué)的嘲笑),，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言思維混亂，她的語(yǔ)言‘CPU’無法進(jìn)行整合分析,，所以也沒法表達(dá)自己,。”湖北省婦幼保健院兒童保健科楊勤主任說,，家人最好統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和寶寶交流,，這樣才能促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育。幼兒首先要把母語(yǔ)學(xué)好,，學(xué)外語(yǔ)6歲后為佳,。

4歲小兒：“m”就是“3”
“醫(yī)生，我兒子是不是有什么問題,？怎么幾個(gè)字教了幾十遍還是弄錯(cuò),？”趙萌(化名)的兒子錦錦(化名)上幼兒園中班，放學(xué)后教他寫字,。錦錦很聰明,，已經(jīng)會(huì)寫不少數(shù)字和字母了。前幾天,，趙萌教數(shù)字時(shí),，錦錦把“5”認(rèn)成“2”，把“3”說成“m”,，“b”認(rèn)成“d”,。趙萌一遍遍地教,，可錦錦還是固執(zhí)己見。教了幾十遍后,，趙萌氣得夠嗆,，錦錦也很不耐煩，不愿再寫字,。

楊勤介紹,，錦錦反寫字的現(xiàn)象叫“鏡像書寫”，是兒童視覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn),。 因?yàn)樾�兒�?歲后才開始學(xué)著辨別形狀,、大小、方向,，6歲以后區(qū)別左右的正確率才達(dá)到75%,；到了七八歲辨別能力才發(fā)展成熟。所以,，教育部在《幼兒園教學(xué)大[微博]綱》中規(guī)定,，兒童5歲之前不允許系統(tǒng)地教識(shí)文字。

專家表示,，家長(zhǎng)重視孩子的教育無可厚非,，但對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說，更重要的是吃喝拉撒玩的習(xí)慣培養(yǎng),，讓孩子在游戲,、玩耍中學(xué)習(xí)，而不是非要讓孩子坐著“搞學(xué)習(xí)”,。家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)早教,，急功近利，會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,。（楚天金報(bào)）