兒童的31個敏感期

安妮的仙境

什么是敏感期？兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時間里,，會有某種強(qiáng)烈的自然行為,。在這期間內(nèi)，對某一種知識或技巧有著非常感覺,。敏感期的出現(xiàn)使孩子對環(huán)境中的某個層面有強(qiáng)烈的興趣,，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現(xiàn)大量的,、有意識性的活動,。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍,，迅速提高孩子心智的發(fā)展,！

敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中,，只對一種特定的知識或技能感興趣,，然后經(jīng)過這個時期就會消失，不會再出現(xiàn)在同一個時期對相同的興趣點有同樣強(qiáng)烈的興趣感,。

敏感期來臨時,，要有相應(yīng)的活動來搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來,。例如:繪畫,。如果繪畫敏感期到來時，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹,，但大多數(shù)大人會從潔凈的角度出發(fā),，不讓他們亂涂抹，阻止他們,。但如果過了這個時期,，讓他畫也沒什么興趣了.

孩子成長過程中的某些時間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項特質(zhì)專心,，而拒絕接受其他特征的事物;他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機(jī)為止,。

下面,，就細(xì)數(shù)一下孩子成長過程中有哪些主要的敏感期。（備注說明：每個孩子的發(fā)育狀況不同，敏感期時間會有所差異,，但是如果家庭環(huán)境比較寬松,，沒有壓抑或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會在這個年齡階段內(nèi)。）

1 . 光感的敏感期 0-3個月

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感,，這時寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異,，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺,，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化,。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2 . 味覺發(fā)育的敏感期 4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜,、咸,、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始,，一定要注意飲食的清單,，保護(hù)好寶寶味覺的敏感程度。

3 . 口腔的敏感期 4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手,，他在用口進(jìn)行嘗試,、感覺，甚至一些抽象的概念,，

建議：請媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會,，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開,。

4 . 手臂發(fā)育的敏感期 6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔?xùn)|西,，這時最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。

建議：請看護(hù)者不要管制寶寶這個行為,，讓他仍個夠,。

5 . 大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲 小肌肉1.5~3歲

特點：喜歡扶、站,、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經(jīng)會走路,，是活潑好動的時期,，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下,，讓他熟悉更多的肢體動作,，和他一起作許多游戲運動，使各種肌肉得到訓(xùn)練,，增進(jìn)親子關(guān)系,，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動作敏感期，精細(xì)動作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，還可以增長智力,。

6 . 對細(xì)微事物感興趣的敏感期1.5～4歲

特點：忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘,。他常常會做出一些我們不理解的細(xì)小動作,，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩,，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘,。

建議：此時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學(xué)會觀察入微的好時機(jī)，帶著疑問和想法去認(rèn)知世界,，再好不過,。

7 . 語言敏感期 1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期,。對著胎兒說話,，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力,，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話,，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚,，如果不是病癥,，那么就有可能是環(huán)境的影響所至，不管他會不會說話,，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”,，多和他說話、講故事,，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時,，自然就開口說話了。同樣,，良好的語言教育會使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng),，學(xué)會與人交往。

8 . 自我意識的敏感期 1歲6個月-3歲

特點：區(qū)分我的和你的,、我和你的界限,。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人,、再到模仿他人,，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的,，以便清除你的,，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺,，我說了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧,，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,，出現(xiàn)的年齡2-3歲。

建議：當(dāng)孩子打人咬人的時候,，我們只需制止孩子的行為,，對孩子來說，“打S你”只是排除的意思,，不要去譴責(zé),，也不要去說教,因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧,。（注意事項：不要和孩子較勁,，這是一個孩子形成自我地過程.）

自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什么樣的人,，我們未來是不是很強(qiáng)大,，是否具備一個強(qiáng)大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期,。所以保護(hù)這個自我意識形成的敏感期,，就等于保證了這個孩子未來人格的強(qiáng)大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力,。

9 . 社會規(guī)范敏感期 2歲半-4歲

特點：開始喜歡結(jié)交朋友,，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進(jìn)入了社會規(guī)范的敏感期,。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會遵守社會規(guī)則,、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié),，抓住時機(jī)教養(yǎng),，有利于將來遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活,，和他人輕松交往,。

建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準(zhǔn)備入園了,，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境,。

10 . 空間的敏感期 3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維,、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機(jī)會學(xué)習(xí)各種幾何圖形,，對日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ),。

11 . 色彩敏感期 3-4歲

特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識,，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺訓(xùn)練開始的,。

建議：給孩子提供多彩的顏料,，及相關(guān)書籍，如繪本《中華德育故事》,，為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ),。

12 . 邏輯思維敏感期 3-4歲

特點：不斷追問“為什么？”“天為什么黑了,？”“為什么會下雨,？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等,。這些問題總是讓家長感到應(yīng)接不暇,，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時,，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維,。孩子正是通過這樣一問一答，在認(rèn)識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力,。

建議：保護(hù)好孩子這份珍貴的好奇心,，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí),，這時家里有一套百科全書是非常重要的,，因為這時認(rèn)知的速度是事半功倍的。

13 . 剪,、貼,、涂等等動手敏感期3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的

最好機(jī)會,。無論在教室里還是家里,，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪,、貼,、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來看,，這也是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作,。

建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料,，并勁量不要打擾專心工作的孩子,。

14 . 藏、占有敏感期 3-4歲

特點：開始強(qiáng)烈地感覺占有,、支配自己所屬物的快樂,。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時,，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對物質(zhì)的占有,。而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時,，交換就開始了。與此同時,，也就拉開了人際關(guān)系的序幕,。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區(qū)域,。在你進(jìn)入他的房間或者區(qū)域時,，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間,。

15 . 執(zhí)拗的敏感期 3歲-4歲

特點：同自我意識的敏感期一樣,，這個敏感期對家長比較挑戰(zhàn)！

3歲至4歲的幼兒進(jìn)入執(zhí)拗的敏感期,，有些孩子在快3歲就提前進(jìn)入這一敏感期,。表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化,，發(fā)脾氣,，哭，鬧,。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關(guān)照,，也要學(xué)會一些安撫的技巧。 兒童執(zhí)拗的敏感期,，可能來源于秩序感,。在建構(gòu)秩序感這一特殊品質(zhì)時，兒童的過分需求常常被認(rèn)為是“任性”和“胡鬧”,，但我們覺得,，用“執(zhí)拗”這一概念來得更準(zhǔn)確一些。兒童在這一時期常常難以變通,，有時會到難以理喻的地步,。我們并不知道它的真正原因，但我們確切知道,，兒童的心理活動一定是有秩序的,，當(dāng)他沒有超越這種秩序時，就會嚴(yán)格地執(zhí)行它,。

建議： 解決兒童的執(zhí)拗問題,，一是要理解，二是要變通,，三是要成功,。

理解不是特別難,，但變通需要智慧和技巧,。只有變通得好,，才能成功解決問題，才有隨之而來的快樂,。怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題,。要注意的是，幼兒對秩序的要求起初并未達(dá)到執(zhí)拗的程度,，一開始他會不安,、哭鬧，隨著自我的逐漸形成,，他將這一秩序上升到意識層面,，才開始變得執(zhí)拗、不妥協(xié),。

16 . 追求完美的敏感期 3.5歲-4.5歲

特點：孩子做事情要求完美,，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點,；廁所白色的便盆不能有任何黃漬,；衣服不能少扣子等等。接著又上升到對規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守,，人人都要遵守,；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒有垃圾桶就必須拿著,；紅燈亮了,，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路,，已經(jīng)過了必須退回來,，退回來也不行，誰叫你這樣做了,！

建議：依然是尊重孩子,！這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉，是否會成為他浪費的喜歡,，等等,，孩子的問題不要擴(kuò)大化，在什么時間只針對什么事,。

17 . 詛咒的敏感期 3歲-5歲

特點：“臭屁股蛋”,、“屎巴巴”、“打死你”,、“把你踢死去”,，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭,，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。因為孩子在這時發(fā)現(xiàn)語言是有力量的,，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒,，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說,。

建議：忽略,、淡化！不要在意孩子的語言,，這并不是他真的想表達(dá)的,，慢慢等待這個階段過去。

18 . 打聽出生敏感期 4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來,，并且一遍又一遍地問,。成人的回答不能有一絲的馬虎，因為這是孩子安全感最早的來源,，也是人類最古老的一個哲學(xué)問題：我從哪里來?

建議：家長們認(rèn)真地拿出百科全書,，將生命形成的全部過程科學(xué)地講給孩子聽。

19 . 人際關(guān)系敏感期 4.5歲-6歲

特點:從一對一交換玩具和食物開始,，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀,，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程,，而這種交往智能是與生俱來的,。

建議：家長可以給一些人際關(guān)系相處方法的引導(dǎo)，不過身教大于言傳,。

20 . 婚姻敏感期 4歲-5歲

特點：在人際關(guān)系敏感期后,，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸,、媽媽“結(jié)婚”,。之后，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人,。一直到5歲左右,，他們才會“愛上”一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西,，而且經(jīng)常在一起玩,，產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預(yù)等等�,？傊�,，他們想擁有屬于自己的空間。

建議：無論孩子想結(jié)多少次婚，喜歡多少朋友,，家長都一定要給孩子自由的空間,。

21 . 審美敏感期 5歲-7歲

特點：審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣,。

建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝,。當(dāng)然，在成人眼里這些“妝”化得很離譜,，但是這些女孩子們總是熱情不減,，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的夸獎之后,，她們才會帶著滿足的神情離開，轉(zhuǎn)身又會到別的老師面前展示,。除了化妝,，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿著和打扮,。在這個時候,，孩子需要的是成人的肯定。此時,，我們無需對美做任何評判,。

22 . 身份確認(rèn)敏感期 4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現(xiàn)象是因為孩子開始崇拜某一偶像,，希望自己就是那個偶像,。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友,，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你,。孩子在這個身份確認(rèn)的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達(dá)自己,。

建議：可以在家里進(jìn)行角色扮演游戲,，孩子會很感興趣，說不定你就培養(yǎng)出一個著名演藝家呢,！

23 . 性別敏感期 4歲-5歲

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩,。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去,，原因是想觀察到底是男孩還是女孩,。

建議：孩子對身體的探索和認(rèn)識來自于觀察，成人在給孩子解釋時,，態(tài)度必須客觀和科學(xué),，就如同認(rèn)識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣,。當(dāng)然百科全書這時是最好的工具了,。

24 . 數(shù)學(xué)概念敏感期 4.5歲-7歲

特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個,，現(xiàn)在是幾點,，有幾個人?這是因為孩子對數(shù)名、數(shù)量,、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣,。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠?qū)��?shù)名,、數(shù)字,、數(shù)量配上對。

建議：這是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展,，而只有三位一體地掌握,，才算掌握了數(shù)的概念。這時可以讓孩子幫助家里買一些日用品,，通過花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟(jì)能力,。

25 . 認(rèn)字敏感期 5歲-7歲

特點：這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片,，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學(xué)習(xí)文字,。

建議：在這個階段，孩子只能宏觀地認(rèn)識文字,，也就是一個整體的形象,，還不能夠分解字的筆畫，也達(dá)不到書寫,。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣,，比如他們會發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn)。

26 . 繪畫和音樂敏感期 4歲-7歲

特點：這是人生來俱有的智能,。繪畫是孩子最會使用的一種語言,，他們從涂鴉開始一直到可以表達(dá)自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現(xiàn),。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展,，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言,，孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力,。

建議：在這個敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了,。

27 . 延續(xù)婚姻敏感期 5歲-6歲

特點：5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù),。

建議：這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯,，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等,。

28 . 社會性興趣發(fā)展的敏感期 6歲-7歲

特點：孩子0~6歲的發(fā)展是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影,，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則,，形成合作意識,。比如選舉班長，實現(xiàn)自我管理,，監(jiān)督上課的時候誰沒有進(jìn)教室,，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情,。

建議：可以讓孩子多參加一些社會活動,，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動,、自己做手工義賣捐助活動等,，培養(yǎng)社會責(zé)任感的良好時機(jī)。

29 . 數(shù)學(xué)邏輯的敏感期 6歲-7歲

特點：數(shù)學(xué)邏輯的敏感期和數(shù)學(xué)概念的敏感期是有區(qū)別的,。孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名,、數(shù)量的認(rèn)識之后,，開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣,，

建議：比如通過蒙特梭利的數(shù)學(xué)教具讓孩子學(xué)習(xí)加減乘除法,，這種方法學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)的邏輯而不是簡單的記憶。

30 . 動植物,、科學(xué)實驗,、收集敏感期 6歲-7歲

特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想象得要強(qiáng)烈的多,，孩子在六歲前,，總是能保持好學(xué)、好奇的品質(zhì),。

建議：給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會觀察大自然,。

31 . 文化敏感期（6～9歲）

特點：幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，起于3歲,；而到了6～9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強(qiáng)烈需求,。因此，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地,，準(zhǔn)備接受大量的文化播種,。

建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷,。

以上31個敏感期基本可以涵蓋孩子成長中的主要階段,。經(jīng)歷敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神圣命令的指揮,，其小小心靈也受到鼓舞,。敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也影響其心靈,、人格的發(fā)展,。因此，成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作,，并提供必要的幫助,，以免錯失一生僅有一次的特別機(jī)會。（轉(zhuǎn)載）