孩子的業(yè)余生活 家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣安排才合理呢？

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  悄然間,，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)行到了一半,，我們?cè)诿β档墓ぷ髦�余，心里的掛牽除了家庭就是孩子的教��,，除了擁有望子成龍的傳統(tǒng)心態(tài),。
      更多了一種讓孩子實(shí)現(xiàn)父母已經(jīng)失落的人生理想的現(xiàn)實(shí)愿望。

       背負(fù)著這樣的期待,孩子的童年既幸福又沉重,。他們的幸福在于有了超越父母一代的多樣化的業(yè)余生活選擇;
     他們的沉重在于因選擇太多而無(wú)法獲得輕松快樂(lè)的童年,。

     在這樣的時(shí)代和人生悖論中,孩子提早進(jìn)入了學(xué)習(xí)軌道,他們的業(yè)余生活受到關(guān)注和重視。

    從現(xiàn)象上看,孩子的業(yè)余學(xué)習(xí)幾乎是課堂學(xué)習(xí)的前奏或延伸,然而從目的上看,這些孩子的業(yè)余學(xué)習(xí),不是為了培養(yǎng)專業(yè)全才,
    而主要是為了提升修養(yǎng),打好人生基礎(chǔ),讓童年的記憶既快樂(lè)又充實(shí),。

　“興趣是最好的老師”這句話適合于孩子的很多學(xué)習(xí),。

煙臺(tái)賦格藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 多年來(lái)致力于學(xué)生素質(zhì)教育的研發(fā)與推廣，成立多元化的學(xué)生活動(dòng)空間,，以鋼琴音樂(lè)教育為主,，拓寬舞蹈培訓(xùn)、少兒美術(shù),、國(guó)際象棋,、圍棋、樂(lè)高機(jī)器人,、平衡車,、手腦速算課程、聲樂(lè)素養(yǎng)課程,、思維潛能開發(fā) 等等。,。

  堅(jiān)持舉辦藝術(shù)學(xué)校大師班,、音樂(lè)比賽及贊助各類音樂(lè)活動(dòng)拓展音樂(lè)業(yè)務(wù)，始終不忘把優(yōu)質(zhì)的樂(lè)器,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給各界音樂(lè)愛好者,，讓學(xué)校學(xué)琴的孩子有更多的機(jī)會(huì)展示自我，并為其提供完善的服務(wù)和全方位的藝術(shù)交流平臺(tái)。

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