幼兒園繪畫比賽最丑的一幅畫引人發(fā)笑,，“無知”媽媽卻讓孩子受益一生

壁咚

一個(gè)學(xué)心理學(xué)的朋友最近聊起她的育兒經(jīng)，她給我們分享了她兒子幼兒園的一件趣聞,，小編覺得頗有意思,。

話說他上中班的兒子馬馬有一次參加全幼兒園的繪畫比賽，孩子們的畫還要在家長開放日展覽,。結(jié)果他兒子一副巨丑無比的畫被不少家長拍下來放到了網(wǎng)絡(luò)上,，引致一波又一波的哄堂大笑。

說實(shí)話,，孩子的畫也不是如何荒誕,，而只是反映了那個(gè)年齡段孩子的畫畫水平，但這么一副“誠實(shí)”的畫,，跟其他小朋友在家長幫助下完成的或漂亮或好看的畫作的相比下,，孩子的畫才那么的丑陋不堪，引人發(fā)笑,。

后來比賽結(jié)果出來了,，毫無疑問馬馬的畫墊底了，但孩子卻沒有沮喪,，為什么呢,？因?yàn)閶寢屨f了，說這是出自心靈的畫，那些畫家為什么能出凡脫俗,，就是因?yàn)楦鷦e人的不一樣,。

這個(gè)媽媽為什么要讓孩子“出丑”？還得從孩子上小班時(shí)開始說起,。

馬馬當(dāng)時(shí)上小班,，上了差不多一個(gè)學(xué)期，每次帶回家的作業(yè),，老師都要求讓父母跟孩子一起完成,。媽媽如此跟孩子折騰了好幾個(gè)月后，當(dāng)媽的發(fā)覺越來越不對勁,，因?yàn)楹⒆釉絹碓揭蕾嚵�,，如果哪天爸媽不幫忙的話，孩子連碰都不碰一下作業(yè),。

再這樣下去,，孩子該如何是好？馬馬媽跟丈夫商量后,，決定對孩子作業(yè)只動(dòng)口不動(dòng)手,。

“媽媽，小兔子怎么畫,？”

“你心中的小兔子是怎樣的就怎樣畫,！”

“媽媽，你幫我畫嘛,，我不會,！”差不多一個(gè)學(xué)期的“親子合作”已經(jīng)讓孩子變得“這也不會”、“那也不會”,。

“媽媽也不會,！爸爸也不會！我們?nèi)フ艺铱慈绾萎嫲�,！”媽媽從網(wǎng)上找來了一張兔子實(shí)物圖,，孩子在媽媽鼓勵(lì)下有模有樣地畫了很久，當(dāng)孩子抬頭說“畫好了”,，白紙上只有一堆亂糟糟的線條,。

這怎么辦呀？難道就這樣交作業(yè),？兩夫妻考慮再三后,，一團(tuán)糟的“兔子”就這樣被孩子交給了老師。

沒多久,，老師發(fā)來短信說：“孩子做作業(yè)不認(rèn)真,！”

媽媽說：“其實(shí)我的孩子很認(rèn)真，他這個(gè)’小兔子‘已經(jīng)畫了二十分鐘！老師,，這是孩子的真實(shí)水平,，我跟他爸商量好了，以后的作業(yè)都讓孩子單獨(dú)完成,。我們不會再幫忙讓孩子的作業(yè)成為藝術(shù)品,，而是要讓孩子自己成為藝術(shù)品。每個(gè)孩子的成長都是由笨拙的一個(gè)個(gè)腳印開始的,，沒有誰能天生就把所有事情做好……”

老師啞口無言,。

事實(shí)證明，馬馬媽沒面子的“犧牲”沒白費(fèi),。她的兒子從最初一團(tuán)亂麻的線條到如今參加全國少兒繪畫比賽了,。而那些曾經(jīng)的跟他同一個(gè)班的小朋友呢？他們?nèi)缃衩刻飚嫯嫷娜蝿?wù)只是為了模仿得更“像”和交作業(yè),，甚少有人因?yàn)閹啄甑摹坝H子合作”而對繪畫感興趣,。

除此之外，這個(gè)媽媽的“無能”還發(fā)揮在其他方面,，

“媽媽,，這個(gè)字怎么念？”

“媽媽也不懂,，我們一起去查字典吧,！”

“媽媽，1+2等于多少,？”

“媽媽也不懂,，要不我們拿筷子來比一比看？”

“媽媽,，小紅帽為什么會遇見大灰狼？”

“媽媽也不懂,，我們到網(wǎng)上尋找答案吧,！”

“媽媽，這個(gè)球怎么拍才能彈得更高,？”

“媽媽也不懂,，我跟你一起多個(gè)角度拍拍看？”

……

有人說,，爸媽的聰明成就了孩子的無能,！不少父母以為在學(xué)習(xí)上幫助孩子，孩子就能在父母聰明的基礎(chǔ)上更上一層樓,，這其實(shí)是非常錯(cuò)誤的。你幫孩子越多，孩子將以更多的“依賴”反饋,，不僅扼殺了孩子的自主動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,，還會將孩子養(yǎng)成一個(gè)只會單方接受信息的“木偶”，而不是一個(gè)會自主思考和尋找答案的活人,。

從今天起,，裝無知爸媽，你的孩子會更優(yōu)秀,！

卓兒卓兒