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媒稱,中國的中小學常常被人批評,,認為它們是使學生筋疲力盡,、以考試為主的機器,培養(yǎng)出來的學生只會死記硬背基本事實,,幾乎沒有深度推理的能力,。但是,一項新的研究暗示,,中國在培養(yǎng)世界上一些批判性思維能力最強的學生,。
據(jù)美國《紐約時報》網(wǎng)站8月1日報道,關于中國的學校是否比美國的學校做得更好,,這一意外發(fā)現(xiàn)也許會改寫這一爭論,為以前顯示中國學生在閱讀、數(shù)學和科學等科目上的表現(xiàn)優(yōu)于全球同齡人的研究作補充,。
但是,,這項斯坦福大學研究人員做的新研究還發(fā)現(xiàn),中國學生的批判性思維能力在大學期間失去優(yōu)勢,。這表明,,中國迅速擴張的高等教育系統(tǒng)中存在問題。
這項將在明年發(fā)表的研究發(fā)現(xiàn),,中國計算機科學和工程專業(yè)的新生入學時,,其批判性思維能力比美國和俄羅斯的同類新生的水平高兩到三年。這些能力包括識別假定,、驗證假設,,以及找到變量之間的關系。
然而,,據(jù)這項研究的結果,,中國學生的批判性思維能力在讀了兩年大學后幾乎沒有改進,而美國和俄羅斯的同齡人則取得了顯著的進步,。
研究報告的作者之一布拉什安特·洛雅爾卡說,,“這很令人震驚。中國培養(yǎng)的學生在進入大學時遙遙領先,。但是,,他們進大學的時候就已筋疲力盡,他們沒有繼續(xù)努力的動力,�,!�
雖然研究結果是初步的,但其展示的中國高等教育體系的弱點尤其引人注目,。
報道稱,,許多家庭認為高等教育是步入日益壯大的中產(chǎn)階層的途徑,為了滿足人們對高等教育的極大需求,,政府近年來興建了數(shù)百所大學,。與1998年的340萬高校在校生人數(shù)相比,去年高等學校在校生人數(shù)已達到2620萬,,增長的大部分來自三年制的�,?聘咝!�
報道稱,,中國的許多大學在官僚體制和寬松的學術標準的泥潭中掙扎,。學生們說,他們在小學和中學已經(jīng)習慣了的那種充滿活力且要求嚴格的教學,,到上大學時已基本上看不到了,。
“老師們不知道如何吸引學生們的注意,”在離北京不遠的天津城建大學攻讀電氣工程專業(yè)的22歲學生王春偉說�,!奥犓麄冎v課和聽他們朗讀課本差不多,。”
報道稱,,也有人把問題歸咎于學生缺乏積極性,。中國的孩子們花多年的時間準備高考,這個考試決定了學生能上哪所大學,。對許多學生來說,,高考成績的幾分之差可以意味著好大學和壞大學的區(qū)別,意味著未來的生活是富有,、還是貧窮的區(qū)別,。 |
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