小溪爸爸講故事：甲骨文

熙和文化

小溪爸爸在甲骨文文化IP的開發(fā)過程中,，秉承教育從娃娃抓起，從興趣著眼,，創(chuàng)作3-6歲孩子喜聞樂見的以“甲骨文形成原因”為背景孩子和家長(zhǎng)都能參與演出的音樂舞臺(tái)劇,。

同時(shí)，與“潘爸爸”合作,，實(shí)現(xiàn)甲骨文教育作為家庭陪伴的一種有效形式,，降低了甲骨文的識(shí)別難度，寓教于樂,，讓更多小朋友認(rèn)識(shí)甲骨文,，感受中華傳統(tǒng)文字文化的魅力。

潘爸爸研究甲骨文文化14年,，作為中國(guó)硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員/山東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員/煙臺(tái)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員/煙臺(tái)現(xiàn)代畫院書法家/煙臺(tái)開發(fā)區(qū)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,，擁有著豐富的教齡和獨(dú)到的甲骨文文化認(rèn)知。

潘爸爸認(rèn)為：

甲骨文是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根,是先民留下的寶藏,。而中小學(xué)生則是國(guó)家的未來,因此在中小學(xué)積極推進(jìn)甲骨文教育,無論是從甲骨文與中小學(xué)教育自身的特性,還是從學(xué)生知根探源的文字學(xué)習(xí)及培養(yǎng)其民族審美情趣的書法學(xué)習(xí)等角度來講,都有著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義。

煙臺(tái)作為甲骨文發(fā)現(xiàn)者王懿榮的故鄉(xiāng)更應(yīng)該走在研究甲骨文的前列,。所以作為甲骨文的研究者應(yīng)該有義務(wù)把甲骨文推向煙臺(tái)以及全國(guó)的中小學(xué)生,。讓更多的孩子受益。

甲骨文教學(xué)走進(jìn)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)

甲骨文教學(xué)走進(jìn)開發(fā)區(qū)第六小學(xué)

甲骨文教學(xué)走進(jìn)開發(fā)區(qū)第十小學(xué)

甲骨文教學(xué)走進(jìn)開發(fā)區(qū)天馬老年大學(xué)

被聘請(qǐng)為天馬老年大學(xué)甲骨文講師

潘老師與外國(guó)學(xué)生

余笙