孩子軟弱,、愛發(fā)脾氣,、不愛嘗試，缺的也許不是安全感

煙雨迷蒙春江夜

「承 受 一 些 苦 和 累,，才 能 變 得 堅 強」

         

來源 | 積木育兒

1

周五的親子活動,，最后一項就是家長協(xié)助小朋友，用自己籃子里的拼插材料,，拼出一個造型,。

一聽老師這樣說，言寶大聲地說：“我要拼小汽車,！”他最喜歡小汽車,，當然特別希望自己可以拼出一輛小汽車，呈給老師和小朋友們看,。

可這是他第一次拼,，根本不知道如何下手，而且提供的材料也有一些簡單,，不好拼,。看著別人都在“投入”地拼著，他擔心自己完成不了,，就開始大哭,。

看著他抓狂的模樣，我把他拉到懷里,，問他：“老師是讓我們動手拼小汽車,，沒有讓我們比誰的哭聲大哦，你肯定是忘了小汽車長什么樣子了吧,？”

聽我這么一說,，他停止了哭，氣哄哄地說：“我知道小汽車什么樣子,，四個輪子,，有擋風玻璃，還有車廂,�,！�

說完，開始念念有詞地說：“四個輪子,，我要找圓形的輪子……”

一邊念叨一邊拼,，不一會,，一個簡易的小汽車拼成了——四個輪子，加上一個蓋子,。我對他的“作品”贊不絕口,，他驕傲地拿過去遞給老師說：“這是我做的小汽車，能開出去玩,�,！�

旁邊有一個小朋友，想拼一個漂亮的花園,，卻怎么也拼不成,。媽媽想幫忙卻被拒絕，只能在旁邊干著急地說：“你不知道怎么拼,，媽媽幫你啊,。”

我跟這位媽媽說,，她既然拒絕了你，你就相信她能做好,，等到她真的知道自己無法做好的時候,，你再幫助她也不晚。

很多家長因為關心孩子,，擔心孩子做不好某件事,，總是著急地插手，想助孩子一臂之力,，卻不知道這樣的“關心”,，孩子根本不領情，反而可能適得其反,。

哈佛大學的教育學者Anita Seith曾做過一個實驗,，她記錄下一些孩子小時候受挫折的次數(shù)和特征，并對這些孩子十年后升學,、職業(yè)成就方面的表現(xiàn)做了追蹤對比,。

結果發(fā)現(xiàn)：相比小時候一帆風順的孩子，“小挫折不斷”的孩子長大后取得的成就要高得多,。

在孩子的成長道路上,，家長需要知道“逆向關懷”，才能讓孩子自主去完成某件事,，并從中得到成長,。

2

什么是“逆向關懷”呢？

這個詞來源于動物保護,，在美國的阿拉斯加國家動物園的鹿苑里,，鹿群不必為覓食而發(fā)愁,，也不必為逃避敵而努力奔跑，因此很快繁殖起來,。

然而,，在一度興旺之后，病弱殘疾者與日俱增,，最后竟出現(xiàn)瀕臨滅絕的危機,。

在一位聰明的管理人員的建議下，鹿苑引進了幾只兇殘的惡狼,。幾年后,，鹿的數(shù)量不但沒有減少，反而大大增加了,。

狼撲食了病弱者,，又迫使鹿群為逃避狼害而重新拼命奔跑，優(yōu)勝劣汰使得剩下的鹿群體質(zhì)日益健壯,。

這種奇特的動物“保護”方式就是“逆向關懷”,。

不僅是動物，人類也需要這種“逆向關懷”,。如今的生活條件好,，很多家長對孩子也是“包辦”的態(tài)度。

于是,，我們經(jīng)常會看到：

• 在戶外活動的時候,，拿著水杯、追在孩子后面的家長,，在不停地問：“渴不渴,？這么長時間沒有喝水了，趕緊喝一口吧,�,！�
  
  
  

• 在餐館里，孩子被家長喂飯,，一邊喂一邊念叨：“吃飯才能長高,，有力氣去玩�,！�
  
  

家長這些主動式的“關懷”,，讓孩子體會不到逆境，容易教出“玻璃心”的孩子,。

然而,，世界復雜，人生艱辛,。我們需要讓孩子在適當?shù)哪婢持谐砷L,，獨自面對一些挫折,，磨練自己。

這樣,，不僅可以讓孩子養(yǎng)成克服困難,、戰(zhàn)勝挫折的堅強毅力，也可以幫助孩子建立起完美的人格和健康的心理,。

3

如何對孩子進行“逆向關懷”呢,？

• 該碰的釘子要碰
  
  

這個世界對孩子來說是陌生的，需要他們一點一點去認識,�,？墒牵�如果家長處處替孩子掃清“障礙”,，包辦一切,，孩子就會失去認識世界的機會。

雖然在成長初期,，包辦可以為孩子避免一些“小釘子”,，然而在將來遇見更大的“釘子”的時候，孩子卻可能因為沒有解決“小釘子”的經(jīng)歷和能力,，會更加手足無措,，甚至自暴自棄。

天氣好的時候,，很多小朋友拿著小漁網(wǎng)在小河邊捉蝌蚪。有個小男孩捉了好一會兒,，一條也沒有捉著,，眼看著別的小朋友的瓶子里已經(jīng)有了不少蝌蚪，他著急了,。

媽媽見孩子著急了,，搶過孩子手中的漁網(wǎng)說：“媽媽幫你捉，肯定比他們多,�,！�

不一會，孩子的瓶子里就有很多蝌蚪,，孩子高興地說：“自己的蝌蚪肯定是最多的,。”

這位媽媽的行為,，向孩子暗示了,，如果你需要得到什么東西，可以讓媽媽幫你,。在他小的時候,，可能是捉小蝌蚪或者拼積木,，可長大了呢？

“逆向關懷”就是告訴孩子：即使你很努力地做了,，也有可能做不到,；但如果你不做，就永遠都不會成功,。

• 該承擔的責任要承擔
  
  

孩子犯了錯,，家長們有時會以孩子小、不懂事的理由為他們開脫,。

我們說,，對于一些小錯，我們一笑而過沒有什么,，但是,，涉及原則性的錯誤，我們應該讓孩子吸取教訓,，并承擔相應的責任,，以培養(yǎng)孩子的責任感。

小區(qū)的廣場中央,，有一個大水池,，連續(xù)晴天的時候，水池就會干涸,，里面的鵝卵石就會露出來,。

有個小朋友一直在那兒扔石頭玩，不論媽媽如何阻止,。又一句警告的話剛落音,，這個孩子把石頭扔到了別的孩子腳上，被砸到的孩子立馬哭了,。

這位媽媽拉著孩子過去道歉,，并且要求他把自己的彩虹糖分享給小朋友，這個“肇事”的孩子卻一直拒絕,。

媽媽并沒有放棄,，最后告訴他，如果他堅持不道歉,，那么,，她也會拿石頭去砸他的腳，讓他切身體驗一下對方的痛苦,。

孩子最后道了歉,，并且極不情愿地分享了自己的彩虹糖。有家長覺得不必這么逼迫孩子,，這位媽媽說：

“別看他小,，什么都懂的,。自己犯了錯，就應該去道歉,。不然下次還會覺得犯錯是一件無所謂的事,。”

給這位育兒有方的媽媽點贊，給予孩子疼愛和關心,，是為人父母的本能,。但是，把孩子教育成一個人,，還是需要一些方法的,。

• 該受的苦累要去受
  
  
  

現(xiàn)在家庭的育兒模式，要么是一個全職媽媽在家陪伴,，要么是兩個老人照顧孩子,，生活上可謂是事無巨細。

• 即使很多家長耳提面命地要求孩子“自己的玩具自己收拾”,，可很多孩子都置若罔聞,，最后還是家長代勞。
  
  
  

• 周末,，孩子要去動物園,，可是走著走著就累了，不是爸爸抱著,，就是媽媽背著,。
  
  

“逆向關懷”的方法告訴我們，孩子成長中應該承受的苦和累,，都要讓他自己去承受,。比如：

• 自己的玩具必須自己收拾，如果不收拾,，下次想玩的時候可能就找不到了,。在這個過程中,，孩子懂得了,，東西只有自己收拾好了，自己才能找得到,。
  
  
  

• 你要出來玩,，那么你就得走，爸爸媽媽是陪你一起來玩的,；如果你不愿意走,，那么我們就回家，等你愿意自己走路了,，我們再來玩,。
  
  

孩子只有承受了一些苦和累,，才能讓自己變得堅強，這些“必須”也增強了孩子面對困難的堅定信念,。

煙雨迷蒙春江夜

4

在平時生活里,，家長們需要打破以前的教育模式，把“逆向關懷”融入教育理念里,。

• 孩子的“彎路”是成長最好的路
  
  

很多家長,，喜歡在孩子做事遇見一點困難，或者覺得孩子的方法不夠好的時候,，主動“獻計”,，希望孩子通過最少的努力，用最輕松的方法,，得到最好的回報,。

卻不知道，孩子在做事時走的“彎路”,，才是距離成功最捷徑的路,。

孩子在不停的探索和琢磨中，學會自我成長,，并掌握適應自己的做事技巧,。

言寶喜歡樂高，我就買了幾款特別簡單的樂高,，讓他去拼,。有時，他很明顯地拼插錯了,，姐姐就在一旁著急地說：“錯了,，不是那樣的�,！�

我拉過丫頭說：“沒關系,，讓他自己去拼，反正又不是參加比賽,，他自己會發(fā)現(xiàn)錯誤的,，到時候再改正也不晚�,！�

經(jīng)過不斷的試錯和改正,，言寶拼樂高的速度和技巧，明顯地提高了很多,。

• “戳痛點”達到進步的“治療”
  
  

丫頭是一個特別不愿意主動說話的人,，比如，如果她忘記帶單元門鑰匙，而我又不在家,，她就在樓下一直等,。

等到有人開單元門，她才會跟著進來——就是不愿主動按別人家的門鈴,，請別人幫忙開一下門,。

有一次，我跟老公說：“我本來想做一個讀者調(diào)查,，可又要趕稿子,，你和閨女肯定也不愿意主動敲人家門，讓人家?guī)兔μ畋淼�,�,！?/font>

沒想到，聽我這么一說,，丫頭不服氣地說：“誰說我不愿意,？”然后，拉著還在猶豫中的爸爸出門了,。

半個多小時過去了,，她拿著二十張?zhí)顚懞玫恼{(diào)查表給我，我夸獎她說：“真不錯,，太厲害了,，這事讓我自己去辦，估計也沒有這么快,�,！�

用“逆向關懷”的方法，戳了丫頭的“痛點”,，讓她去正視自己的“不足”,，并且主動去“治愈”它。

“逆向關懷”是家長對孩子另外一種方式的愛,。

把生活中本該有的酸甜苦辣,，都讓孩子去感受和經(jīng)歷，才會讓他的成長之路更加豐富多彩和飽滿,，才會讓他成為更加堅強和陽光的自己,。

讓孩子從小吃點苦，受點挫折,，習慣自己想辦法應對困難,，擁有一顆強大的內(nèi)心,，也許才是漫長人生中最大的“安全感”,。