在大學里訓練“和自己好好玩”

Alan的世界

　　不用早起、不用每天做作業(yè),、不用上晚自習,，甚至可以“選修課必逃，必修課選逃”——這是李默剛進大學時,，師兄師姐給他的“言傳身教”,。這似乎也符合高三沖刺時爸媽常在他耳邊念叨的，“上大學就輕松了”,。

　　在一項“大學四年什么最遺憾”的網(wǎng)絡調(diào)查中,，“沒有好好學習”高居榜首,，引發(fā)了近半數(shù)學生的共鳴。學習的熱情越來越低,，再加上經(jīng)常聽到“男生退學后創(chuàng)業(yè)成富翁”“大學生退學去旅行”之類的“英雄事跡”,，李默覺得特別矛盾。

　　不好好學習的N個理由
　　理科生有習題拖累,，而文科生李默的大學生活堪稱“歲月靜好”,。往往要到上午10點以后，宿舍里才有人起床拉開窗簾,，迎接第一縷陽光,。“我也想選上午第一節(jié)的課,，后來發(fā)現(xiàn),，勵志沒勵成，課倒是翹了不少,�,！崩钅�說。

　　到了“五一”“十一”等小長假前后,，甚至連老師都默認了出勤率的顯著下降,。大學校園中流傳著這樣的名言：“只要膽子大，清明7天假,；比比誰更虎，歡樂到端午,�,！�

　　北京大學精神衛(wèi)生博士汪冰分析，部分學生一進入大學就放松對自己的要求,，直接的心理原因就是對之前不愉快學習經(jīng)歷的報償,。“對這些學生來說,，大學就是掛在驢子前面的那根胡蘿卜,。家長總是說，‘忍一忍吧,，考上大學就好了’,，學生就把考上大學作為最終的目標�,？忌暇秃�,，至于在大學里干什么并不重要”。

　　“如果你之前的學習動力來自外界的監(jiān)督和管理,，那么在沒有約束的狀態(tài)下,，‘彈簧’就會出現(xiàn)報復性反彈,。”汪冰說,。

　　剛畢業(yè)不久的燕茜說：“如果說本科時還保留著一些高中時期的學習慣性,，那么研究生階段就真的有些得過且過了。想著反正都要步入社會了,，有文憑這塊敲門磚就可以了,。”

　　然而,，真到了找工作的時候,，“郁悶”又成為關鍵詞。這種郁悶有時不是來自文憑的含金量不夠,，而是對方壓根兒不看文憑,。大學生在北京求職有一個說法，最受單位青睞的是“京黨碩男”——即便出身名校,，李默的師兄師姐也在找工作時遭遇過赤裸裸的歧視,。

　　努力不努力都能畢業(yè)，努力不努力找工作都難——不好好學習似乎又有了理由,？

　　學生在質疑：成績不好又怎樣,？
　　畢業(yè)后在銀行工作的燕茜發(fā)現(xiàn)，有的行業(yè)更愿意找有背景的,、能帶來資源的畢業(yè)生,。“我進了這家單位后發(fā)現(xiàn),，業(yè)績好的人很多并不是名校學生,，可能是人家背后有強大的支撐。這種時候我就很懷疑自己,，上了那么多年學,，讀了那么好的學校，到底有沒有用,？”

　　燕茜說：“一旦發(fā)現(xiàn)自己再怎么努力也沒結果,，就會覺得彷徨，不知道怎樣改變現(xiàn)狀,。于是就想著,，與其為那種無法掌控的生活打拼，不如讓自己過得更安逸,�,！�

　　“在任何時候，都不是努力就一定會有回報的,�,！毙睦碜稍儙煂m學萍說,，“你總要待在一個圈子里，如果眼睛只盯著‘京黨碩男’,，因為覺得不公平而放棄其他方面的努力,，你就等于放棄了自己�,！�

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　　日本作家三浦展在暢銷書《下流社會》中提出一個概念,，隨著日本經(jīng)濟的發(fā)展，社會出現(xiàn)兩極分化傾向,，越來越多的人開始形成一個“下流社會”階層,。這個“下流”并非指社會底層，而是指中產(chǎn)階級的居下游者,。他們的物質生活已經(jīng)足夠溫飽甚至小康,，但在物質、精神等各方面失去了向上發(fā)展的動力,，甘于平庸,。

　　英國一份研究報告中也把年輕人稱為“iPod一代”：insecure(不安全的)、pressured(壓抑的),、over-taxed(稅負過重的),、debt-ridden(債務纏身的)。該報告作者之一尼克·博贊基特教授說：“我們總是習慣假設一代更比一代強,。但是,，如今的年輕人要承擔更多的義務，他們增加收入和創(chuàng)造財富的難度也更大了,�,！�

　　時代變了，學生在質疑：成績不好又怎樣,？
　　汪冰說：“一方面，個人發(fā)展道路越來越多元,，成績好壞不再成為決定因素,；另一方面，比如房價暴漲這類現(xiàn)實給年輕人一個特別大的打擊,，再努力也沒用——我和有為青年的差距其實不大,，反正都是買不起�,！�

　　汪冰說,，他在地鐵里看到過一個廣告語：我想要，我現(xiàn)在就要,；我不能錯過任何一分鐘的精彩,；這個世界是一場賽跑,。“這種彌漫在整個社會的急迫心態(tài),，讓大學生在上課時會產(chǎn)生逆反心理——學了又沒用,，我還學它干什么？”

　　“人永遠活在長期目標和短期目標的平衡中,。如果長期目標沒有那么清晰,，短期目標的誘惑就更大了。若將自由和快樂視為人生目的,，那眼下的放任似乎就是達成目標了,。”汪冰說,，“但他們不知道的是,，不為未來做任何積蓄和儲備，快樂不可能持續(xù),�,！�

　　不要把時間浪費在抱怨上
　　大學校園已是95后的天下。他們生長在物質豐富的年代,，從來不需要為生活擔心,。與把“有房有車”當做成功標準的80后不同，現(xiàn)在的大學生需要面對的問題是：有房有車又怎樣,？

　　前不久,，澳大利亞的一項研究顯示，職業(yè)女性的女兒更容易選擇做家庭主婦,。因為職業(yè)女性工作辛苦,，孩子看在眼里，就會覺得這樣的生活是沒有必要的,。汪冰說：“只有在物質給人足夠的安全感之后,，才會進入‘下流社會’�,！�

　　宮學萍說：“我們不能用高中生的評價體系去評價大學生,，把所謂‘好好學習’視為唯一有意義的事。我會正向地評價‘玩’這個概念,。大學生玩辯論,、玩戲劇，從功利的角度,，這些對就業(yè),、升職、加薪確實沒有幫助，但只要認真地玩,，不是混吃等死,，就是有意義的�,！�

　　大學里有兩種人：一種是自己折騰自己,，一定要做有用的事情，否則就不知道該干什么,；另一種是提前放棄自己,，一旦有了自由，也不知道要干什么,。

　　宮學萍說,，這兩種人都是不知道怎么和自己相處。很多人受不了自由,，因為自由意味著要對自己負責,，自由是需要駕馭的�,！按髮W正是訓練‘跟自己好好玩’的能力的階段”,。

　　宮學萍念大學時，同學們都“玩”得很兇,，跑去學第二外語,，旁聽其他系的課，甚至還有人跑去學美索不達米亞的文字,。她有次路過另一所學校,，看到校園公告欄里只有四六級課、考研班,、公務員考試培訓,、兼職廣告，頓感這樣荒蕪的大學才是最恐怖的,。

　　如果不得不做自己不喜歡的事情怎么辦,？汪冰的建議是，以最少的精力,、最短的時間,，把不喜歡的事情做到及格線以上，這也是一種能力,。因為未來生活中需要面對的,，不可能都是你喜歡的,�,！鞍咽∠聛淼臅r間用來做喜歡的事情，而不是浪費在抱怨上”。（中國青年報）