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“老師最痛苦的事情是什么?課講完了,,學(xué)生沒(méi)睡醒。學(xué)生最痛苦的事情是什么,?睡醒了,,課沒(méi)講完�,!边@個(gè)段子雖然有些偏激,,卻真實(shí)反映了某些高校思想政治課死氣沉沉、枯燥無(wú)趣的現(xiàn)象,。 這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,,40多位特聘教授走進(jìn)山東省各高校,他們有理有據(jù),、深入淺出,,為高校思想政治課堂帶來(lái)一股新風(fēng)。 今年7月,,山東高校思政課特聘教授師資庫(kù)建設(shè)正式啟動(dòng),,并向76名首批特聘教授頒發(fā)證書(shū)�,!芭c一般特聘教授的身份不同,,他們是一群來(lái)自高校之外的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和知名人士,,有較為深厚的理論功底,、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�,!鄙綎|省委高校工委副書(shū)記齊秀生說(shuō),。 被聘為特聘教授的山東省委黨史研究室韓延明教授,曾任臨沂大學(xué)校長(zhǎng)。收到聘書(shū)后,,他“悄悄到大學(xué)里聽(tīng)了幾堂思想政治課”,。他發(fā)現(xiàn),雖然教師講得很賣力,,但有些學(xué)生卻“不能進(jìn)入角色”,,看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè),、玩手機(jī)的現(xiàn)象并不少見(jiàn),。 講者滔滔,聽(tīng)者昏昏,。問(wèn)題出在哪兒,?韓延明覺(jué)得,“這固然與教師教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新有關(guān),,但更深層次的原因,,還是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力�,!庇谑�,,韓延明花費(fèi)半月時(shí)間,精心準(zhǔn)備了數(shù)萬(wàn)字的系列講座《摭論大學(xué)精神》,。 “大學(xué)是科學(xué)之根,、文化之魂,更是自我提升之學(xué)府,�,!�11月18日,山東青年政治學(xué)院學(xué)術(shù)禮堂座無(wú)虛席,,數(shù)千名大學(xué)新生被韓延明所講述的典故和“哈佛大學(xué)的圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室徹夜通明”等情景所吸引�,!斑@堂課真解渴,,讓我開(kāi)闊了視野,明白了大學(xué)時(shí)光應(yīng)該怎樣度過(guò),�,!毙畔⒐こ虒W(xué)院新生譚向暉說(shuō)。 10月20日,,山東省國(guó)有資產(chǎn)投資控股有限公司紀(jì)委書(shū)記姚洪勝走進(jìn)山東女子學(xué)院,,為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講“反腐倡廉新常態(tài)”�,!皞浜盟颊n尤其要下功夫,,只有挖掘出能打動(dòng)學(xué)生的元素,,才能引起共鳴�,!币閯俑杏|頗深,。 “這些特聘教授的課各有特色,但有一個(gè)共同特點(diǎn):透徹鉆研教材,,善于挖掘情感因素,。”山東省委高校工委副書(shū)記黃琦說(shuō),。 特聘教授進(jìn)校講課,,將抽象理論拉向生動(dòng)實(shí)踐,將一人說(shuō)教變成互動(dòng)交流,,成為目前山東省高校思政課教學(xué)的新理念,。“社會(huì)調(diào)研實(shí)例剖析”“故事穿插”“研究成果呈現(xiàn)”“分組推舉講課”等新型教學(xué)方法也應(yīng)運(yùn)而生,。 為了探索思政課改革有效模式,,山東省委高校工委深入高校教學(xué)一線,分片分期跟特聘教授們一起研究探討,,鼓勵(lì)他們大膽探索和創(chuàng)新,。不少年輕思政課老師也自覺(jué)拜特聘教授為師。濟(jì)南大學(xué)的19位特聘教授就跟19位思政課教師結(jié)成對(duì)子,。“發(fā)揮特聘教授專長(zhǎng),,推動(dòng)思政課教學(xué)改革,,進(jìn)一步增強(qiáng)其針對(duì)性、實(shí)效性,、吸引力和感染力,,是特聘教授進(jìn)校講課的重要目的�,!鄙綎|省委宣傳部副部長(zhǎng)劉寶蒞說(shuō),。 課堂生動(dòng)了,學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣也提高了,�,!耙郧埃覀兝嫌X(jué)得思政課講大道理,,離自己很遙遠(yuǎn),;現(xiàn)在我明顯感覺(jué)思政課對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)太重要了�,!鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)大二學(xué)生張振說(shuō),。 |