孩子再小,，也要給他留面子

靜默回憶

作者 | 竹子薔薇

01

前段時間，網(wǎng)上有個視頻：

小孩當眾掐媽媽脖子,！

視頻中,，兒子因為弄壞了茶館的物品，

來找媽媽幫忙賠償,。

可能是因為媽媽當眾批評了孩子,，

兒子當場暴起，死死掐住了媽媽的脖子,。

有網(wǎng)友直呼：

“這還得了,，處理方式就是迎面一個耳光！”

“打一頓是解決不了的,，一頓不行打兩頓,�,！�

在我看來，

當孩子不小心破壞東西后,，并沒有逃避責任,，

而是向媽媽求救，他是在尋求解決方法,，

但媽媽并沒有看到這點,，

她只是一味地當眾批評孩子，宣泄自己的憤怒,。

視頻的最后,，媽媽也在不停地回打孩子，

這對互打的母子,，看得人心里一陣悲涼,。

說到底，孩子對待父母的方式,，

追其根源,，都來自于父母如何對待孩子。

孩子當眾打媽媽確實讓人氣憤,，

可這背后的原因更值得我們去深思,。

02

每天晚上，

幼兒園門口都會有很多小朋友在玩耍,，騎車,，

跳舞，玩器材,，孩子們上躥下跳，笑聲連連,。

一次,，我的帶著女兒小五月剛從滑滑車上下來，

有個小男孩就沖了過來,，想搶她的滑滑車,，

小五月不給，他便順手推了小五月一把,。

我眼疾手快,，扶住了女兒。

女兒雖然被嚇到,，但并沒有受傷,。

正準備給兩個孩子“調節(jié)”，

男孩的爸爸已經(jīng)跑了過來,。

他一把抱過孩子,，扒開褲子,，

響亮的巴掌就落在了孩子的小屁屁上，

孩子立刻哇哇大哭起來,。

我說：不要打孩子,，回頭私下好好跟孩子聊。

男孩媽媽在旁邊說道：

沒事,，小孩子嘛,，不打記不住。

男孩爸爸黑著臉,，又啪啪啪打了幾下,，才停下：

看你以后還敢不敢了？

整天就知道惹事,，丟人,！

男孩一直在哭，原本玩得很歡快的一群孩子們,，

也嚇得不敢出聲了,。

小男孩一個人站在那里，輕輕地抽泣著,，

后來,，他再也沒有靠近小五月和其它的小朋友。

很多時候,，孩子“出丑”,，父母的第一反應就是：

威脅+懲罰，從而掩飾自己的擔心,。

父母其實擔心的是：自己不夠盡責,，

擔心鄰居怎么想，擔心孩子不能做得更好,，

擔心在驕縱孩子,。

卻常常忽略了，當眾犯錯時,，

孩子比成人還要不安,。

他真正需要的，是愛,、理解和引導,。

如果為了面子訓斥孩子的話，

不僅弄得所有在場的人都不知所措,，

更重要的是,，失去了教育孩子正確面對錯誤，

處理錯誤，負起責任的機會,，

并且影響孩子心理和性格發(fā)展,。

03

孩子雖然小，但是自尊心卻很強,。

父母強壓式的管教方式,，

可能會引起孩子向更加糟糕的方向發(fā)展。

經(jīng)常不給孩子留面子的,，

可能會對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響,。

孩子會自我評價低

周末親子時光，帶小五月逛完公園吃火鍋,。

當我們揮汗如雨吃得津津有味時,，

店里突然揚起一縷優(yōu)美的笛聲。

隔壁桌,，七八歲模樣的男孩,，

正認真而投入地表演著。

對于我這種沒什么藝術細胞的聽眾,，

只是覺得好聽,，

然后無限艷羨地在孩子笛聲落幕時，

給予熱烈的掌聲,。

這時,，只聽旁桌一對夫婦對著自己的兒子說：

你看看人家，笛子吹得多好,！

再看看你,，啥也不會！

就知道吃,，以后能有什么出息,？

男孩沒有說話，低著頭,，默默地涮著火鍋,。

一頓飯下來，孩子與父母的互動幾乎是零,。

不到三歲的小五月，從一堆蝦仁中抬起頭,，

迷茫地問：媽媽,，那個哥哥怎么不吃飯？

童言無忌,，連孩子都明白的道理,，

大人卻不懂：吃飯的場合，開心吃飯就好,，

何必讓孩子深陷一個競技場,。

一般來說,，兒童的自我評價分為兩種，

一種認為自己舉足輕重,，另一種覺得自己一文不值,。

持后一種評價的孩子，

總是會聽到身邊的成人一次次在別人面前說：

“他就是笨,！”“他太懶了,！”“他什么都不會！”

孩子常常被這些話深深地傷害,，

不敢在他人面前抬頭,，更有甚者，

會在潛意識中,，

通過不斷貶低自己的天賦和能力來保護自己,。

孩子性格懦弱

暑假有一次上游泳課，

有個男孩已經(jīng)是第三次上課了,，依然不敢下水,。

媽媽在旁邊督促著：

你到底還要不要上游泳課？這么多人都等著你上課呢,，

你不下水老師怎上課�,。�

孩子依然哆哆嗦嗦地站立著,，想轉身,，

又被媽媽攔住。

無論媽媽怎么勸說,，他就是不下水,，

于是媽媽對大家說：你們上課吧，不用等他了,，

他膽子子小的很,，太沒用了，

你們不用跟他玩了,。

說完,，媽媽起身，準備收拾東西帶孩子離開,，

沒想到,，孩子噗通一聲，直接栽進深水,。

大家手忙腳亂,，游泳教練費了好大的勁兒，

才把孩子救上來。

毫無疑問,，孩子是怯弱的,，他害怕游泳，

但他更加害怕在媽媽和這么多人面前,，

失去尊嚴,，因此選擇鋌而走險。

然而,，這奮不顧身的一跳,，

并沒有克服他的恐懼，

而是加強了他不敢面對現(xiàn)實的心理,。

恐怕從此以后,，他再也不愿意進游泳館了。

一個怯弱的孩子,，

會為了贏得認可而不惜犧牲自己的利益,。

他總是擔心被人嘲笑、忽視和貶低,，

猶如生活在一個充滿敵意的國度里,，

變得多疑、嫉妒和自私,。

靜默回憶

孩子學不會處理情緒

《爸爸去哪兒》中五個媽媽齊聚時,，

特別喜歡應采兒教育Jasper的方式。

她帶著Jasper去割豬草,，

可是Jasper一直不愿意動手,。

于是，應采兒讓李沁和小山竹先離開,。

然后才對兒子說：我們只有完成了工作,，

才能回去吃飯。

然后鼓勵兒子拔草,，

無論是拔了一片葉子,、拔了一棵草，

還是一大把草,，她都正面鼓勵：

很好,，再拔多一點！

當他們在比賽中總是輸,，沒有贏得任何銀飾時,，

Jasper有些情緒失控。

應采兒并沒有敷衍孩子,，而是很認真地告訴他：

人生不可能什么事情都贏的，

很多事情，有時候有運氣的成分在里面,。

別說孩子,，其實對于我們成人，

有時候在面對一件自己努力了很久的事情,，

卻沒有結果的時候,，也很難客觀告訴自己：

生活中，有些事情要靠運氣的,。

當說這話的時候,，

應采兒早已不把Jasper當孩子了，

而是當成了一個

需要學會直面生活風雨的成年人,。

看到孩子的情緒,，

并且以一種私密和談心的方式，

給予尊重和接納,，

才是孩子當眾鬧情緒時最需要的,。

傷害親子關系

小時候，父母常帶我和哥哥去親戚家玩,。

我們兄妹倆都屬于別人眼中“優(yōu)秀”的那種孩子,，

即上的是重點中學“實驗班”。

每次親戚夸獎我們,，父母為了表示謙虛,，

總會推脫一句：唉，哪有,？

老大還行,，老二比較調皮不省心。

他們總是重復著,，在親戚面前,，

夸哥哥乖巧懂事，說我任性不聰明,。

那時候小,，不知道這是不是事實，

但心里總是非常不服氣的,。

更加傷心的是,，總覺得自己在父母心里不夠好，

父母不愛我,。

孩子是比較敏感的,，就算你常常對著他一頓夸，

可是,，在公開場合沒給他面子,，他就會覺得,，

平時都是騙人的，

其實在父母的心里,，自己根本就沒有那么好,。

閉上眼睛想一想，小時候,，

我們在公眾場合犯錯,，被父母指責時，

從中得到的是什么信息,？

是不是自己很愚蠢,、無能、壞蛋,、沒出息,？

太多的孩子，并因此變成了“討好者”,，

以他們的自尊為代價去取悅別人,，

還有些孩子決定掩蓋自己的錯誤，

并想盡辦法避免被抓到,。

簡·尼爾森說：

學會在一種友善的環(huán)境下,，從錯誤中學習。

當孩子犯錯,，不要看作一件壞事,，

而是看成一個學習的機會，

讓孩子學會“承認”,、“和好”和“解決”,。

承認“我犯了一個錯誤”，“我向你道歉,�,！保�

“讓我們一起來解決問題”,。

比起當眾指責孩子,，這三個步驟，

更能鼓勵孩子發(fā)展有價值的人生技能,。