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漂亮的再回首

中國的行政區(qū)劃

教學目的1.使學生了解我國行政區(qū)的設置和劃分原則，掌握我國33個省級行政區(qū)的名稱,、簡稱和分布,。2.在學習省級行政區(qū)的知識中，教會學生正確記憶地名的方法,，提高學生的地理記憶的能力,。3.在學習過程中使學生認識掌握省級行政區(qū)知識的重要性，用以激勵學生克服困難,，提高學生的自覺性,。
重點和難點 掌握我國33個省級行政單位的名稱、簡稱及分布，既是重點也是難點,。
教學方法 講授法和練習法為主,。
教具 中國政區(qū)掛圖、各省級行政區(qū)單獨的輪廓圖板（教師自制）,、投影片：我國行政區(qū)劃表,、中國政區(qū)簡圖及31個省級行政區(qū)名稱和簡稱對照表。課時  1課時,。
講授提綱一,、我國的行政區(qū)劃1.行政區(qū)劃的原則2.三級行政區(qū)劃省（自治區(qū),、直轄市）,、縣（自治縣、市）,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,。二、省,、自治區(qū)和直轄市
教學過程 引入新課一個國家為了便于管理,，往往要將國土劃分成若干地區(qū)，這就是行政區(qū),。我國地域廣闊,，當然更需要劃分行政區(qū)了。了解我國行政區(qū)的劃分是非常重要的,，它不僅是我們學習中國地理所必須的基礎知識,，而且也是我們?nèi)粘Ｉ�活和工作不可缺少的常識。例如,，在填寫我們自己家庭住址時就要用到,。[練習] 指導學生填寫課本第5頁的表。學習新教材 第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃 [板書] 一,、我國的行政區(qū)劃 [板書][展示投影片]指導學生看“我國行政區(qū)劃”表,，并說明我國行政區(qū)劃的特點。[教師歸納] 我國行政區(qū)劃的特點是：1.主要采用三級行政區(qū),；2.自治區(qū),、自治州、自治縣是民族自治地區(qū),；3.除三級行政區(qū)外,，根據(jù)特殊需要，還設立特別行政區(qū),。[過渡] 在上述各種行政區(qū)中,，省（自治區(qū)和直轄市）一級行政區(qū)是最重要的,，是人們?nèi)粘９ぷ魃�活�?jīng)常用到的,，是我們在中國地理學習中必須掌握的知識。同學們不僅要記住它們的名稱,，而且還要掌握它們的具體位置,。下面我們就來學習我國省、自治區(qū),、直轄市的名稱,、簡稱和位置。二,、省,、自治區(qū)、直轄市
[讀圖] 教師利用中國政區(qū)掛圖,，指導學生識讀地圖冊中的中國政區(qū)圖,，在圖上按照東北、北部邊疆,、黃河中下游,、長江中下游、南部沿海,、西南,、西北的順序，逐區(qū)識讀和記憶各省,、自治區(qū),、直轄市的名稱和位置。[練習] 展示“中國政區(qū)空白圖”投影片,，讓學生指圖說出下列各省的名稱及其相鄰�,。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的名稱：（1）吉林,，（2）河北,，（3）安徽，（4）廣東,，（5）四川,。[教師講解] 由于省級行政區(qū)的名稱是常用的地名，為了使用方便,，各省行政區(qū)都有簡稱,，同學們也應記住這些簡稱。[讀課文] 指定一位學生朗讀課本7～8頁中“各省級行政區(qū)的簡稱”,，關于簡稱由來一段課文,。[教師講解] 要想一下子記住這33個省級行政區(qū)的簡稱是不容易的,。為了解決這一問題，必須按照科學的方法去記憶簡稱,。例如：根據(jù)書中所說簡稱的由來,，將這些簡稱進行分類，區(qū)別對待,。對于第一類“采用全名中的一個字或幾個字”作簡稱的,，因為很容易記憶，就不必多花時間,；而對于以主要河流或山川名稱作簡稱的,，則結合地圖去記；至于用本省,、市,、區(qū)歷史名稱作簡稱的，就需要多復習幾次才能記住,。此外,，還應找出有兩個簡稱的省份。下面就讓我們一起做幾個有助于記憶行政區(qū)名稱和簡稱的練習,。
復習鞏固1.指導學生使用課本第9頁“附表”,，按下面要求將簡稱分類：（1）用全稱中的一個字或幾個字作簡稱的；（2）用本省中的主要河流或山脈名稱作簡稱的,；（3）用本省,、自治區(qū)、直轄市的歷史名稱作簡稱的,；（4）一個省有兩個簡稱的,。2.教師逐個展示省、自治區(qū),、直轄市的輪廓圖板,，讓學生根據(jù)中國政區(qū)圖辨認，說出它們的名稱和簡稱,。3.指導學生完成課本第8頁“做一做”的練習,。