留學生成“搖錢樹” 學者：別再迷信美國大學

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美國哥倫比亞大學十八日舉行畢業(yè)典禮 資料圖片

【編者按】美國一些教育工作者正在反思美國教育產(chǎn)業(yè)化以及新自由主義思潮對美國高等教育的傷害,，他們大聲疾呼,，要求美國政府加大對高等教育的投入,，改變教育產(chǎn)業(yè)化的做法，尊重知識,，尊重教育人才,。在中美兩國都有多年教學經(jīng)驗的馬克·菲拉拉（Mark Ferrara）就是其中一員,，他甚至提醒中國留學(課程)生，不要迷信美國的高等學府,。

現(xiàn)任紐約州立大學奧尼昂塔分校助理教授的馬克博士,，日前接受本報記者專訪。他曾在韓國,、中國和土耳其教學,，在其最新著作《灰燼的宮殿》里，他比較分析了中美兩國的教育體制,，對全球化下美國高等教育體系存在的問題以及教學質量的持續(xù)下滑感到憂心忡忡,。

經(jīng)費緊張 廣覓生財之道

馬克對記者表示，從1987開始到2012年,，美國州政府和聯(lián)邦政府給大學的財政補助急劇下降（依大學和地區(qū)而定）,。例如，伊利諾斯州立大學芝加哥分校的州政府撥款從53%下降到17%,，低一級的斯普林菲爾德分校則從83%降到27%,。

為彌補經(jīng)費不足以及不斷膨脹的行政部門開支，美國的大學在過去的幾十年里提高了學費,，令許多學生和家庭負擔沉重,。幾乎所有的美國大學生，畢業(yè)后都背負著一筆龐大的學費貸款,，就連總統(tǒng)奧巴馬夫婦也不例外,。學費的上漲，成為今年總統(tǒng)選舉討論激烈的一個議題,，關注該議題的民主黨候選人桑德斯,，則在大學校園里得到了青年學生的追捧。

如今,，美國的大學又擅長使用另外一條生財之道,，就是積極地擴招國際學生以及能夠繳付較高學費的州外居民。在美國,，通常本州學生考取州內(nèi)公立學校,，可享受較低的學費，而跨州入學,，就得支付較高的學費,。留學生支付的學費又是本土學生學費的兩到三倍。

由于資金有限,，美國有近4千所學校需要依靠招收大量的留學生來維持自身的運營,。為了因應中國的留學熱潮，有些學校甚至雇用了會說普通話的員工來錄取中國學生,、幫助后者順利進入美國大學,，盡快適應美國的大學生活,。

學術凈土淪為商業(yè)機構

有數(shù)據(jù)顯示，在美國,，每三個外國學生中就有一個來自中國,。“問題是,，當過半的教授都是低收入的兼職的腦力打工者時,，留學生付出的學費與得到的教育還能夠成正比嗎？”馬克問道,。

在《灰燼的宮殿》一書中,，馬克指出，美國大學的企業(yè)化經(jīng)營,，使大學成為一個追逐營利的商業(yè)教育機構,。大學里，行政人員比例不斷增加,，有的數(shù)量甚至多于教師,，而行政人員把持著大學的資源和權力，他們將大學教師當作兼職的出賣腦力的打工者,，其收入也大大多于教師,。

以2012年的數(shù)據(jù)為例，公立大學校長的平均工資是274300美元,，最高能達到普通教師工資的17倍,。私立大學校長的年薪大多數(shù)更超過50萬美元，最高的超過100萬美元,。這種機制,，使得有才華的教授都想方設法轉為行政管理人員而不再將精力放在學術上。

為減少開支,，許多學校都盡量減少終生教授或長期合約教授的數(shù)量,，代之以短期合約的助理教授。上世紀60年代,，70%以上的大學教師是終身合約,，如今這個比例降到了23%,。2014年,，超過73%的美國大學教師都是短期合約的“零時工”，他們以助理教授的身份成為授課的機器,，必須靠多開課來養(yǎng)活自己,，也沒有經(jīng)費和時間開展研究或參加學術活動。馬克引用英國詩人威廉·布萊克的詩句來形容美國的教育體制,，“處處是衰弱和痛苦的印記”,。

“美國教育不比中國強”

相比之下,，最近幾十年，當美國高等教育正在衰退之時,，中國的高等教育卻得到政府慷慨的資助,，自上世紀80年代起，數(shù)量和質量都得到了大幅的提高,。作為教育工作者,，馬克認為中國家長太早把孩子送出國留學，很大程度上是為順應潮流,，卻常常忽略了孩子的感受,。

馬克指出，中國學生和家長不應盲目迷信美國的教育就一定比中國強,�,！斑@樣盲目的追崇美國的高等教育是重西方學術和文化而貶低了中國的學術和文化�,！瘪R克說,。“雖然本人的學識有限,，但我對中國18世紀的小說《紅樓夢》的研究,，與已逝紅學專家周汝昌先生曾有的交流，還有在復旦大學任教時曾短期在陸谷孫教授旗下工作,，都令我對中國的文學,、藝術、文化和學術有極大的尊崇”,。

【“美漂”難當 工作簽證成硬傷】

每逢五月美國大學的畢業(yè)季,，記者總會收到一些朋友出席他們孩子畢業(yè)典禮的邀請。但慶典過后,，許多留學生,，就面臨著一個重要考驗：留下當“美漂”還是回國當“海龜”。

近年,，隨著在美國際學生數(shù)量急劇增加,，留學生在美找到工作的難度越來越大，即使找到工作,，能抽中工作簽證的機會也很少,。2015年，普華永道紐約會計師事務所的國際學生抽中H1B工作簽證的比例,，不到三分之一,。公司人事主管不得不對沒有抽中工作簽證的應屆畢業(yè)生說，只要你們在簽證到期前自己能夠解決合法居留和合法工作的問題,，你們就可以留下,，否則,，你們就要自謀出路了。人事主管甚至開玩笑地說,，找個有綠卡的人或美國公民結婚,，是最快的辦法。

據(jù)美國移民局資料,，每年美國H1B常規(guī)配額是8.5萬個,，往往開放申請5個工作日內(nèi)收件數(shù)量就超過了實際名額。2015年,，移民局共收到348669份申請,，平均中簽率為24.38%。申請者不僅有應屆畢業(yè)生,，還有已工作人群,；并同時囊括美國境內(nèi)外人士。過去幾年的中簽率越來越低,，2012年是32.4%,，2013年是29.6%，2014年是26.9%,。

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海歸貶值 待遇不如本土生

另外,，碩士及以上學歷申請人士可以優(yōu)先使用2萬名額，如未抽中,，可再與本科學位的申請人一起抽取6.5萬個名額,，因此，碩博士學歷的中簽率可達到56%,，但本科學歷的競爭就更加激烈,。如果學歷低于本科，連抽簽的機會都沒有,。

專業(yè)方面,，電腦專業(yè)的中簽機會較大，2014年,，抽中的64.5%都是電腦專業(yè),，其次是農(nóng)業(yè)、工程和調研類專業(yè),。STEM（科學,、技術、工程和數(shù)學）專業(yè)的可以申請最長達29個月的實習簽證延期,，這樣就有3次抽簽機會,。

不過,，就算持有美國H1B簽證,，可在美國工作三年并另外申請延長三年,，但滿六年后就必須重新申請，除非你已經(jīng)通過其他途徑轉化為有效身份,。

因此,，不少中國留學生表示，面對越來越難的工作簽證,，擠破頭皮也無法留下來工作,。但即使回國，如今的國內(nèi)公司大多也不會因為你是海歸而對你青睞有加,。如果僅是美國不知名大學或知名大學的非知名專業(yè)畢業(yè)的,，待遇遠不如國內(nèi)985和211大學的畢業(yè)生。

【“每個學分都有價格”】

如今,，在美國任何一所大學校園里,，都不難看到三五成群的中國學生。據(jù)美國國務院統(tǒng)計,，在全美一百多萬的國際留學生中,，中國學生比例最高，佔三分之一以上,。另有數(shù)據(jù)顯示,，愛荷華大學有中國留學生3000多名，密歇根州立大學的中國留學生多達4400人,。加州大學伯克利分校的中國留學生數(shù)量也已達到1200人,，而10年前，這所大學里的中國人只有47名,。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，中國留學生幾乎遍布全美所有高校的所有熱門專業(yè)。就連一些社區(qū)學校也不甘落后,，辦起了語言預科班,，為那些托福(課程)成績不好的學生提供英語(精品課)教學，不設學習年限,，也就是說,，只要交得起學費和住宿費，學幾年都行,。一些中部地區(qū)的學校為了便于管理,，甚至專門騰出一座樓來，讓中國來的預科生吃住學在同一幢樓里,。

重慶來的蔣同學告訴記者,，除了上課接觸英語外，生活中都是用中文，“除了上課的老師,、食堂的員工不是中國人,，整個學習和生活環(huán)境都跟在中國一樣�,？墒�,，這里的學費加住宿費，一年要四萬多美元,，跟本科一樣,。”

哥倫比亞大學工程系的碩博生陳同學告訴記者,，“我們班一半以上都是中國來的,，其馀的25%是印度裔。剛來時,，一到上大課我就恍如回到清華大學的課堂,。”

紐約大學新聞系畢業(yè)的張同學說,，紐約大學就像一家經(jīng)營完善的集團公司,，每個學院就是一個分公司，產(chǎn)品就是各門學科,，每個學分都有價格,。“有一年暑假我選修了一門課,，從開題到交報告,，跟老師沒見過一面，都是通過電郵溝通,。直到交報告,，老師都沒提出過指導意見。最后,，我交了2000多美元,，老師給了我兩個學分�,！�

盲目擴招犧牲教學質量

國際留學生,，是美國貿(mào)易平衡的一大功臣。有機構統(tǒng)計,，留學生每年為美國經(jīng)濟帶來了近300億美元的貢獻,。但政府積極鼓勵大學擴招留學生，在美國本土也面臨?許多爭議,。

有批評稱,，一些學校為了增加收入，降低國際學生的招生門檻，結果導致教育質量下滑,。甚至有大學教授埋怨稱,，班上的國際學生太多，水平參差不齊,，好多學生跟不上教學進度,，使他們不得不降低要求,，甚至要重新修訂或簡化教學方案,。

【畢業(yè)后出國讀研更明智】

曾在中國任教的馬克博士十分肯定中國高等教育近些年來所取得的進步，他同時指出,，加強大學的自主性,、激發(fā)創(chuàng)造性，仍可作為提升中國高等教育所應努力的方向,。

馬克說,，我非常幸運地有機會在中國、韓國,，以及土耳其任教,；在擔任德里克大學的中國文化交流項目的執(zhí)行主管時，親眼目睹了河北和四川兩省高校在2000年前后發(fā)生的翻天覆地的變化,；再后來應邀在復旦大學和南京大學做關于英國詩人威廉·布萊克的演講時,，我清楚地看到了中國政府對其精英大學持續(xù)不斷地進行巨大的投資。

在馬克看來,，中國高等教育的最大問題仍然是一考定終生的高考(精品課)制度,。高考應試，注重于記憶,，強調應試技能,，而非強調創(chuàng)造性和革新思維。因此,，如果要在這個前所未有的全球化的高等教育競爭環(huán)境下領先,，中國的高等教育機構應該可以考慮用中國特色的人文主義來激勵創(chuàng)造性，開展以提高學術自由為目的的體制改革,，加強大學機構的自主性,，實施有意義的大學教授終生職位保護制度，提高行政透明度,，注入分權管理,，保護自由調查研究，削減學術審查,。

談到中國家長熱衷于很早就將孩子送出國讀書的做法,，馬克建議說，隨著中國高等教育質量和聲譽的提高，中國高中畢業(yè)生有比較多的選擇,，例如在國內(nèi)最好的國立大學,、中外合辦的大學或者在華的國外名牌大學分校讀本科，都是比較明智的做法,，可以等到畢業(yè)后再考慮去國外讀研究生,。（大公網(wǎng)）