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近日公布的《中國教育發(fā)展報(bào)告》(2016)(下稱《報(bào)告》)透露,,早在2011年時(shí),,中國已經(jīng)超過韓國,成為美國高中留學(xué)生的第一大生源國,。
根據(jù)中國教育國際交流協(xié)會公布的數(shù)據(jù),,2011年,高中生出境學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)占中國總留學(xué)人數(shù)的22.6%,。同時(shí),,低齡出國匯成了一股浪潮,中國成為全球低齡留學(xué)生的主要生源國,。
南京師范大學(xué)教授,、社會學(xué)博士后程平源的《小留學(xué)生海外生存狀況調(diào)查報(bào)告》被收入了《報(bào)告》中。根據(jù)他在美國期間對小留學(xué)生的觀察和訪談,,發(fā)現(xiàn)寄宿家庭問題,,語言與文化融入問題,人際交往,、情感生活和消費(fèi),,學(xué)校選課、成績,、買課代考,,升學(xué)問題與就業(yè)問題是小留學(xué)生必然要經(jīng)歷的過程和關(guān)口,反映出小留學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活狀況并不樂觀,。
程平源認(rèn)為,,低齡出國潮首先是西方教育神話主導(dǎo)的,西方教育制度的比較優(yōu)勢,、中西教育資本的推動以及家長和學(xué)生對留學(xué)神話的自愿服從和想象,,共同作用加強(qiáng)了這種趨勢。另外,,留學(xué)低齡化,,意味著中國應(yīng)試教育制度與中產(chǎn)階級家庭日益增長的教育需求間的矛盾日益加大,促使中產(chǎn)階級家庭向海外教育尋求出路,, 這種教育壓力實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)失衡在教育上的反映,。
如何緩解低齡留學(xué)潮?他建議,,首先要改變應(yīng)試教育的單一評價(jià)方式,真正減輕大多數(shù)學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,通過尊重教育規(guī)律實(shí)現(xiàn)教育本身的分層,。其次是要改革中國的高等教育,在教育目標(biāo),、教學(xué)方式,、教學(xué)評估上與國際接軌,有利于人才的國內(nèi)培養(yǎng),,減輕家長的教育投資,。
程平源最后還建議,要創(chuàng)造一個(gè)公平的社會分配機(jī)制,,實(shí)現(xiàn)人人平等的資源分配環(huán)境,,這有利于實(shí)現(xiàn)寬松的教育環(huán)境。(新 京 報(bào))
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