芝罘區(qū)孩子上學(xué)全攻略（2018）-中學(xué)篇3

笑呵呵laughing

      芝罘區(qū)的教育之所以成為全市領(lǐng)航者,，歸功于有一支精干的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。近五年共累計(jì)補(bǔ)充新教師556人,，年均補(bǔ)充111人,，2016、2017年甚至分別達(dá)到140人,。同時(shí),，加大對(duì)薄弱學(xué)校的傾斜力度，將每年70%以上的招聘計(jì)劃優(yōu)先安排到薄弱學(xué)校,，不斷推動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,。同時(shí)推動(dòng)校長(zhǎng)教師輪崗交流工作，把市區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)教師參加輪崗作為職稱(chēng)評(píng)審及晉級(jí)升檔的必備條件和評(píng)先樹(shù)優(yōu)的前提條件,，推動(dòng)更多的優(yōu)質(zhì)師資向郊區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),。
       重視高層次人才的培養(yǎng)，在全市率先啟動(dòng)名師,、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程,，建立了“金字塔式”人才培養(yǎng)體系,，全區(qū)5400余名在職教師中，先后有20名校長(zhǎng),、48名教師入選省市名師,、名校長(zhǎng)建設(shè)工程，4人獲齊魯名校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào),，2人獲齊魯名師稱(chēng)號(hào),。這些名校長(zhǎng)和名師，并非如有的家長(zhǎng)以為的都在名校里,，而是分布在各個(gè)學(xué)校,。
       同時(shí)，芝罘區(qū)還全面啟動(dòng)了“名校+”工程,，采用“名校+弱校”“名校+新�,！钡姆绞�,，確立了9對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂《芝罘區(qū)中小學(xué)“名校+”結(jié)對(duì)辦學(xué)協(xié)議》。以點(diǎn)帶面,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用,，幫助薄弱學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身“造血”。
       比如上面提到的關(guān)于十五中和一中南校的傳說(shuō),，就是緣于這個(gè)工程,，一中南校和十五中結(jié)對(duì)后，建立了全方位的互動(dòng)交流機(jī)制,，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了十五中的全面發(fā)展,。

       芝罘區(qū)共有18所公辦初中學(xué)校（算上二中北校），除了前面提到的那些學(xué)校,，其他的學(xué)校也都各有千秋,。
       先說(shuō)一下兩所高中附屬的初中學(xué)校吧。位于幸福十六村的煙臺(tái)四中初中部,，原先與高中在一個(gè)校區(qū),，2012年，遷入東鄰的原幸合里小學(xué)校區(qū),，這次搬遷并不是一次簡(jiǎn)單的搬家,，當(dāng)時(shí)是芝罘區(qū)打造四中，形成一中,、三中,、四中“三足鼎立”構(gòu)想的前提和基礎(chǔ)。從近些年來(lái)四中的發(fā)展勢(shì)頭來(lái)看,，初中部和高中部一樣都非常的強(qiáng)勁,。
       再就是位于鳳凰臺(tái)路的煙臺(tái)十四中初中部,。多年來(lái)，十四中的初中部辦的一直是很好的,，在芝罘區(qū)西部家長(zhǎng)們中的口碑也是很不錯(cuò)的,，隨著2017年9月初中部新教學(xué)樓投入使用，辦學(xué)條件也是煥然一新,，相信學(xué)校會(huì)辦的越來(lái)越好,。芝罘區(qū)的西部共有兩所初中學(xué)校，除了十四中,，還有位于只楚楚毓路的煙臺(tái)六中,，受近年來(lái)周邊舊村改造步伐緩慢等客觀因素的影響，盡管學(xué)校上下在軟件建設(shè)方面進(jìn)行了很大的努力,，但學(xué)校發(fā)展特別是硬件建設(shè)等方面也在一定程度受到了局限,。
       幸福人口比較集中，學(xué)校也比較多,。除了之前說(shuō)的祥和中學(xué),、剛才提到的煙臺(tái)四中，還有兩所學(xué)校：位于新世界花園西邊的福學(xué)街的煙臺(tái)十一中,，今年9月份,，學(xué)校改擴(kuò)建的3棟教學(xué)、辦公樓也將全部投入使用,，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大到40個(gè)班級(jí),，可容納學(xué)生2000人。學(xué)校的辦學(xué)理念和精細(xì)化管理一直很不錯(cuò),，加上嶄新的面貌,，一所優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校也是即將呼之欲出。還有一所學(xué)校是位于福新路的福安中學(xué),，就是以前的幸福中學(xué),，2005年左右學(xué)校遷入新校區(qū)，校風(fēng)優(yōu)良,、純樸,，管理嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展勢(shì)頭良好,。
        其他的初中基本都位于傳統(tǒng)意義上的市區(qū),，如位于勝利路的五中（前邊已提到過(guò)）、位于文化十三巷的七中,、白石的九中,、西南河的十二中、通伸南街的十三中、奇山中學(xué),、世回堯中學(xué)等,，學(xué)校的管理都很精細(xì)，校長(zhǎng)也都由經(jīng)驗(yàn)豐富,、任職多年,、曾在一些名校任職的知名校長(zhǎng)擔(dān)任，每所學(xué)校也都有一些名氣遠(yuǎn)揚(yáng)的優(yōu)秀教師,。大家可能都有一個(gè)錯(cuò)覺(jué),，是不是優(yōu)秀教師都會(huì)往名校流動(dòng)，其實(shí)不然,。教師調(diào)動(dòng)與學(xué)生上學(xué)向往名校不一樣,，教師們調(diào)動(dòng)的原則一般都是根據(jù)離家遠(yuǎn)近，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)教師為了到名校任教而舍近求遠(yuǎn)的,，就跟上學(xué)劃片一樣,，老師們大都算是就近任教。
       不可否認(rèn)的是,，一些以前屬于街道辦事處管理的學(xué)校,，如六中、福安,、世回堯中學(xué)，由于當(dāng)時(shí)教師的接觸面比較窄,，眼界不夠開(kāi)闊,，在教育教學(xué)方法和技巧上，還是有所欠缺的,。但自2005年開(kāi)始,，當(dāng)時(shí)全區(qū)所有的街辦學(xué)校都上收到區(qū)里直管，從領(lǐng)導(dǎo)干部,、師資,、教學(xué)設(shè)施等方面都加大了對(duì)原街辦學(xué)校的扶持力度，經(jīng)過(guò)十幾年的過(guò)度,，學(xué)校早已都發(fā)生了翻天覆地的變化,。   

       也許好多道理家長(zhǎng)們也都清楚，但具體到自己身上,，就感到不公平不平衡了,，這樣的心理無(wú)可厚非。追求名校的同時(shí),，也希望家長(zhǎng)能夠清醒地認(rèn)識(shí)到,，任何東西都是雙刃劍，都是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的,。名校一般學(xué)生都比較多,，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大,，不利于孩子的全面發(fā)展�,！皩幃�(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾”,，也許在普通學(xué)校，孩子會(huì)很優(yōu)秀,，會(huì)很有自信,，會(huì)天天很開(kāi)心。兩相比較,，相信家長(zhǎng)會(huì)有結(jié)論的,。        

引導(dǎo)篇

一

       有時(shí)真的非常替煙臺(tái)的孩子難過(guò)，為什么別的地方都是6+3,，而我們卻是5+4,，不要小看這一年，孩子喪失了多少歡樂(lè)的時(shí)光�,�,！這么小的年齡，就開(kāi)始被捆綁在準(zhǔn)備中考的戰(zhàn)車(chē)上,。上了初中,，好象只有一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo),，一切都只為了準(zhǔn)備中考,，一切的一切都只是為了向著中考前進(jìn)。
       按照教育的規(guī)律,，按照孩子的心理特點(diǎn),，小升初的孩子，還應(yīng)當(dāng)度過(guò)一段以玩為主,、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,。家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，也都知道,，每個(gè)人的興趣和愛(ài)好,，都是在玩中產(chǎn)生的。玩,，是最開(kāi)發(fā)孩子心智,，最能激發(fā)孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的。
       一把尺子,、固定的模式,、過(guò)于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)嚴(yán)重束縛孩子的思維。多少那么富有思想和創(chuàng)造力的孩子,，經(jīng)過(guò)初中四年的學(xué)習(xí),，變得只會(huì)學(xué)習(xí)，變得高分低能,，變得人云亦云沒(méi)有主見(jiàn),，不再活潑開(kāi)朗，個(gè)性一再地被壓抑,、壓抑,。

       算了，不發(fā)牢騷了,，發(fā)了也沒(méi)有用,，還是說(shuō)點(diǎn)正事吧：教育體制咱們沒(méi)有能力改變，那就去適應(yīng)吧,，也正因?yàn)槿绱�,，家長(zhǎng)的引導(dǎo)才更顯得尤其重要，我們所要做的就是要怎樣在現(xiàn)行的教育體制下,，盡量引導(dǎo)孩子盡可能地快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)，并收獲學(xué)習(xí)的喜悅,！
       在小學(xué)階段,，學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)還是遮遮掩掩的，以“優(yōu),、良”等級(jí)來(lái)體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，淡化分?jǐn)?shù)對(duì)孩子的影響。但到了初中,，分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)了,，當(dāng)然,，名次也可以排出來(lái),，公不公布要看老師的心情了，據(jù)了解,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)是想了解孩子的名次的,。這就有了明確的比較，學(xué)生之間產(chǎn)生了差距,，也就分出了三六九等,，當(dāng)然只是學(xué)習(xí)成績(jī)所體現(xiàn)出來(lái)的等。
       初中孩子的特長(zhǎng)班基本都被砍掉了,，家長(zhǎng),、熟人之間相遇，“孩子學(xué)得怎么樣？”成為必不可少的話題,，家長(zhǎng)心理上開(kāi)始出現(xiàn)不平衡,，焦慮、失望與自豪,、顯擺,，同時(shí)出現(xiàn)。
       可是,，各位家長(zhǎng),，你考慮過(guò)孩子的心理嗎？你知道孩子是怎么想的嗎,？孩子會(huì)不會(huì)有壓力呢,？你是在給孩子施壓還是幫助孩子減壓呢？在這個(gè)人生的十字路口,，當(dāng)孩子茫然無(wú)措時(shí),，你在做什么呢？
       對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，最好的教育就是陪伴,。多陪陪孩子吧；多與孩子交流,，了解孩子的內(nèi)心世界,；除了作業(yè)，不要再給孩子額外的負(fù)擔(dān),；幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；多跟教師溝通,，密切關(guān)注孩子在成長(zhǎng)中遇到的煩惱,，做孩子堅(jiān)定的后盾！等等吧,，家長(zhǎng)需要做的事情很多很多,。

二

       上了初中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,、生活上，還是在孩子的生理,、心理特點(diǎn)上都有著發(fā)生了本質(zhì)的明顯的變化,。但由于缺乏過(guò)渡，缺少銜接,，因此好多的孩子剛上初中都表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng),，加上孩子開(kāi)始進(jìn)入逆反期,，家長(zhǎng)稍不留神，就可能讓孩子形成強(qiáng)烈的逆反心理,，會(huì)嚴(yán)重影響教育的效果,。對(duì)此，需要引起家長(zhǎng)高度重視,，要對(duì)孩子的心理和教育方法進(jìn)行認(rèn)真研究,，對(duì)孩子的心理和行為仔細(xì)地揣摩，小心翼翼地對(duì)待,，科學(xué)地引導(dǎo),。
       首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解一下孩子的變化和特點(diǎn),。這個(gè)時(shí)候,，小家伙們已經(jīng)敲開(kāi)了少年時(shí)代的大門(mén)，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化,，身體機(jī)能逐步健全,，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化。但孩子們理性思維的發(fā)展還有限,，身體發(fā)育,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn),。
       孩子們的自我意識(shí)開(kāi)始進(jìn)一步發(fā)展,，有了一定的評(píng)價(jià)能力，家長(zhǎng)的話不再象小學(xué)時(shí)那么權(quán)威,。他們也開(kāi)始注意塑造自己的形象,，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)。在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力,，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象,。但思維的獨(dú)立性和判斷性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差,，因此很容易受到外界的影響,，順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)盲目自卑,，泄氣,，有從眾心理,。
       獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一,，不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助,。
       新鮮感和緊張感的統(tǒng)一,，初一新生,，對(duì)一切既陌生又好奇，新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科,，什么都是新的,，剛開(kāi)始他們的心態(tài)是比較放松的。但不久后,，由于學(xué)科增多,，知識(shí)難度也比小學(xué)有了較大提高，課時(shí)延長(zhǎng),，考試增多,，教法和學(xué)法與小學(xué)不同，使其感到緊張,。
很多學(xué)生還在以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí),，有些孩子會(huì)出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)有些力不從心,。這個(gè)時(shí)候就必須要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，在學(xué)校,，老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，在家里需要家長(zhǎng)密切配合，按照這個(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)要求孩子,，合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

三

      近年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育所謂的“減負(fù)”，給人感覺(jué)好像是在“逗你玩”,，不過(guò),，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要怪學(xué)校和老師，如果布置的作業(yè)太少,，不高興,、責(zé)怪老師的家長(zhǎng)會(huì)更多。為什么,？問(wèn)題不在學(xué)校和老師啊,，還是中考啊，是體制的問(wèn)題,，燈塔擺在那兒呀,，別人都在拼命劃船，你為了“減負(fù)”卻把槳丟掉,，家長(zhǎng)能愿意呀（當(dāng)然這個(gè)比喻不太準(zhǔn)確,，差不多就是這個(gè)意思吧）。
      孩子已經(jīng)很辛苦了,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可一定不要給孩子“增負(fù)”啊,。每次中考,、高考成績(jī)出來(lái)后，報(bào)紙上總喜歡刊登一些優(yōu)秀生的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)心得,，歸納了一下基本有這么幾條：
       1,、能夠堅(jiān)持良好的正確的學(xué)習(xí)方法。說(shuō)起方法,、技巧,，總給人感覺(jué)好像多么神秘似的，其實(shí)啊,，越是好的方法和技巧,，越簡(jiǎn)單而且易操作，效果也越好,。這就象做人一樣,，越簡(jiǎn)單才會(huì)越幸福；就象這個(gè)社會(huì)一樣,，越簡(jiǎn)單才會(huì)越安定和諧,。當(dāng)然，簡(jiǎn)單歸簡(jiǎn)單,，真正做到就不容易了,，這里面就有一個(gè)毅力的問(wèn)題。好多孩子介紹的學(xué)習(xí)技巧,，其實(shí)大家也都知道,，也是老師反復(fù)在課堂上灌輸?shù)模赫n前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后及時(shí)復(fù)習(xí),。就這么簡(jiǎn)單，但有幾個(gè)孩子能堅(jiān)持下來(lái)呢,？
       2,、上課聽(tīng)講認(rèn)真。上課聽(tīng)講太重要了,，這一點(diǎn)筆者有過(guò)深刻的體會(huì),，也受過(guò)上課走神這個(gè)悔恨一生、影響一生的教訓(xùn),。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)咱們的孩子養(yǎng)成聚精會(huì)神的習(xí)慣,，要教育他們上課時(shí)把所有的精力都集中在老師身上，要做到老師講課時(shí),，眼神不離開(kāi)老師身,，耳朵不漏過(guò)老師話。
       3,、有自己的愛(ài)好,。連愛(ài)因斯坦都有愛(ài)好，要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去愛(ài)好就說(shuō)不過(guò)去了吧,。愛(ài)好其實(shí)就是調(diào)味劑,、潤(rùn)滑油，可以調(diào)節(jié)繃緊的大腦,，之后會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得會(huì)更快,。希望家長(zhǎng)一定不要把孩子的愛(ài)好給剝奪了，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候也就不要逼著孩子去愛(ài)好本來(lái)人家不愛(ài)好的愛(ài)好了,。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了,，孩子需要有張有馳，要鼓勵(lì)孩子去發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。
       4,、與父母關(guān)系和諧。孩子這個(gè)階段會(huì)有很多的困惑需要排解,，父母是孩子最信任的人,，性格健全、發(fā)展全面的孩子一般情況下跟家長(zhǎng)的關(guān)系都比較和諧,，家長(zhǎng)一般都比較民主,，孩子喜歡有什么事跟父母說(shuō)，讓父母幫著分析,，父母一定要珍惜這個(gè)引導(dǎo)孩子,、增進(jìn)與孩子感情的好機(jī)會(huì)，循循善誘,，把你所有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)搜腸刮肚一遍，和孩子好好溝通交流,，既引導(dǎo)了孩子,，又提高了父母在孩子心目中的地位。
       5,、沒(méi)有額外的課業(yè)負(fù)擔(dān),。大多數(shù)陽(yáng)光向上、成績(jī)優(yōu)異的孩子,，該學(xué)的不撒不漏,，該玩的時(shí)候也是毫不放在，并沒(méi)有把所有的時(shí)間都靠在學(xué)習(xí)上死讀書(shū),，讀死書(shū),，讀書(shū)死（這是誰(shuí)發(fā)明的無(wú)聊的文字游戲？感覺(jué)在繞口令,，不過(guò)很有道理�,。�,。
       6、喜歡旅游,。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，這又是誰(shuí)說(shuō)的來(lái)？大多數(shù)孩子好像都非常認(rèn)可這句話呀,。
       7,、……

四

        孩子升入高一級(jí)的學(xué)校，告別了童年,，開(kāi)始邁入少年期,，從學(xué)校來(lái)看只是小學(xué)到初中的節(jié)點(diǎn)的問(wèn)題，但在孩子身上,，節(jié)點(diǎn)體現(xiàn)的并不這么明顯,，無(wú)論是生理上、心理上都是逐漸過(guò)渡的,。作為家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題是：
       一是觀察,、交流和鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候的孩子好象開(kāi)始比較敏感了,，家長(zhǎng)要多注意觀察孩子的變化,，小心翼翼地對(duì)待孩子，別傷害了小家伙們幼小的心靈,。要拋開(kāi)“家長(zhǎng)”的權(quán)威和尊嚴(yán),，做孩子的大朋友，多和孩子溝通交流,，了解孩子的內(nèi)心世界,，幫助孩子分析問(wèn)題。鼓勵(lì)是最好的老師,，一棵小樹(shù)苗,，不精心打理，怎么可以長(zhǎng)成茂密的大樹(shù)呢,？孩子太在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)了,，曾經(jīng)遇到不止一位家長(zhǎng)，當(dāng)然孩子的面就跟別人說(shuō)自己的孩子這兒不好,，那兒不好,，每次我都會(huì)毫不留情地當(dāng)場(chǎng)反駁家長(zhǎng)的做法，孩子的心靈太脆弱了,，需要精心呵護(hù)啊,，他們的自尊心比大人的都要強(qiáng)啊，做父母的這樣評(píng)價(jià)自己的孩子，會(huì)對(duì)孩子的自尊心,、自信心造成多大的傷害啊,，要說(shuō)會(huì)影響孩子的一生一點(diǎn)也不嚴(yán)重，不管你信不信,，反正我是信了,。但令人遺憾的是，有的家長(zhǎng)屢教不改,，當(dāng)時(shí)也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的,，但之后依然我行我素,，真替他們的孩子難過(guò),。
       二是要求、方法和習(xí)慣,。孩子畢竟還是孩子啊,，對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)和要求不能一下子拔的太高，對(duì)孩子的一些“令人奇怪”的行為,，不要盲目的去要求,、干涉和阻止，應(yīng)多了解孩子的心理特點(diǎn),。與學(xué)習(xí)成績(jī)相比,，興趣和愛(ài)好更重要。沒(méi)必要過(guò)多地要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，每個(gè)孩子都是不一樣的,，林丹的老師教出來(lái)的學(xué)生不全都是打羽毛球的，林丹的學(xué)習(xí)成績(jī)也不就是全班最好的,。有的孩子思維能力強(qiáng),，有的動(dòng)手能力強(qiáng)，都有自己的特點(diǎn),，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子去發(fā)展自己的這些能力,，不要一個(gè)模子卡下來(lái)，以已之短去比人之長(zhǎng),，人生長(zhǎng)著呢,，將來(lái)誰(shuí)成才還不一定呢�,？梢院秃⒆右黄鹬贫ㄐ┠軌蚝苋菀淄瓿傻哪繕�(biāo),，努力培養(yǎng)孩子的自信。初一是打基礎(chǔ)的年級(jí),，基礎(chǔ)不僅指的是打好知識(shí)的基礎(chǔ),，更重要的是打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣,，正確的學(xué)習(xí)方法，是一個(gè)合格的家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),！關(guān)于學(xué)習(xí)方法在《引導(dǎo)篇（3）》中已經(jīng)介紹過(guò)了,，學(xué)習(xí)的方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是要堅(jiān)持下來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任何事情,，都貴在堅(jiān)持啊,，大部分孩子的自制力還是比較欠缺的，還需要家長(zhǎng)不斷地激勵(lì)和提醒,。
        三是溝通,、溝通和溝通。孩子們?cè)诩依锖驮趯W(xué)校里完全是兩種不同的狀態(tài),，家長(zhǎng)要和老師經(jīng)常溝通和交流�,，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有點(diǎn)浮躁，人們總是喜歡歸咎責(zé)任,、埋怨別人,，把有些應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)的責(zé)任歸咎到別人的身上。孩子的發(fā)展,，家長(zhǎng)是起決定性作用的,，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，而不是去把責(zé)任歸到別人身上�,。ㄕf(shuō)得有點(diǎn)重了,，見(jiàn)諒了各位）。因此,，不必去埋怨老師主不主動(dòng)和你聯(lián)系,，一個(gè)班里那么多孩子，老師一般情況下不會(huì)沒(méi)事跟你聯(lián)系的,，如果哪一天老師主動(dòng)跟你聯(lián)系的話,，很有可能是孩子表現(xiàn)不好了，而且表現(xiàn)一般不好老師也不會(huì)找你聯(lián)系,。因此,，做家長(zhǎng)的，要主動(dòng)跟老師聯(lián)系,，多問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況,，或是將孩子在家里的表現(xiàn)情況跟老師探討一下,，征求老師的意見(jiàn)和建議，讓家庭教育與學(xué)校教育有效接軌,，給孩子營(yíng)造良好的和諧的教育氛圍,。跟孩子的溝通也是一樣啊，要主動(dòng),，孩子這個(gè)時(shí)候會(huì)遇到很多的難題和困惑,，家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子這個(gè)時(shí)候的需求，引導(dǎo)孩子,，幫助孩子去不斷成長(zhǎng),。

瑋小寶