以紀(jì)為尺,，構(gòu)建“破法”屏障

zhuanglin

二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)強(qiáng)調(diào),，強(qiáng)化經(jīng)常性紀(jì)律教育，融入日常管理監(jiān)督,，促進(jìn)黨員干部增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),，把黨的紀(jì)律規(guī)矩刻印在心。這就要求各級(jí)黨組織把經(jīng)常性紀(jì)律教育擺在重要位置,，抓好經(jīng)常,、融入日常、嚴(yán)在平常,，積極探索紀(jì)律教育常態(tài)化的路徑,，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律教育的說(shuō)服力和感召力、針對(duì)性和有效性,。

紀(jì)律始終是我黨管黨治黨的“戒尺”,，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)與遵循。大量腐敗典型案例表明,，黨員“破法”無(wú)不始于“破紀(jì)”,，一旦守住了紀(jì)律的底線，就不至于滑向違法犯罪的深淵,。在“破法”之前就筑牢“紀(jì)律”屏障,，嚴(yán)守“規(guī)矩”底線，強(qiáng)化紀(jì)律教育,，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)紀(jì)法意識(shí)才能有效阻斷黨員干部腐敗,。

強(qiáng)化紀(jì)律教育要特色化。結(jié)合地區(qū)特點(diǎn),，綜合利用本地資源,，開展形式多樣的紀(jì)律教育，把紀(jì)律教育融入日常管理監(jiān)督之中,，推動(dòng)教育內(nèi)容有實(shí)質(zhì),、有特色，不走過(guò)場(chǎng),、搞形式,，不斷增強(qiáng)紀(jì)律教育實(shí)效性感染力。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的宣傳形式,，既加強(qiáng)日常學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn),、理論測(cè)試、知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)性紀(jì)律教育,，又要不斷豐富紀(jì)律教育的載體和形式,，綜合運(yùn)用現(xiàn)代媒介，借助典型案例,、身邊故事,、電影戲曲動(dòng)漫小品等形式，在潛移默化中把黨的紀(jì)律規(guī)矩入腦入心,。

強(qiáng)化紀(jì)律教育要常態(tài)化,。紀(jì)律教育不是一時(shí)一事之功，需要在常,、長(zhǎng)上下功夫,，需要在入腦入心上下功夫，以紀(jì)為尺,，以規(guī)為標(biāo),，抓住“理想信念”這個(gè)根本，定點(diǎn)給足“思想營(yíng)養(yǎng)”,，提升政治站位,，筑牢信念之基。經(jīng)常性,、近距離,、全方位、多渠道了解黨員干部的思想,、工作,、作風(fēng)、紀(jì)律等方面基本情況,，對(duì)黨員干部思想行為方面存在的苗頭性,、傾向性問(wèn)題及時(shí)指出，對(duì)可能存在的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及時(shí)提醒,，使黨員干部感到紀(jì)律看得見,、教育就在身邊。

強(qiáng)化紀(jì)律教育要質(zhì)效化,。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要立足職責(zé),，建立紀(jì)律教育長(zhǎng)效跟蹤監(jiān)督體制，把經(jīng)常性紀(jì)律教育開展情況作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核以及紀(jì)委書記述職考核的重要內(nèi)容,。既要敢于監(jiān)督,，又要善于監(jiān)督，既要精準(zhǔn)監(jiān)督，又要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督,，用扎實(shí)有效的工作,、敢抓敢管的擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)辛勞的付出,，確保經(jīng)常性紀(jì)律教育有落實(shí),、見實(shí)效，使紀(jì)律成為不可觸碰的“帶電高壓線”和“防火墻”,。