【幼小銜接之二】科學銜接 我們在行動——瀟翔小學幼兒園幼小銜接知識宣傳

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幼小銜接指的是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期,。如果銜接不當,，可能對孩子的身體、心理和社會適應性方面產(chǎn)生不良影響,。為了幫助孩子更快地適應,、融入小學生活，家長們在幼小銜接中應避免認識誤區(qū),，做好充分準備,。讓我們一起來看一看吧！

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幼小銜接中的認識誤區(qū)

1.幼小銜接是大班的事,？

幼小銜接,，不是一個能夠臨時突擊的短暫過程,，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續(xù)到小學一年級全學年的長期過程,。父母對于幼小銜接的認識,、態(tài)度和行為，將決定孩子入學后在很多方面的表現(xiàn),。雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學一年級這一年多的時間里,，但是很多準備工作卻始終貫穿于整個幼兒階段，如習慣的養(yǎng)成,、性格的形成,、能力的提升等。

      因此,，家長應該珍視孩子在幼兒園時的各項活動,，從一入園開始，了解他們在活動中的各種表現(xiàn),，關(guān)注孩子傾聽,、表達等習慣的培養(yǎng)，密切配合幼兒園做好相關(guān)準備,。

2.幼小銜接要提前學習小學課程,？

很多家長認為幼小銜接就是提前學習小學課程，其實際效果往往適得其反,。過早的學習小學課程,，容易造成孩子對小學課程的興趣缺失，形成不良的學習習慣和學習態(tài)度,，隨著小學課程的深入,，會使他們出現(xiàn)厭學、棄學,、上課不認真聽講,、記不住老師布置的任務(wù)等問題。

     而幼兒園的一日生活,，是在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上科學設(shè)計的游戲和活動,，能系統(tǒng)進行習慣和能力的培養(yǎng)，幫助孩子循序漸進自然地順利度過幼小銜接的轉(zhuǎn)折期,，切不可拔苗助長。

幼小銜接應做好哪些準備

激發(fā)愿望,，

做好入學心理準備

6歲的孩子在身體和心理上都具有了上小學的條件,，對小學通常會有向往之情。家長可以向孩子介紹自己當年上小學時的趣事,，也可以帶孩子到附近的小學去參觀,，認一認小學的校名,，觀察小學生上學、放學的情景,，讓孩子盡可能多地了解小學,。在孩子入學時,，家人可以帶孩子一起選購書包和學習用品,，也可以舉行個小小的慶祝儀式，讓小學生活更具儀式感,，以積極陽光的姿態(tài)迎接小學生活,。

培養(yǎng)習慣,，

讓適應事半功倍

幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣。家長和孩子共同確定好每天起床,、游戲的時間,，還可以嘗試讓孩子選一款喜歡的鬧鐘，無論做什么事情,，提前調(diào)好時間,，只要鬧鐘開始“呼喚”，就立即開始行動,，絕不磨蹭,。

      培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。引導孩子了解傾聽的禮儀,，如別人說話時不隨意插話,、打斷；教給孩子一些傾聽的方法,，如帶著問題傾聽,；同時，還應創(chuàng)設(shè)更多傾聽的機會與環(huán)境,，培養(yǎng)孩子積極思考,，認真傾聽的能力。

      養(yǎng)成科學的閱讀習慣,。建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū),，家長可以與孩子一起選擇合適的圖書，每天享受親子共讀時光,；閱讀時要注意正確的坐姿,，提醒孩子不要躺著看書；指導孩子讀書時常問為什么,，培養(yǎng)孩子邊讀書邊思考的習慣,。

提升能力，

賦予幼兒成長的力量

 一是提高幼兒的自理能力,。孩子的成長意識是從穿衣,、穿鞋開始的,，責任感是從幫助父母洗碗、掃地開始的,，獨立思考能力是從自理生活開始的,。所以，放手讓孩子去做,，你會慢慢看到驚喜,。

      二是培養(yǎng)幼兒社會交往的能力。引導孩子了解一些交往的技巧,，如讓孩子學會語言交往的禮儀,。

1.問別人話的時候先說“請問”。

2.別人給了自己物品,，要說“謝謝”,。

3.不要打斷大人們的談話，除非真的有急事,。

4.撞到人的時候要立刻說抱歉,。

5.當別人向你問好時，記得禮貌回應,，并且也問候他們,。

6.不要對別人品頭論足，任何情況下都不要嘲笑別人,。

幼小銜接中家長

 重點關(guān)注的問題

怎樣了解,、分析孩子的銜接情況？

以下這些內(nèi)容,，可以供您分析,、了解孩子情況時作參考：

1.告訴孩子，你為什么要上學

小學和幼兒園是兩個完全不同的階段,，從以玩為主過渡到開始進入正規(guī)化的學習,，班級里也不再是好幾個老師帶著二三十個孩子玩兒，諸多的變化首先引起的是孩子心理上的不適應,，所以,，做好入學前的心理準備是第一關(guān)也是最重要的一關(guān)。

2.安全教育要做在前面

入學后,，孩子的安全問題是家長應該首要關(guān)注的事,，比如游戲安全，及早吩咐孩子課間活動時的注意事項,；接送安全,，要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑,，不跟別人走；飲食衛(wèi)生安全,，飯前便后要洗手,，用自己的杯子喝水等。

特別要關(guān)照孩子,，褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯,。

3.幫助孩子調(diào)整作息時間

相比幼兒園的寬松快樂，小學的生活一下子緊張了許多,，家長在暑期應該調(diào)整孩子的作息,，按照小學的普遍進校時間推斷孩子的起床時間，而且要逐漸縮短孩子的午睡時間,，把孩子的生物鐘慢慢調(diào)整過來,。

4.樹立孩子的規(guī)則意識

幼兒園里盡管也有很多規(guī)則，但是相對寬松,。進入小學可不一樣了,，孩子們需要遵守更多的學校規(guī)則、社交規(guī)則等等,。

家長可以和孩子一起制定一些規(guī)則,，比如遇人打招呼、犯錯后要真誠道歉,、飯前飯后洗手等等,，由少到多，由易到難,，并且這些規(guī)定家庭成員應該全都遵守,，讓孩子逐漸理解并持之以恒去做。

5.漸漸放手,，培養(yǎng)孩子的獨立能力

小學新生中經(jīng)�,？梢砸姷胶⒆硬粫�穿鞋系鞋帶，不會整理書包和文��,，有的甚至連文具盒都打不開,，很容易受到同學嘲笑而造成心理壓力。所以家長要鼓勵孩子去做力所能及的事情,，如果遇到困難,，可以幫孩子一起尋找原因，事后可以和孩子交流解決事情的心得體會等等,。

6.將學習與游戲巧妙結(jié)合

很多家長認為幼小銜接就是讓孩子多學點小學的知識就可以了,，但是如果方式不對，會讓孩子喪失學習興趣，反而得不償失,。家長可以把想讓孩子學習的內(nèi)容融合到游戲以及親子共讀中,，讓孩子從學習中感受到快樂，培養(yǎng)孩子的學習興趣。

7.和孩子一起模擬訓練

這樣的“模擬常規(guī)訓練”包括上學帶齊學習用品,，準時到校,；聽到鈴聲響走進課堂,，坐在自己的位子上，把書包放進課桌里；老師來到教室時,，起立向老師問好,；上課注意聽講,，發(fā)言先舉手等,，反復訓練從而形成良好的習慣,。

 

8.給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

在家中,，家長要給孩子提供固定的學習地點,，重在安靜,、整潔；準備高度適宜的桌椅,，椅子高度以孩子的雙腳能平放地面為宜,；桌子高度正好在孩子坐下后的心窩高度,。讓孩子參與進來，選擇學習用具,、生活用品,，感受“要上學”的喜悅。

9.帶孩子多出去走走

幼兒園里,，老師更像是媽媽,，孩子們的一舉一動都會受到老師的關(guān)注；但是小學里,，老師和學生的交流更多圍繞在教學內(nèi)容,、課堂紀律、課后作業(yè)這些方面,。

家長要多帶孩子出去走走,，多和陌生人見面,，消除孩子對陌生人的畏怯心理；還要鼓勵孩子多和不同年齡的孩子交往,，增強孩子與他人交往的能力,。

 

10.建立一個入學小檔案

幫助孩子了解自己、學會介紹自己,，會寫自己的名字,、電話號碼；記得家庭地址,、父母單位,、生日；家長可以和孩子一起準備入學個人檔案,，讓老師看到家長對孩子的重視和家校共育的希望,。

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幼小銜接，

是孩子人生成長的重要轉(zhuǎn)折點,，

跨越這些過渡期,，

需要累積小智慧、小心思,，

所以各位家長也不要過于焦慮,，

而要把目光放在孩子的“閃光點”上，

認可,、發(fā)自內(nèi)心欣賞孩子,，

孩子的光芒才能綻放。

在孩子成長過程中,，

作為家長與其說在看著孩子長大,，

不如說陪著孩子一起成長，

請各位家長和孩子一起

面對,、適應,、改變，

用最好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)吧,！

同時希望孩子們

能順利度過升學銜接階段,，

開啟愉快的學校生活~

沒有哪一個孩子可以獨自的悄然長大，他們成長的每一步,，都需要成人的陪伴和支持,。尤其是即將成為小學生的孩子們，無論是學習生活壓力,，還是心理和精神需求,，都需要成人的關(guān)懷和理解。從幼兒園到小學不是翻山越嶺而是童年生活的一種自然延伸和過渡,，只要遵循科學的方法,，扎實地走好銜接的每一步,，就是最適合孩子的銜接教育。

讓我們共同見證孩子們的成長與變化

為他們的未來送上最真摯的祝福和支持

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教育的本質(zhì),，不是把籃子裝滿,，

而是把燈點亮。

希望我們都是點燈人,，

點亮課程,，點亮活動，點亮兒童,，

讓美好的相遇從點亮開始,。

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月詠幾斗

這個全，了解了

Magical12

同事家孩子上過還可以

直到最後壹句

應該有必要吧,，好多都上

心軟╮成命

好,！

Wo丶好期待

算是一個過渡吧，對有些小孩挺管用

關(guān)系淡了加點鹽

不錯