親子 | 家庭教育的價值在這里！專家給現(xiàn)代父母3條建議

唯美的秋雨

如何讓家庭教育發(fā)揮出應(yīng)有的價值,？父母需要新的家庭教育觀,。具體該怎么做呢？教育專家給現(xiàn)代家長3條建議,。
作者 | 孫云曉 (中國教育學(xué)會家庭教育專委會常務(wù)副理事長)

1,、尊重兒童權(quán)利

與兒童有關(guān)的事情，都需要適當(dāng)聽取兒童的意見,，并且根據(jù)兒童的成熟程度,，吸收其合理的意見。這是聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的重要原則,，要尊重兒童的生存權(quán),、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán),。在我國的《未成年人保護(hù)法》里,，也充分體現(xiàn)了以上原則。

但是，據(jù)全國婦聯(lián)2015年發(fā)布的《第二次全國家庭教育狀況調(diào)查報告》顯示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)過兒童保護(hù)法律的父母不足一成,。在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重兒童甚至傷害兒童的現(xiàn)象比比皆是,。這說明,，我們的家庭教育需要一個很重大的改變，即尊重兒童的基本權(quán)利,，這是新家庭教育觀的重要基石,。

2、向孩子學(xué)習(xí)

先來看案例：5歲的女兒問他媽媽,，女的能當(dāng)總統(tǒng)嗎,？媽媽很高興，覺得女兒直有志氣,，并且列舉了哪個國家的總統(tǒng)是女的,，哪個國家的總理是女的。女兒說,，那我長大了要當(dāng)國家主席,。媽媽說，好啊,，那我就是“皇太后”,。女兒很認(rèn)真地說，媽媽不是這樣的,，我是國家主席,，你還是老百姓。媽媽立刻臉紅了,。

當(dāng)今是一個選擇的時代,，處處充滿了選擇，不選擇就不能生存,。在這樣一個時代中長大的孩子,，他們的適應(yīng)能力和眼光往往高于成年人。

當(dāng)今也是一個兩代人共同學(xué)習(xí)成長的時代,。現(xiàn)在,，我的微博“粉絲”較多，但其實(shí)女兒才是我使用網(wǎng)絡(luò)開博客的老師,。女兒早在2005年就鼓勵我開博客,，而那個時候我還不知博客為何物，甚至連用電腦打字都不會,。因此,，我們需要一個新的家庭教育觀,，即尊重孩子，向孩子學(xué)習(xí),，與孩子一起成長,。

3、變消極為積極

我們應(yīng)該從消極的家庭教育轉(zhuǎn)向積極的家庭教育,。何為消極的家庭教育,？何為積極的家庭教育？

例如,，孩子數(shù)學(xué)沒有考好,，父母會怎么解釋？中國的父母可能有兩種解釋,，第一種是簡單否定,。如“你真笨”“我們怎么會生出你這么笨的孩子”,。第二種解釋比較溫柔,，但更可怕。有的父母會說,，別難過,，你爸爸媽媽都沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，你也沒有,，咱們家人都沒有,，咱們家人學(xué)不好數(shù)學(xué)是正常的。

根據(jù)積極心理學(xué)的分析,，積極的解釋可能導(dǎo)致自信和樂觀,，消極的解釋可能導(dǎo)致悲觀和絕望。這兩種解釋都會使孩子失去希望和信心,，屬于消極的解釋,，即把孩子挫折和失敗的原因解釋為永久的、普遍的,、人格化的因素,，使挫折和失敗成為不可改變的事實(shí)；

而積極的解釋則把它顛倒過來,，把失敗和挫折解釋為暫時的,、偶然的、非人格化的因素,，使孩子認(rèn)為挫折和失敗是可以克服和改變的,。因此，我們現(xiàn)在需要變消極的家庭教育為積極的家庭教育,。
來源 | 《中國教育報》